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1、背影 朱自清学习目标：1.有感情地朗读课文,体会文章蕴涵的思想感情.2.学习本文抓住人物特征刻画人物的方法品味简洁朴实的语言.3.珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流,培养中华民族传统美德.爱国学者朱自清朱 自 清 故 居朱 自 清 简 介领袖对背影的评价作 品 简 介一、预习展示：1、作 者 简 介朱自清现代散文家、诗人，学者 ，民主战士。字佩弦。江苏扬 州人，原籍浙江绍兴，文学研 究会成员。曾在清华大学、西 南联合大学任教。抗日战争结 束后，积极支持反对国民党反 动统治的学生运动。1948年8 月因贫病在北平逝世。著有散文诗集踪迹， 散文集背影、欧游杂记 等。他的散文以语言洗练、 文笔秀丽著称
2、。背 影荷 塘 月 色绿浆声灯影里的秦淮河春白种人上帝的骄子儿 女背影，一篇娓娓道来的文字，何 以在文坛不朽？正在于它是一记情感 的重锤，重重地敲击在人的心灵共鸣 点上。父子亲情，罄竹难书。但在这 里，背影的一瞬化作了永恒，一个背 影力敌万语千言的倾诉。背影，恰似 一道情感的闪电，照彻千千万万颗赤 子之心。 江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词朱自清故居在今扬州城安乐巷27 号，大门朝东。进门北向，有小 院一区，内有客房两间，乃朱自 清的住处。此宅二道门内，有上 堂屋三间，下堂屋三间和两侧厢 房，系朱自清的父母及姐妹们的 住所。而今房屋保护良好，环境 雅
3、静，已列为扬州市级文物保护 单位。如今，朱自清故居内陈列着朱自清曾经使用过的部分家具、朱自 清著作及一些实物照片，正屋内还有朱自清塑像。1992年10月， 朱自清故居正式对外开放，江泽民总书记亲笔提写了“朱自清故居 “的挂牌。 写作背景背影写于1925年10月，当时作者 在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去 世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长 ，被解职。文中的“祸不单行”正是指这 两件事。作者当时在北大哲学系读书，得 知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道 回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工 作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜 别。2、正音练习：给加底线的词注音交卸（ ） 奔丧（ ）
4、橘子( ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ）栅栏（ ） 差使（ ） 照看行李( ）狼藉（ ） 妥帖（ ） 踌躇（ ）颓唐（ ） 蹒跚（ ） 簌簌（ ）拭干（ ） 巨箸（ ） 游逛（ ）一、预习展示2、正音练习：给加底线的词注音交卸（ xi ） 奔丧（ sng ） 橘子(j ） 晶莹（ yng ） 迂腐（ y ） 琐屑(suxi ）栅栏（ zh ） 差使（ chi ） 照看行李(kn ）狼藉（ j ） 妥帖（ tu ）踌躇（chuch ）颓唐（ tu ） 蹒跚（pnshn ） 簌簌（ ss ）拭干（ sh ） 巨箸（ zh ）游逛（gung ）3、看意思说出相应的词语 1.乱七八糟的样子 2.
