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1、河北安新中学高中语文 张仕晋 王亚红导入新课整体阅读讨论探究教学目标知识检测作文链接同学们。你们认 识旗帜中的字吗 ？导入新课秦始皇 片头曲同学们，看完电视剧秦始皇的片 头曲，你有何感想？这是一个战乱的 年代，诸侯之间 为争夺天下相互 征战。出现了齐、楚、燕、 韩、赵、魏、秦七大 强国。秦始皇雄才大略，仗势蛮横， 在诸侯之战中取得优势地位。战国形势灭韩 前230年 灭赵 前229前228 年 灭魏 前225年 灭楚 前226前223 年 灭燕 前226前222年 灭齐 前221年 公元前221年 秦灭齐统 一天下在秦始皇统一六国的过程中，出现了很多保卫自己家 园的仁人志士。上至国君，下至百姓，
2、他们的壮举可 歌可泣，惊心动魄。荆轲，就是其中非常特殊的一位 。荆轲是一个英雄，浑 身充满着坚持己见的 义无返顾的决绝，即 使毁灭自身也不损大 义，并以一曲“风萧 萧兮易水寒，壮士一 去兮不复返”的慷慨 高歌传诵千古，这节 课让我们通过文字一 起来感受“刺秦”这 场惊心动魄的历史场 面吧。 1、理清思路，学会分析鉴赏人物形象2、积累文言知识并进行归纳整理3、用客观辩证的方法看待荆轲刺秦王的 行为和荆轲4、积累素材，学以致用教学目标听课文 正字音整体阅读字 音 正 读翦（ ） 揕（ ） 切齿拊（ ）心 淬（ ） 匕（ ）首 忤（ ）视 徵（ ） 瞋（ ）目 陛（ ） 卒（ ） 樊（ ）於（ ）期
3、 提（ ） 箕踞（ ） 创（ ） 夏无且（ ） jinjinzhzh n n f f cucu bbw w zhzh chnchnb b c c fnfnww ddj j jjchuchu ngng jj刺行刺缘起行刺准备廷刺秦王荆轲被刺大军压境计议行刺准备信物 准备利刃 配备助手 怒斥太子 易水送别 厚遗蒙嘉笑顾武阳 图穷匕见倚柱怒骂遇刺身亡理清思路分析人物形象大军压境计议行刺行刺缘起战国末期的公元前 227年，即秦统一中国 之前的六年。当时，秦于公元前 230年灭 韩，又于公元前 228年破赵( 灭赵是公元 前222年)，秦统一六国的大势已定。（前228年）秦将王翦破赵至燕 南界 燕国弱小
4、，曾将太子丹交给秦国作人质。而 “秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回 燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报 “见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王； 或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君 臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。凭信物亲近秦王而杀之 荆轲智谋非凡 太子丹优柔寡断行刺准备准备信物准备利刃配备助手怒斥太子易水送别荆轲是如何说服樊无期的？我们可以 看出二人怎样的性格？荆轲在临行前，为何怒斥太子？表 现了荆轲和太子怎样的性格？易水送别这一场景是悲壮还是悲凉？“父母宗族，皆为戮没购将军之首 ，金千斤，邑万家”“可以解燕国之患，而报将军之仇” “愿得将军之首揕其胸” 荆轲 侠肝义胆 自
5、知之人 擅长辞令 快语豪爽 工于谋略“偏袒扼腕而进曰此臣日夜切齿拊心 也！遂自刎” 樊於期 义勇刚烈 理解信任荆轲是如何说服樊无期的？我们可以看出二人怎样的性 格？秦王残忍无道（动之以情）此举一可报仇，二可解燕国之患 （晓之以理）让樊於期明白自己的行动计划 （告之以谋）语言 动作 神态 描写樊於期自杀（实现目的）古来侠士，一诺千金，而太子疑其“有改悔”，开口“先遣 秦武阳”，这种不信任之举无异于是对荆轲人格的侮辱。“ 士可杀而不可侮”，荆轲一反平日之谦和，“怒斥太子”， 荆轲在临行前，为何怒斥太子？表现了荆轲和太子怎样的 性格？荆轲 刚直不阿，秉 性刚烈太子丹 惊恐焦急 浮躁多疑 谋事不周易水
