《小学社团活动纲要及教案模板》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学社团活动纲要及教案模板（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课程纲要【编号：】课程名称纸绳巧编织开发人员张艳霞：山东省博兴县湖滨镇见桥完小教师，博兴县骨干教师，综合实践教学能手，多次参加市、县优质课评选并获奖，曾有多篇论文在国家级刊物上发表。刘子锋：山东省博兴县湖滨镇见桥完小教师，博兴县学科带头人，所执教的教学课多次在市、县优质课评选中获奖。多篇论文在国家级刊物发表。郝晓霞：山东省博兴县湖滨镇见桥完小教师，从事科学教学多年，多次指导学生参加创新比赛并获奖。多篇论文在国家级评选中获奖。王素珍：山东省博兴县湖滨镇佳海工艺品厂资深工艺设计师。适用年级5 6 年级总课时16 课程类型C2 课 程简 介（200字内）纸绳编织的历史悠久，在我们这里无论男女老幼，几
2、乎人人都能露一手。我们经过反复讨论逐渐形成共识：根据学校手工制作活动已有的基础，从适应学生多元化发展，关注学生个体差异和不同的学习需求，因地制宜，有目的、有计划的组织学生开展各种形式的纸绳编织活动，力争通过本课程的学习，让孩子了解中国手工编织的历史文化，掌握纸绳编织及纸绳粘贴画的技巧，培养学生的创新能力和动手能力，为学生将来的个性充分发展创造空间。背景分析（500字内）纸绳编织既是一门手艺，又是一门艺术，儿童通过运用一些材料，把自己在日常生活中看到的一些事物形态以手工编织的方式制作出来，可以促进大脑发育，启发观察力、想象力、创造力和审美能力。它是一门综合艺术，既有自然科学知识的灌输，又有社会科
3、学知识的陶冶，既有形象思维的训练，又有抽象思维的培养。它把教育与游戏、动手结合起来，寓教于乐，手脑并用，动静交替，儿童可以在玩中学，玩中做，使整个教学活动变得生动有趣、丰富多彩。湖滨镇纸绳编织历史悠久，上至年长老人，下至幼小儿童，都会用纸绳来进行编织、制作。这种简易的制作，既放松了身心，又支持了环保，美化了生活环境。而且所需材料极少，只需要纸绳、剪刀、胶水等简易工具即可。是既简单又好学的技术。课程目标1了解中国手工编织的历史和文化，初步掌握编织技巧，弘扬中华民族优秀的编织文化，培养学生的动手能力、创新意识和审美观，锻炼学生的意志，提高学生的思想道德素质，让学生充分享受愉快的童年生活。2通过丰富
4、多样的编织，激发学生学习兴趣，挖掘学生潜能，为学生终身学习、终身可持续发展奠定基础。3弘扬中华传统文化，锻炼学生的意志，培养学生良好的行为习惯。4引导学生的主动参与，乐于探究，勤于动手，发展和培养学生的创新意识和实践能力。5为学生增加学习的机会，让学生在愉悦的心理氛围中促进个性健康充分地发展。6. 使学生掌握手工纸绳编织的特点和基本技巧。通过一系列活动了解家乡手工编织的悠久的历史，培养他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美能力、观察能力的综合能力。7坚持学生的自主选择和主动探究，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，为学生个性充分发展创造空间。学 习主 题/活动 安排（ 请列
5、出教 学进度 ，包 括日期 、周次 、内容 、实 施要求）制作内容阶段目标具体课时纸绳粘贴画.掌握用不同的方法搓纸绳、团纸团， 并创作简单的粘贴画，了解纸绳粘贴画制作的基本步骤和方法。.培养学生的动手能力，造型能力及综合素养。.开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的学习习惯及合作意识。第 1 课：美丽的纸绳第 2 课：纸绳编织 （一）-蝴蝶第 3 课：纸绳编织 （二）-葡萄第 4 课：纸绳编织 （二）-花朵模具物品的编织.知道编织所用的材料，观察编织物的形式特点，学会用彩色纸条按照经纬编织法制作工艺品。.欣赏编织物的图片和同龄人的作品，通过多媒体演示、教师示范、学生讨论
