小学二年级语文第三册第三单元

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1、小学二年级语文第三册第三单元兰兰过桥教案来源:本站原创2009-05-08 17:46:38 标签:二年级火车过桥教案奥数精华资讯免费订阅教学要求1、学会本课11 个生字。会认7 个字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解新型大桥的神奇,激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望教学重点学习生字新词;激发学生勇于创新的愿望。课前准备1、生字卡片、朗读录音磁带。2、汽车在潜水桥上行驶的投影片或多媒体课件。教学时间 2 课时教学过程第一课时教学内容:学习课文、识记生字一、激趣导入新课借助图画或多媒体课件,让学生观赏兰兰过桥的片断,激发兴趣,引出课题。板书课题:兰兰过桥二、初读课文,引导思考1、

2、师:我想:好多同学都过过桥,而兰兰过的桥跟我们过的可不一样。究竟哪点不一样呢?我们读了课文就会知道。2、学生小声读课文。要求:(1)画出文中的生字,借助拼音读准字音,把自己认为难读的字多读几遍。(2)想一想,兰兰过了哪几座桥?3、检查认读生字的情况。出示生字卡片,用指名读、集体读、开火车读等形式,检查学习生字、生词的情况4、回答“兰兰过了哪几座桥?”(潜水桥和塑料桥)三、师:好。让我们先来过一过潜水桥1、清大家先找到写“潜水桥”的段落,认真地读一读。想想这座桥与我们平常过的桥有什么不同。2、再读一读,让我们像兰兰那样过一过这座桥,体会体会走在这座桥上的感受。四、检查学生自读的情况师:谁能说说这

3、座桥与我们平常过的桥有什么不同?(实际上是说“潜水桥”的特点)让学生充分发表意见,引导学生归纳“潜水桥”的特点:1、架在水面上。2、用玻璃砖造的。3、像一座长长的透明的房子。师:说说你走过这座桥的感受好吗?学生可以说课文中兰兰的感受(鱼在周围游,船在桥顶上驶来驶去),也可以说自己通过想象的感受。五、师:这座特别的 “潜水桥” 我们已经走过了。 现在,我们把这座桥的生字学会好吗?学习生字出示生字:兰桥座特结实、说说你们用什么方法记住这几个生字。让学生交流自己记住生字的方法,教师加以肯定。、这几个生字中哪个最不好写?根据多数学生的意见教师进行书写指导、学生练写,教师巡视指导。六、完成课后练习第题的

4、一部分课堂订正。第二课时教学内容:学习课文、识记生字一、谈话导入同学们,上节课我们已经走过了“潜水桥”。这节课我们走一走兰兰过的另一座桥,好不好?二、学习“塑料桥”这一部分的内容、提示学习方法。师:上节课,我们已经有了过“潜水桥”的经验。大家回忆回忆,“潜水桥”是怎么过的?(1)找出这座桥的特点(与平常的桥不一样的地方)。(2)说说我们走在这座桥上的感受。2、学生自读课文,教师巡视指导。3、检查学生自学情况。(1)在教师的引导下找出“塑料桥”的特点:轻巧,便于携带,塑料做成,空气做填充材料。(2)说说走在上面的感觉。“又平又稳” 。学生说出自己想象出来的感觉也可以。4、走过了两座神奇的桥,你有

5、什么想法?让学生畅所欲言, 激发他们创造的愿望, 对他们合理的新想法要热情鼓励。如果有时间,可让学生把自己的设计画下来,再相互交流。三、书写本课余下的生字出示生字:顶野取提术1、说说你用什么方法记住这几个生字让学生交流自己记住生字的方法,教师加以肯定。2、这几个生字中哪个最不好写?根据多数学生的意见教师进行书写指导提示: “野”左边的“里”字,最后一笔是“提”不是“横”。“取”左边的“耳”字,最后一笔是“提”不是“横”。3、学生练写,教师巡视指导。四、完成课后练习第2 题余下的部分五、完成课后练习第3 题用“顶、提、特、轻、奇”口头组词语六、完成课后练习第4 题比较句子,让学生说体会。(第二句

6、比第一句具体、形象)小学语文三年级上册教案葡萄沟来源:网络2009-11-09 22:21:06 标签:三年级教案语文奥数精华资讯免费订阅 教学目标 : 1.认读生字及新词。2.有感情的朗读课文,练习背诵第2 段。3.继续学习联系生活实际和上下文理解词语的意思。4.了解葡萄沟是盛产葡萄的好地方,对葡萄沟产生喜爱之情。教学重点:抓住词语理解课文内容,把自己的理解有感情的读出来。教学难点:了解葡萄干的制作过程。教学准备:演示文稿、搜集资料教学过程:一、导入新课:同学们,你们看,这是什么?(葡萄)这可不是一般的葡萄,这是从遥远的新疆吐鲁番的葡萄沟运来的,看着这令人垂涎欲滴的葡萄,你们想不想到葡萄沟去