5、纷纷落下的样子。 3.凄惨暗淡，不景气。 4.失业在家。 5.短时间停留。 6.言行守旧，不合时宜。 7.衰颓败落。 8.看到某种情况，心里感到悲伤。 9.感情积在心里不得发泄。 10.细小而繁多（的事）。狼藉 簌簌 惨淡 赋闲 勾留 迂腐 颓唐 触目伤怀 情郁于中 琐屑4、牢记下列成语。祸不单行 变卖典质 触目伤怀 情不自已 情郁于中5、解释下列词语。狼藉 簌簌 赋闲 踌躇 迂 蹒跚 琐屑颓唐 祸不单行 变卖典质 触目伤怀 情不自已 情郁于中听名家朗读，用下列符号进行圈点批注听一听，品一品不能理解的词语用横线，认为用 得好的用方框。 关键语句（或写得好的语句）用 波浪线。 有疑问的地方，用括
6、号括号和问号问号。Q Q 返回整 体 感 知背影是一篇 ，表现父亲的 。回忆散文爱子之情 （主题） 内容理解Q Q 返回寻 找 背 影本文共有几次写到“背影”？ 共有四次 四次“背影”各出现在课文什么地方？第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来 往往的人群里”。第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥 胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。二、关键点拨Q Q 返回寻 找 背 影一（1）难忘背影二（26）刻画、惜别背影三（7）再现背影根据四次背影，理清结构,找出线索点题（开门见山）前后照应线 索思考讨论1 1、
7、请找出本文的文眼。、请找出本文的文眼。2 2、文中一共写了父亲几个背影？、文中一共写了父亲几个背影？3 3、在送行过程中父亲为儿子做了哪些事？4 4、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话， 并体会它所含的意思。并体会它所含的意思。5 5、课文写了、课文写了“ “我我” ”几次流泪？几次流泪？思考讨论我最不能忘记的是他的1 1、请找出本文的文眼。、请找出本文的文眼。思考讨论2 2、文中一共写了父亲几个背影？、文中一共写了父亲几个背影？惦 记 背 影再 现 背 影刻 画 背 影惜 别 背 影思念父亲望父买橘父子分别别后怀念思考讨论望父买橘所见背影3、哪一个背
8、影给你印象最深且最让你感动,为什么?朗读与欣赏我看见他戴着 ，穿着黑 布 ，深青布 ， 地走 到铁道边,慢慢 身下去，尚不 大难。可是他穿过铁道 ，要爬 上那边月台 ，就不容易了 。 他用两手 着上面 ，两脚再向上 ；他肥 胖的身子向左微 ,显出努力的 样子，这时我看见他的背影 ， 我的泪很快地流下来了。黑布小帽 大马褂棉袍 蹒跚攀倾探缩望父买橘所见背影他用两手攀着 上面 ，两脚 再向上缩；他 的肥胖身子向 左微倾,显出 努力的样子。父之爱的缩影父亲的穿戴走路的姿态爬月台动作黑、深青穿着朴素 心情沉重蹒跚年纪较大 腿脚不便攀缩倾行动不便 步履艰难月台买橘攀缩倾4、在送行过程中父亲为儿子做了哪些
9、事亲自送行 照看行李讲定价钱 送子上车拣定座位 叮嘱儿子嘱咐茶房 为子买橘思考讨论语言5、父亲对儿子的关怀，除进行了外貌和动作描写以外，还用什么描写方式表达这种关爱？导学达标6 6、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话， 并体会它所含的意思。并体会它所含的意思。不要紧，他们去不好！ 我买几个橘子去，你就在此地，不要走动 。我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。怜惜体贴， 依依不舍研究探讨：7、你认为父亲为儿子做的这些事普通吗 ？为什么儿子会多次流泪？儿子理解了父亲 的深情吗？为什么？谈谈你的看法。a:祖母死了 b:父亲的差使也交卸了(祸不单行,家境惨淡）
10、特定的环境：饱经风霜的父亲：一如既望爱护儿子，万般体贴关爱思考讨论8 8、课文写了、课文写了“ “我我” ”几次流泪？几次流泪？悲哀之泪悲哀之泪感动之泪感动之泪伤心之泪伤心之泪见见父亲，睹家境，想祖母父亲，睹家境，想祖母望父买橘望父买橘再现背影，泪光莹莹再现背影，泪光莹莹父子分别惜别之泪导学达标9 9、请简要概括课文的中心意思。、请简要概括课文的中心意思。课文通过对父亲背影的描写，于叙事 中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲， 父子情深。祖母死了 父亲失业悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母） 感动之泪（望亲买橘 ） 惜别之泪（父子分别） 伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）惦记背影（思念父亲） 刻画背影
11、（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念）归纳小结扩展迁移我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手 着上面 ，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微倾 ，显 出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。 我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看 时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散 放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧 去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上 。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过了
12、一会说：“ 我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回 过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来 来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1 1、文中横线上的词，依次应填上、文中横线上的词，依次应填上 （ ） A、探 穿 攀 缩B、弯 横 扯 伸B、侧 走 抓 爬 D、弓 钻 勾 蹬A A我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手 着上面 ，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微倾 ，显 出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。 我赶
13、紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看 时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散 放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧 去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上 。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过了一会说：“ 我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回 过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来 来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。C C2 2、文中写父亲背影的是哪三句话？请选出正确的一项、文中写父亲背影的是哪三句话？请选出正确的一项 （ ） A、B、C、 D、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大
14、马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手 着上面 ，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微倾 ，显 出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。 我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看 时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散 放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧 去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上 。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过了一会说：“ 我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回 过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来 来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。3 3、选出能表明上文所写事情内容的小标题、选出能表明上文所写事情内容的小标题
