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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 理想的翅膀读后感(精选多篇)天我们学习了理想的翅膀一课， 主要讲的是：我和小朋友放飞了自己做 的风筝，我做的是：水兵帽，小薇微做 的是：大蝴蝶，二喜做的是：瓦片，根 子做的是：竖琴，芳芳做的是：自己照 自己的样子做了一个风筝，他们的风筝 都含义着自己的理想，可是芳芳的理想 还么想好。如果要是我的话，我会做一条小 金鱼风筝，为的是让全世界人民都爱护 小动物。昨天我们学了理想的翅膀这 一课，这几段主要讲的是：“我”和小伙 伴一起放风筝， “我”放了一顶水兵帽， 因为“我”长大想当一名海军战士，此刻-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料
2、-感谢阅读- 2 “我”似乎看见了无边的大海和涌起的浪 花。有一只漂亮的蝴蝶在天空中飞来飞 去的，这一定是笑微微的巧手做的，她 长大想跟爸爸一样当个昆虫学家。二喜 做了一个瓦片风筝，因为他长大想当一 个建筑大师。还有一双体花瓶，是双胞 胎兰兰和红红的。最棒的风筝要数小音 乐家根子的最棒了，他做了一架竖琴， 后面还挂了两排风铃，而且声音很好听： “得啷啷，得啷啷。 ”把带着鸽哨的鸽子 都引来了。最有意思的风筝要数芳芳的 了，她直到现在还没决定长大干什么， 所以只好找自己的样子做了一个风筝， 风筝的后面还扎了一个马尾辫。昨天，我们学习了理想的翅膀 这一课，课文讲的是我和小伙伴一起把 自己的理想放在
3、风筝上。文中有我放的是一个水兵帽风筝， 因为我长大想当海军、小薇薇放的是一 只蝴蝶风筝，因为她想向她爸爸一样当 个昆虫学家、二喜放的是一块瓦片风筝， 因为他长大想当建筑大师、根子放的是-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 一个竖琴风筝，因为他长大想当音乐家， 芳芳放的是她自己，因为她还没有想好 长大做什么。我想放的是一辆救护车，因为我 长大想当医生，所以我放一辆救护车。理想的翅膀教学设计山东省青岛市市南区莘县路小学 陈琳娜教材分析：本文描绘了在春暖花开的季节,小 朋友们根据自己的理想扎出了不同样式 的风筝,并将风筝放飞上天的情景，表现了春日 的童趣，也表达了孩子们远大的理
4、想及 对未来的美好憧憬。作者按照视线的转移展开了文章 的思路：先写地面上，孩子们都在放风 筝；再写空中，各式各样的风筝带着大 家的理想在飞翔；最后再回到地面，写 带着理想的风筝越飞越远，越飞越高。文章语言富有儿童特色，浅显易 懂，而课题“理想的翅膀”却寓意深刻：-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 它虽指风筝，但代表了孩子们的理想， 寄托了他们对美好未来的憧憬。学情分析：学生升入三年级时，已经能够阅 读浅近的童话、寓言、故事，并在阅读 中初步理解文章内容，向往美好的情境， 懂得文章蕴涵的浅显的道理。因此，在 本课中教师要引导学生进一步通过对关 键词句的理解，体会文章表达的
5、思想感 情；学习初步把握文章的主要内容。教学目标：1、认识 9 个生字，会写 11 个生 字。进一步指导学生利用工具书掌握识 字的方法。2、理解课文内容，体会文章的 思想感情，感受风筝代表着“我们”理想。3、有感情朗读课文，培养学生 的语感，进一步提高学生的朗读兴趣。教学流程：一、激趣导入。同学们，春天人们最喜欢做的户-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 外活动是什么？你都见过什么样式的风 筝？今天，我们要学习一篇新课文，看 老师板书课题，齐读课题。这篇课文里 也介绍了很多风筝，想知道它们是什么 样式的风筝吗？赶快打开书，看看书中 是怎么写的。通过和学生交谈他们感兴趣的