7、走一走,看一看。二、检查预习:1.快快打开书,读读21 课,要求:把字音读正确,把语句读通顺,读流利。2.认读词语: 导:同学们读了课文, 有几位词语朋友想见见大家,你们认识它们吗? (课件)1)吐鲁番2)梯田:你知道梯田什么样子吗?(课件)这就是层层叠叠的梯田,葡萄就种在山坡上的梯田里。3)搭起凉棚:课文中写什么搭起凉棚?这就是茂密的枝叶搭起的绿色的凉棚。读一读这句话,想一想这句话在写什么?(葡萄的枝叶)再读这句话,体会葡萄枝叶的茂盛。4)五光十色5)维吾尔族、热情好客:课文中写谁热情好客?你们看这就是热情好客的维吾尔族老乡,他们在干什么?读一读这句话,体会老乡的热情好客。6)酿酒厂、蒸发、

8、碉堡三、整体感知:师导: 同学们词语理解得真好,课文读得一定也不错,谁愿意读一读课文?他们读时请你认真听,边听边思考,葡萄沟给你留下了怎样的印象?(教师随机板书)四、理解体会:1.默读课文,边读边画出重点词语,联系上下文和生活实际理解体会葡萄沟真是个好地方。2.教师随学生理解课文内容订教:第一自然段:那里盛产水果。1)那里指哪里?2)你从哪些语句知道那里盛立水果?读一读3)你们看这就是葡萄沟盛产的各种各样的水果,多馋人呀,快读一读第一自然段。第二自然段:第一句: 茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。读一读体会枝叶的茂盛。第二句:到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,, 五光十色

9、,美丽极了。(课件)1)自己读一读句子,你体会到了什么?2)把自己的体会读出来。3)听老师读句子,你发现了什么?有什么不同?(理解一大串一大串,五光十色。)4)你们真聪明,快快把葡萄的数量多,颜色美,晶莹剔透读出来。5)两个人比赛读一读,看看谁能读出自己的感悟。第三句: 要是这时你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄让你吃个够。1)读一读这句话,体会老乡的热情好客。2)读出老乡的热情好客。师导:层层的梯田, 五光十色的葡萄, 热情好客的老乡, 都等待我们到葡萄沟去看一看,让我们把这段连起来读一读。(课件)1)自己练习朗读,体会葡萄沟真是个好地方。2)请一位同学读一读,其他同学

10、边听边想象画面。3)说一说你仿佛看到了什么?把你的感悟读出来。4)葡萄沟真是太美了,那里的人真热情呀,你们想不想把这一切牢牢地记住,试着背一背吧。5)根据老师的提示自己填一填,再请一位同学试一试。6)同学们一起来试一试。第三自然段:第一句:摘下来的葡萄,有的, 有的, 还有的 ,1)读一读,说说你体会到了什么?2)再读一读。第二句:葡萄干颜色鲜,味道甜,非常有名。1)课件:这就是颜色鲜,味道甜的葡萄干,你们知道它是怎么制成的吗?(说一说)读了这段文字你就更明白了。2)边读边思考:你知道了什么?还有哪里不明白?提出问题。(小组讨论)3)你们看这就是像碉堡一样的阴房,这就是挂满葡萄的阴房内部,通风

11、的气孔,一串串的葡萄, 葡萄干就是在这样的环境中制成的,老师也有个问题不明白,为什么这里的葡萄干颜色鲜,味道甜昵?(挂在阴房里,太阳不直射,不变色,联系生活中晾衣服的道理,沙漠中干燥的热空气把水分蒸发掉,糖分留下来, 所以很甜, 天然晾制, 不加色素、 防腐剂。)4)这么好的葡萄干远销国内外,外国朋友吃到葡萄沟的葡萄干,赞不绝口,就拜师学习制作葡萄干的方法,结果回国后一试验,都失败了 ?你们知道这是为什么吗?因为他们那里不具备葡萄沟这样的独特的自然条件,也就是说, 只有中国的葡萄沟才能制作出这么好的葡萄干来,听到这个消息,你有什么想说的? 5)那么就自豪的读一读课文的第三段。第四自然段: 师导

