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1、第一次作文指导作文题目：悄悄地提醒每个同学在成长过程中都会得到各方的提醒，因此这道题目可以让每 个同学都有话可说。 行文的重点应落在“提醒”上，“提醒”是一句提示、一语忠告、一份关爱 、一个眼神、一个手势、一条短信、一句笑话、一封信、一下轻抚、 一张贺卡，一张便条、一句格言可以是有声的语言，也可以是无 声的行为，它是“我”在人生之路上遇到困惑、迷茫时的指路明灯，是 身处逆境时汲取的力量，是获取成功后的清醒剂。 题目的关键词是“悄悄”，写这个题目的关键，则是写出“悄悄”的韵味和 内涵，在不知不觉中传达提醒的善意和信息。提醒的方式是“悄悄地” ，因此提醒方式上可以有个性化的表达。 “悄悄地”强调了
2、“提醒”的出发点是善意的，“提醒”的方式是委婉的、智 慧的。 文题“悄悄地提醒”，角度独特、内涵丰富。写 作内容可小可大，可实可虚。（虚：仿佛悄悄 地提醒） “提醒”可以是主动，也可以是被动；“提醒”的 对象可以是自己，也可以是他人。 “悄悄地提醒”体现了和谐社会中人与人沟通时 应具有的文明素养。只要留心现实生活的细节 ，我们就会发现这种“提醒”无处不在。题目有 事可叙，有情可抒，有理可说。 存在的主要问题： 选材狭窄，比如写家长提醒我初三认真学习。文 章写成了决心书，给人产生乏味之感。 部分同学虚构情节，缺乏真情实感；也有生搬硬 套过去的文章。 文章写成了议论文，空调议论，缺乏具体的事件 。
3、要写记叙文。命题的立意显然在于引导学生观 察生活，体味生活，思考生活，同时考查学生叙 事和描写的能力。 未紧扣“悄悄地”，未写出提醒的内容及对自己成 长的影响。 书写潦草、不规范，语病多。一定要用黑笔写楷 书，不能连笔。字体大小适当，清楚美观。老师写的素材 走过小区旁的茶社，那古朴优雅的环境吸引了我，它仿佛 悄悄地提醒我：放慢生活的脚步，品味茶文化的精彩，享 受生活吧。走过小区内的电子广告屏幕，那滚动的宣传标语，告 诉我今天是”地球一小时”活动日，它仿佛悄悄地提醒我， 关一盏灯，让地球母亲休息一下吧。走进女儿的书房内，书桌上是一张精美的贺卡，那稚 嫩的字迹是女儿写的：爸爸，今天是父亲节。它似乎
4、在悄 悄地提醒我，珍爱亲情，多给家庭一点时间吧。 （可以采用横式结构， 把三组材料有机统一起来：爱生 活、爱地球、爱家庭，爱是主旋律）这是老师写的几个素材，同学们可以自己想想，你们能 写哪些素材？ 部分同学好的材料： 老师的短信悄悄地提醒我（我们），及时完成暑假作业， 关注社会热点、阅读课外书籍，短信中也有鼓励，体现了 老师的尽职，对我们的关爱。 在课堂上难抵挡瞌睡，地理老师响亮的拍手声，悄悄地提 醒我集中注意力，提高了我的听课效率。那拍手声呵护了 我的自尊，体现了老师的教育智慧。 活泼可爱的小金鱼跳出了鱼缸，干瘪的小金鱼仿佛悄悄提 醒我生命诚可贵，自由价更高的人生哲理。 家里时父母亲工作繁忙，常用的便利贴，悄悄地提醒我， 成了沟通情感的桥梁。
