如何教学生写 好作文

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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何教学生写好作文如何教学生写好作文我们知道，作文是学生认识水平 和语言文字表达能力的体现，是综合性 的日常生活和工作必须的语文能力，也 是一个人语文素养高低的重要标志。古 人科举应试“一篇文章定终身”有其片面 性，但也有一定的道理。学生作文教学 旨在培养学生初步的书面表达能力，这 方面基础打得如何，将影响学生一生。目前作文教学还存在不少问题， 如：学生作文内容空洞，言之无物，学 生怕作文，老师叫头疼。造成这些问题 的原因，主要是在作文教学过程中存在 “三重三轻”的现象，主要是：重模仿， 轻创作；重数量，轻质量；重指导，轻-精选财经经

2、济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 思考。并且，学生在写作文时常常会遇 到“三难”的拦路虎：开头难、结尾难、 过渡难。针对这些情况，我粗浅地谈一 谈如何让学生写好一篇作文。我们都知道写作的一般程序是： 积累写作材料-构思文章情节-下笔。一、积累写作材料作文要有材料，材料来自积累， 积累来自生活。手中掌握了丰富的作文 材料，写作时就会有事可叙，有理可论， 有人可写，有景可摹，有情可抒，作文 的难就会转化为易，心理上的惧怕也就 变为喜欢了。那么，应该通过哪些渠道积累作 文材料呢？、背诵积累。熟读背诵教材中优 秀篇章、精彩片断、优美语句，能使学 生从中得到较多的语言储备，是积累作 文材料

3、的有效方法。读而不背，写作就 会感到力不从心，词语匮乏。因此，我 们应加强背诵训练，强化记忆，积累起-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 终生受用的材料。一般说来，我们可选 择课文中的某些片断进行背诵，并抄录 在自己的小本子上，利用课余饭后，一 早一晚，进行吟诵、品味、消化。此外， 我们还要摘录课文中的佳句，在理解的 基础上牢记。这样，我们能从中熟悉各 种各样的句式、段式、篇章结构方法， 了解句与句、句与段、段与段、段与篇 之间的联系，巩固学习成果，写作时也 就如囊中取物了。、阅读积累。要多从课外阅读中 搜集和积累材料，通过自学阅读，随时 摘录，坚持写读书笔记，养成良好的

4、阅 读习惯，并要善于把摘录的材料进行分 类，如写人、记事、写景、状物等。、生活积累。积累来自生活，生 活好比源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈 溪水才能长流不竭。我们要运用教材中 学到的观察方法，观察自然，观察社会， 观察生活，留心身边的事情，从中捕捉 和积累作文材料。还要参加多种形式的 活动，如参观、旅游、劳动、科技活动-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 等，以扩大见闻，丰富知识。此外，要 勤于动笔，及时作些记录，坚持写观察 日记，作好文字积累。通过以上多种渠道的积累，胸中 有材料，日积月累，写作时就会得心应 手，左右逢源。写作能力的提高，便指 日可待了。二、总体把握文章、

5、提高认识事物和表达事物的能 力。我国著名教育家叶圣陶先生指出： “写任何东西决定于认识和经验，有什 么样的认识和经验，才能写出什么样的 东西来。反之，没有表达认识的能力， 同样也写不出好作文”。、把认识结构作为作文的核心。 包括学习知识，观察积累，记忆储存， 训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼 意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。、树立大作文观，听、说、读、 写有机结合 。一要注重审题；二要明确写作目-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的，立意要新；三是选材要有根据；四 要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五 要注意文章分段，事先列小标题，作文 提纲；六要注重文章写法，因文

6、用法； 七要妙用语言，用思想调遣语言。学会 五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借 物喻理，触景生情，托物言志。、作文大目标的逐年级分解：一 年级字词，二年级句子，三年级片断， 四年级篇章，五年级综合，六年级提高。、实施五项训练。要扎扎实实地进行五项训练：字 词训练，句子训练，段的训练，篇章训 练，生活现场训练。三、开头、中间、结尾、开头吸引眼球俗话说“万事开头难”，作文亦如 此。其实，作文的开头是由作文的内容、 体裁、读者对象、构思技巧和作者的写 作功底决定的，因此很难有一个统一的 要求。但是，对于学生来说，学一点作-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 文开头的基本知识，拓

7、展一下作文开头 的思路，也是十分必要的。一般作文开头有这样几种模式： 、开门见山，直入正题式。如桂林山 水的开头：人们都说：“桂林山水甲 天下。 ”我们乘着木船荡漾在漓江上，来 观赏桂林的山水。 、提出问题，引导思 路式。如青年在选择职业时的考虑 的提问：我们应当认真考虑：所选择的 职业是不是真正使我们受到鼓舞？我们 的内心是不是同意？我们受到的鼓舞是 不是一种迷误？我们认为是神的召唤的 东西是不是一种欺骗？但是，不找出鼓 舞的来源本身，我们怎么能认清这些呢？ 、描写环境，渲染气氛式。如我心归去的开头：我在圣纳塞尔市为时一个月的“家”，是一栋雅井的别墅。两层楼 的六间房子四张床三个厕所 、回忆

8、 联想，倒叙开头式。如爷爷永远活在 我心中的开头：每当我拿起那张已经 焦黄的照片时，总会情不自禁地想起在-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 中惨遭迫害致死的爸爸来。 、 布下疑团，引人入胜式。如大力士 小蚂蚁的开头：小蚂蚁，只有线头那 么大，多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁 划等号，你说不是怪事吗？、揭示矛盾， 引出故事式。如十八岁和其他两 代人的矛盾的开头：“父与子”时常被 看作是对立的两方，意味着思想的冲突， 观念的差异，新与旧的不同，进步与保 守的矛盾。、中间形象生动如何把段落写具体呢，一般应注 意以下几个方面。 1、用数字具体地写 出事物的大小。2、用比喻来状物。3

9、、 用形容写出事物怎么样。4、写出事物 的外形牲特征。5、写出事物的色彩怎 么样。6、写出事物怎样变化。7、写出 周围环境怎么样。8、写出不同的声音。 9、写出怎样进行活动。10、写出人物 的外貌。11、写出人物是怎样对话的。 12、写出人物的内心活动。、结尾 点睛之笔-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 结尾，一般来说就是总结全文， 照应开头，画龙点睛。只要能能形式新 颖，有点精之笔就行了。虽然这些只是我的一些建议，还 有很多不全面的地方，但对于学生提高 写作水平还是有一些帮助的。最后我还 有一点要提醒大家：写作就如写日记。 全国知名班主任魏书生曾经说过：“培 养学生写作能力，如果让我谈最重要的 一句话，那就是坚持写日记，写命题日 记。 ”所以说写日记也可以提高你的写作 水平。