12、:葡萄沟盛产水果, 葡萄五光十色, 老乡热情好客, 葡萄干非常有名,所以说:齐读第四自然段。这句话应该怎么读?(骄傲,自豪,夸奖,称赞)把你的感悟读出来。五、回归整体:让我们带着对葡萄沟的喜爱之情,赞美之情,再读一遍全文, 体会葡萄沟真是个好地方。六、布置作业:葡萄沟真是个好地方,老师也被这个好地方深深的吸引了,情不自禁的写下一首小诗来赞美它: (课件)但是最后一句怎么也想不好了,你能帮帮老师吗?试着填一句。如果你也有兴趣,回家试着编一首小诗,或者画一幅画,表达你对葡萄沟的喜爱与赞美之情。浙教义务版三年级语文上册教案问路来源:网络2009-07-30 14:21:24 标签:三年级教案语文奥数

13、精华资讯免费订阅一、教材分析问路和指路是我们日常生活中经常碰到的、常见的事情。 通过本次听说训练,使学生懂得问路时要注意有礼貌,指路时要听清对方的问题,热情地把路名、方向和路线说明白。二、教学目标1.知道问路时要注意有礼貌,说话得体; 指路时态度热情, 把路名、方向和路线说明白。2.初步学会问路和指路;能把学校到家里的路线说清楚。三、教学重点与难点教学重点:让学生懂得问路时要注意有礼貌,说话得体;指路时态度要热情,把路名、方向和路线说明白。教学难点:指路时怎样把路名、方向和路线说明白。四、教学准备1投影片。课文录音。2准备一顶民警叔叔的帽子。五、教学时间:1 课时六、教学过程1揭题,看投影尝试

14、问路和指路。(1)打出投影片。(2)揭题并讲清说话材料。教师指图说:小兰星期天到同学冬冬家去,冬冬家住在新华电影院对面,可小兰不知怎么走。小兰看见了民警叔叔,就上前问路。(板书:问路)民警叔叔就为小兰指路。 (板书:指路)请大家想一想:小兰会怎么问?民警叔叔会怎么指路呢?(3)尝试问路和指路。请一生扮小兰,另一生扮民警叔叔(戴上民警帽),进行问路和指路表演。师生评议,好的方面板书出示。小结:同学们很聪明,已经简单地会说了,但是说得还不够好,下面我们要学习课文问路和指路,看看我们还有些什么地方表演得不好,等一会儿要比一比谁表演得最好。2学习短文,明确要求。(1)默读短文,思考问题,后讨论。冬冬家

15、住在哪里?小兰是怎样向民警叔叔问路的?民警叔叔怎样指路的?从小兰的问路和民警叔叔的指路中,我们可以知道问路和指路应注意些什么?(2)找出问路和指路的话读一读。(3)小结问路和指路要注意的问题:(板书出示)问路,是请求别人帮助,必须注意礼貌,使用礼貌用语。指路,是帮助别人,要听清问题,热情地把路名、方向和路线说明白。(4)看投影,听录音,体会书上是怎样问路和指路的。3分角色表演问路和指路。(1)两生表演问路和指路。(2)师生评议。 (肯定表演好的方面,特别是表情方面)(3)再请学生表演。 (主动上去)(4)同座同学分角色练习表演,教师巡视、指导。4老师呀,非常想到你们家去做客,你能告诉老师从学校

16、到你家该怎么走呢?(1)明确要求。 (读指路的要求)(2)指名上台说,并进行评议。(3)同座互说,互评。5教师进行课堂总结。 (表扬、鼓励)小学语文一年级下册教案要下雨了导入来源:网络2009-11-09 18:38:02 标签:一年级教案语文奥数精华资讯免费订阅师: 同学们,你们喜欢看动画片吗?今天老师带来了一个有趣的动画片,你们想看看吗?出示课件(内容:小白兔挎着篮子往家跑,一边跑一边喊:“妈妈,妈妈,要下雨了! ” )师:你看到了谁?它在干什么?师: (半信半疑)真的要下雨了吗?请接着看。出示课件(内容:在一阵轰隆隆的雷声后大雨真的下起来了)师:小白兔说对了吗?师: (惊奇)咦!小白兔是怎么知道要下雨了呢?你们想知道吗?那就让我们走进课文去找答案吧!小学语文一年级教案要下雨了第一课时教学设计之一来源:网络2009-11-22 20:55:30 标签:一年级教案语文奥数精华资讯免费订阅 教材版本 小学义务教育第一册33要下雨了教材分析 要下雨了 是义务教育六

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