6、，观察，比较不同的编织物，尝试学会用穿插编织和交错编织的方法，就地取材，充分利用各种材料，编织出美观实用的物品。.编织的过程中， 充分发挥想象力和创造力。并体验活动带来的乐趣。第 5 课：花瓶的编织第 6 课：方形物品的编织第 7 课：圆形物品的编织第8 课：提包的编织（一）第9 课：提包的编织（二）第 10 课： 椭圆物品的编织趣味编织1.了解纸绳穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品。2.在学习中体会穿编工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。3.了解不同的动物特征，能选择合适的纸绳进行盘贴，力求粘贴平整紧密，突现立体性
7、。初步掌握纸绳编织青蛙、金鱼等小动物的基本方法、技能。4.培养学生对纸绳编织的兴趣，激发学生热爱生活的情感，感受劳动的乐趣。6.在编织劳动中注意安全使用剪刀。第 11 课：虾的编织第 12 课：蝗虫的编织第 13 课：可爱的青蛙第 14 课时：螳螂的编织（一）第 15 课：螳螂的编织（二）第 16 课： 纸绳编织多彩的鱼评价活动/成绩评定本课程采用教师评价、学生自评、学生互评、家长评价相结合的方式。同时注重过程性与终结性评价，采用成长记录的方式，随时收集能够反映过程和结果的材料，以便及时对学生进行评定。主要参考文献备注在纸绳巧编织课程框架中，A 代表“我是什么”B 代表“做什么”C 代表“怎么
8、做” 。 1 代表 1 3年级， 2 代表 4 6 年级，因此我们本课程中的C2代表为 4 6 年级设计的“怎么做”课程。教案美丽的纸绳单元第一单元单 元 课时4 主题美丽的纸绳总课时16 第1 课时背景分析该主题是本门课的起始课，通过本课的学习，让学生了解纸绳及纸绳编织在我们这里的重要性。从而激发孩子们学习的兴趣和积极性。教学目标1.了解湖滨镇的历史2.了解草柳编、纸绳编织对于当地经济发展的重要性。3.认识纸绳及纸绳的使用方法。评价设计教师评价、学生互评学与教活动设计一、活动开场： （ 10 分钟）课件视频展示湖滨镇的一些草柳编制品。提问：对于这些，你了解多少？学生回答， 教师小结， 并利用
9、课件出示与湖滨镇及纸绳编织有关的历史及知识：湖滨镇草柳编技艺历史悠久，据博兴县志记载，“ 明代境内编织的防寒蒲鞋即畅销京城” ，民国时期，开始通过洋行、邮局出口国外。 湖滨镇草柳编工艺具有历史悠久、编制人数多、品种全、生产数量大、 销路广、 收益高六大特点。湖滨镇从事草柳品编制的群众达2.1 万人，年编制200 万件，出口欧美及东南亚50 多个国家和地区。2007 年 4月， 湖滨镇被山东省文化厅授予“ 山东民间草柳编艺术之乡”称号。 2007 年 4 月份，该县积极组织湖滨镇申报中国民间艺术之乡。从国家文化部获悉，博兴县湖滨镇荣获“ 中国民间草柳编艺术之乡”荣誉称号。提起草编、 柳编，人们自
10、然而然想起心灵手巧的大姑娘、小媳妇。但是在山东博兴县湖滨镇，昔日专挑粗活重活干的大老爷们儿，如今也投入到了编织的队伍中，争做编织的好手。经过一段时间的锻炼，他们干起这精细的活儿也得心应手，每天纯收入在60 元左右。一个冬季仅编织一项，可使一个家庭增收近2 万元。湖滨镇是远近闻名的草柳工艺品编织集散地，“ 老爷们儿 ” 外出赚钱，女人在家搞编织，其工艺品出口创汇，远销日本、美国等十多个国家。该镇妇女常年在家忙编织，在他们的手下， 那些不起眼的蒲草、玉米皮 “ 摇身一变 ” 成了精美的工艺品。时下，正值农闲季节，外出打工的 “ 大老爷们儿 ” 也陆续回家， 一时难以找到赚钱的门路，干脆帮媳妇搞编织
11、。 于是媳妇编织他们就在一旁帮忙，逐渐地由 “ 门外汉 ” 成了编织的 “ 行家里手 ” 。湾头村现年42 岁的村民安丙殿，与媳妇一起搞编织，年纯收入可达2 万余元。该村现年70 岁的周同席，帮老伴忙编织，每天纯收入40 元左右， 既锻炼了身体又挣了钱。据了解， 2004年冬季该镇有30%的男劳力加入到编织行列中，与妇女们试比高低，成了编织能手。二：认识纸绳（20 分钟）1.教师出示纸绳： 认识吗？你能说一说它是什么样的？有什么作 用？它可以用来做什么？学生讨论，回答。2.各小组利用教师发下的纸绳，仔细进行观察， 看看纸绳的特点。3.教师演示纸绳的使用方法：搓、拧、拆、粘、剪等技法。4.学生练