6、送别（片段）易水送别这一场景是悲壮还是悲凉？悲太子及宾客知其事者，皆白衣冠送之 为变徵之声 士皆垂泪涕泣 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还 壮复为慷慨羽声，士皆瞋目 就车而去， 终已不顾 易水送别表现荆轲怎样的性格特征？不怕牺牲 视死如归的大无畏精神跟随音乐，朗诵并尝试背 诵“易水送别”一段一往无前视死如归关键词法背诵太子及宾客高渐离荆轲 士歌士荆轲厚遗蒙嘉笑顾武阳图穷匕见廷刺秦王倚柱怒骂行事周密 有方法有策略英勇顽强不畏强暴视死如归笑顾武阳秦武阳年十二杀人，人不敢与 忤视献地图，至陛下色变振恐临阵怯场，并非真的勇士真正的勇士，敢于直面惨 淡的人生，敢于正视淋漓 的鲜血 荆 轲顾笑武阳，前为谢
7、曰：“北蛮 夷之鄙人，未尝见天子，故振慑 ，愿大王少假借之，使毕使于前 ”镇定自若沉着机智图穷匕见荆 轲取取奉奉发发把把持持揕揕 逐逐提提秦 王惊惊引引起起拔拔走走击击群 臣群臣惊愕 尽失其度正面描写荆轲 语言、动作神 态，表现荆轲 的神武英勇反衬荆轲威武壮烈斩荆轲。秦王目眩良久英雄已殁，但浩然正气依旧让敌人 心惊胆战行刺缘起行刺准备廷刺秦王荆轲被刺计议行刺准备信物怒斥太子易水送别厚遗蒙嘉笑顾武阳图穷匕见倚柱怒骂遇刺身亡反衬 语言 动作描写 勇而多谋 善于言辞语言动作描写侠肝义胆 自知之人 擅长辞令 快语豪爽 工于谋略反衬刚直不阿 秉性刚烈环境描写一往无前 视死如归行事周密 有方法有策略反衬
8、正面描写镇定自若 沉着机智反衬 正面描写神武英勇正面描写英勇顽强 不畏强暴 视死如归事件表达技巧性格特征反衬威武壮烈刚烈忠义、 善于辞令，有勇 有谋、果敢机智 、视死如归的侠 义之士的形象。 根据老师的方法，你能分析一下太子丹、 樊无期等人的性格特征吗？同学们课下分 组分析总结。荆轲刺秦王这一做法是否合理？刺杀秦王初衷报太子丹的知遇之恩使秦“内有大乱”，“ 君臣相疑”，保卫燕 国，联合六国灭秦。历史结果和今人评价荆轲刺秦王 并没有挽救燕国 的危亡，反而是“始速祸焉” 荆 轲刺秦王的这种恐怖手段 是不可取的，企图凭借个人 的拼杀来 改变历史的进程更 是不可能的，这些都反映了 历史的和阶级的局限。
9、 90后的你们，是如何看待荆轲刺秦王这 件事的呢？小组讨论，形成材料发言。讨论探究历史名人对荆轲的评价北宋苏洵非议荆轲“始速祸焉” 。南宋鲍彪说“轲不足道也”。奈何效曹子，实谓勇且愚。 朱熹认为“轲匹夫之勇，其事无 足言”。司马迁：其立意较然，不欺 其志，名垂后世，岂妄也哉 。左思的咏荆轲称颂他“虽 无壮士节，与世亦殊伦”，“ 贱者虽自贱，重之若千钧”。陶潜说他“其人虽已没，千载 有余情”。近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨 ”。 滚滚长江东逝水，浪 花淘尽英雄。千秋功 过与后人评说，那你 是如何评价荆轲的呢 ？ 面对这无字墓碑， 给这位2000多年前的 英雄写上一段墓志铭 吧。文学常识战国策是战国时
10、游说之士的策谋 和言论的汇编。初有国策、 国事、事语、短长 、长书、修书等名称和 本子， 编定为 篇 。它是一部 体史书。西汉刘向33 国别反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动情况和 社会面貌，着重记载了策士谋臣的策略和言论。 记事写人十分生动，语言犀利流畅，尤其善于运用寓言故事说 明抽象的道理。 既有史学价值，又有文学价值。知识检测1、通假字秦王必说见臣 而燕国见陵之耻除矣 今日往而不反者 燕王诚振怖大王之威 图穷而匕首见 秦王还柱而走 说，通“悦”，高兴。 陵，通“凌”，凌辱。 反，通“返”。振，通“震”，震慑。 见，通“现”。 还，通“环”，绕。知识检测 文言知识2、解释下列