6、话题，拉近老师和学生的关系，也激发 学生学习的兴趣。 二、初读课文、学习生字。1、自由朗读课文，边读边标自 然段的序号，遇到不认识的字，想办法 解决。使学生养成良好的读书习惯。 2、生字都认识了？我们一起来 认一认。指名读、开火车读。强调：翅 膀翩舞勺的读音及字形。提醒学生注意易错的声字读音 和字形。 3、这些生字都回到课文里了， 你们还认识吗？让我们一起来看课文。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 调动学生学习的积极性。 4、先用手势告诉老师这篇课文 一共有几个自然段？我们来分段朗读课 文。其他同学认真听，看他们的生字读 音读准了吗？5、请同学们评价一下，你能从 他们
7、身上学到什么？让学生学会用欣赏的眼光看别 人。 三、精读课文、体会感悟。1、同学们说的不错，下面请你 们默读课文，画出“我”和小伙伴都放飞 了什么样的风筝？2、谁愿意和大家交流一下？师 随机板书。3、小伙伴们扎出这么多的风筝， 咦？为什么他们扎出的风筝不一样呢？ 你能从书中找出答案吗？课件出示： “每个人的理想不一样，扎出来的风筝 也不一样。 ”4、那么你们知道这四位小朋友 的理想是什么吗？快速略读课文，找出-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 答案。教师板书。帮助学生找出二至六自然段的 重点句。也为下面学生理解“理想的翅 膀”的含义作铺垫。 四、读中感悟。老师知道咱班肯
8、定有小朋友和这 些小朋友的理想一样，那么挑选你喜欢 的段落，自己练习朗读。指名读。1、老师想知道“翩翩起舞”是什 么意思？谁能给大家表演一下？教师评 价：你表演的真像。2、我们班王雨薇和“薇薇”的薇 一样。指导学生练习朗读自己喜欢的 段落。运用表演、想像的方法，有感情 的朗读。 “薇”字拉近文本和学生的距离。 拉近老师和同学的距离。 过渡：芳芳没有想好，于是就照 自己的样子做了个风筝，老师想知道你 们的理想是什么？谁来说？3、如果让你们来放风筝你想放 什么样的风筝？-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 将学生的理想和风筝联系起来， 为理解“理想的翅膀”的含义作铺垫。 过渡
9、：下面就请你们闭上眼睛， 想像一下，天空中飞着的都是象征着你 们理想的风筝，你此时的心情怎样？就请你带着 这种心情，朗读下面的一段话。教师发现学生朗读出现问题时， 可以进行示范，进一步指导学生有感情 的朗读。也可以师生共同合作朗读。通过师生的合作朗读此时学生 的情绪高涨。 4、是啊，理想的翅膀就是这些 在天空中飞着的风筝。小结：同学们，这些风筝就代表 我们的理想，它寄托着我们对未来的美 好憧憬。5、下面就让我们带着对未来的 美好憧憬一起朗读课文的最后一个自然 段。五、课外延伸。同学们，要想让象征自己理想的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 风筝越飞越高，现在应该怎样做呢？让学生明白要想实现理想必须 要通过自己的努力，从现在开始就要用 自己的实际行动来实现理想。 六、总结。希望同学们课下也扎一个象征你 理想的风筝，到户外去放一放。老师也 希望你们能通过自己的努力学习，早日 实现自己的理想。七、作业超市。1、生字组词。2、选择喜欢的段落背诵。3、放飞理想的翅膀，和小伙伴 们交流一下你眼中的春天。教学反思：学生能通过学习本课，知道风筝 就代表了自己的理想，风筝也寄托了自 己对未来的美好憧憬，教师也注重了引 导学生说出自己的理想后，让学生思考 如何去实现。将学生的想和做联系起来， 使学生感受到有了理想就要用实际行动 去实现理想。这样做也是为了避免课堂-