12、习纸绳的使用。三：总结拓展1.学生谈收获2.总结：通过我们共同学习，认识了纸绳，学会了纸绳的使用，从下节课开始， 我们就会利用我们手中这小小的纸绳，开始我们的编织之旅，让我们一起加油吧。备注：教师边放视频，边进行讲解，精彩的视频展示，可以让学生的兴趣进一步提高，因为大家看到的都是身边最常见的。让学生自己通过动手练习激发学生的积极性。备注页数可爱的小青蛙单元第三单元单 元 课时6 主题可爱的小青蛙总课时16 第 12 课时背景分析该课处于本课程的中间一课，前面学生已经有了一定的利用纸绳编织的经验，并且能利用纸绳进行简单的手工制作，本课根据学生特点，继续教学生进行纸绳编织， 并在前面的经纬编织的基
13、础上，学会花样编织。教学目标1、初步掌握纸绳编织青蛙的基本方法、技能，能用纸绳编出一只小青蛙。2、培养学生对纸绳编织的兴趣，激发学生热爱家乡纸绳编织工艺的思想感情。3、养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感，感受劳动的乐趣。4、在编织劳动中注意安全使用剪刀。教学重难点重点：掌握运用经纬交叉排列编织的基本方法。难点：能运用学到的编织方法编织一只青蛙。教学准备教具：纸绳、课件、剪刀学具：纸绳、剪刀评价设计学生评价教师评价自我评价小组评价学与一 激趣导入（ 5 分钟）（一）师：同学们，今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？好，现在我们就一起来欣赏，（播放歌曲小青蛙 ）同学们，知道这
14、首歌的名字叫什么吗?(小青蛙 )你们喜欢青蛙吗？为什么呢？（同学们说的真好。是啊，青蛙是捉害虫的能手，是我们人类的朋友， 他还非常喜欢唱歌呢，所以我们大家都非常喜欢它，大家都想保护它） 人们为了表示对青蛙的喜爱，还运用不同的方法制作了许多可爱的小青蛙呢？现在就让我们一起走进青蛙王国去领略一下他们的风采吧。（课件展示青蛙作品）（二） 师：怎么样？不愧是一些青蛙王子吧！老师也非常喜欢青蛙，为了表达对他们的喜爱之情和感激之情，我也亲手编织了一些青蛙，你们想看看吗？（展示青蛙作品）同学们，老师编织的青蛙漂亮吗？你们想不想也亲手制作一只青蛙，把它送给自己的亲人或朋友呢？这节课我们就一起来学习纸绳编织青蛙
15、。（展示课题）二：学习制作(25 分钟 ) 备注通过歌曲引入课题，充分激发了学生的学习积极性。同时，通过展示各种各样的青蛙作品，让学生感受到人们无 限 的 创 造力，从而调动学生学习的兴教活动设计（一） 同学们， 在编织青蛙之前，我们先来了解一下青蛙的身材特征。哪位同学来说一下？（请生回答） 同学们回答得真好，现在让我们来听听青蛙的自我介绍吧！（我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴，两只眼睛长得大， 看见害虫我就一口吃掉它，我是一只小青蛙，前腿短来后腿长，田里住来水上爬，看见害虫我就一口吃掉它。）同学们，了解了青蛙之后，现在我们就一起来学习编织青蛙。（二） 这节课我们需要准备的材料非常简单，纸绳和剪
16、刀。 现在请同学们跟老师一起做：首先让我们一起剪出约50 厘米长的纸绳三段，将每段纸绳平均分成两条。同学们，材料我们已经准备好了，那么，用这些材料怎样才能编织出青蛙呢？这节课我们来探究一下。同学们，猜猜看， 我们应该从哪一部分开始编织青蛙呢？为了真正弄清楚青蛙的编织方法，我教你们一个绝招，想学吗？把它拆掉，在拆的时候一定要一步一步看清楚怎么做？首先我们取两条准备好的纸绳，将其交叉， 并将其中一条如图所示折起。然后另取一条纸绳插入折起的纸绳中。 3、将第一条横向的纸绳折下。 4 、再取一条纸绳采用经纬交叉编织的方法进行编织。5、将上面一条横向纸绳再次折下。6、另取两条纸绳重复（4）的步骤进行编织。7、将纵向纸绳从中间开始交叉编织。 8、 将右边三条纸绳用编小辫的方法编出青蛙的右后腿。9、用同样的方法编织青蛙的左后腿。10、将青蛙翻过来， 用横向的六条纸绳交叉编织成青蛙的腹部。11、用前面学过的编织方法，编出青蛙的前腿。 12、给青蛙加上眼睛，一只帅气的青蛙就制成了。同学们， 你的作品做好了吗？真不错，大多数同学的作品都做好了，应该