11、红色字体的词微太子言 假如没有 今行而无信 信物 诚能得樊将军首 果真 樊将军以穷困来归丹 因为 今闻购将军之首 悬赏 今太子迟之 认为慢 终已不顾 厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 愿举国为内臣 轲自知事不就 乃引其匕首提秦王 自引而起回头 赠送 全 成功 举起 伸、挣3、一词多义荆轲奉樊於期头函。 轲既取图奉之。 诸郎中执兵。 方急时，不及召下兵 。秦兵旦暮渡易水。 于是荆轲遂就车而去 ，终已不顾。 吾每念，常痛于骨髓 ，顾计不知所出耳。双手捧着 献上 兵器 士兵 军队回头看不过，但奉兵顾（1）进兵北略地 （2）乃遂收盛樊於期之首，函封之 （3）前为谢曰 （4）樊於期乃前曰（5）又前而为歌曰（6）其
12、人居远 4、词类活用方位名词作状语，向北。名词作状语，用匣子 。 方位名词作动词，走上前。方位名词活用为动词，走上前。方位名词活用为动词，走上前。形容词活用作名词，远方。（7）使使以闻大王（8）顷之未发，太子迟之（9）皆白衣冠以送之（10）发尽上指冠 （11）乃朝服（12）群臣怪之（13）箕踞以骂曰 白，形容词作动词。穿着白色的衣服， 戴着白色的帽子。闻，动词使动用法，使听到 。 迟，形容词意动用法，以为迟 。上，名词作状语，向上 。 朝，名词作动词，穿上朝服 。 怪，形容词意动用法，以为怪 。 箕，名词作状语，象簸箕一样 。涕：(古义)眼泪；(今义)鼻涕。 币：(古义)礼品；(今义)货币。
13、穷困：(古义)走投无路；(今义)贫穷。 5、古今异义（1）樊将军仰天太息流涕（2）持千金之货币物（3）樊将军以穷困来归丹偏袒：(古义)袒露一只臂膀；(今义)袒护双方中的某一方 。 郎中：(古义)宫廷的侍卫；(今义)称中医医生。 提：(古义)投击；(今义)拿着。 股：(古义)大腿；(今义)量词(用于成条的东西)。 （4）樊於期偏袒扼腕而进（5）诸郎中执兵（6）乃引其匕首提秦王（7）断其左股 6、固定结构（1）臣乃得有以报太子（2）而卒惶急无以击轲 （3）将奈何（4）荆轲有所待 (“有以”，意为：有用来的办法) (“无以”，意为：没有用来的办法 ) （表疑问，怎么。下文“为之奈 何”“既已无可奈何
14、”意同。）（ 意为：有的人 或东西 。“所”后 常跟动词组成“所”字结构，作“有”的 宾语。）（5）将军岂有意乎（6）荆卿岂无意哉 （7）仆所以留者 （8）事所以不成者（表揣度，是否呢。 ) （表反问，难道吗。)（复音虚词“所以”常引出表原因、手 段等的分句，译为：的原因。)（复音虚词“所以”常引出表原因、手 段等的分句，译为：的原因。)7、特殊句型（1）判断句此臣日夜切齿拊心也今日往而不反者，竖子也事所以不成者，乃欲以生劫之（2）被动句父母宗族，皆为戮没燕国见陵之耻除矣（3）倒装句常痛于骨髓 ( 介宾短语后置 ) 嘉为先言于秦王 ( 介宾短语后置 ) 燕王拜送于庭 ( 介宾短语后置 ) 群臣侍殿上者 ( 定语后置 ) 秦王购之 ( 以 ) 金千斤，邑万家 ( 介宾短语后置，数量词作定语后 置 ) 见燕使者咸阳宫（状语后置） 太子及宾客知其事者（定语后置）卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭 。荆轲失败了，可他的浩然正气，他的英雄气概 在历史中激荡，在历史长河中，有很多和荆轲相 似的人。他是英雄吗？阅读经典辩词：以成败论英雄，写一下你 对英雄的看法。项羽关羽岳飞拿破仑作文链接
