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1、小学二年级语文第三册第三单元兰兰过桥教案来源：本站原创2009-05-08 17:46:38 标签：二年级火车过桥教案奥数精华资讯免费订阅教学要求1、学会本课11 个生字。会认7 个字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望教学重点学习生字新词；激发学生勇于创新的愿望。课前准备1、生字卡片、朗读录音磁带。2、汽车在潜水桥上行驶的投影片或多媒体课件。教学时间 2 课时教学过程第一课时教学内容：学习课文、识记生字一、激趣导入新课借助图画或多媒体课件，让学生观赏兰兰过桥的片断，激发兴趣，引出课题。板书课题：兰兰过桥二、初读课文，引导思考1、
2、师：我想：好多同学都过过桥，而兰兰过的桥跟我们过的可不一样。究竟哪点不一样呢？我们读了课文就会知道。2、学生小声读课文。要求：（1）画出文中的生字，借助拼音读准字音，把自己认为难读的字多读几遍。（2）想一想，兰兰过了哪几座桥？3、检查认读生字的情况。出示生字卡片，用指名读、集体读、开火车读等形式，检查学习生字、生词的情况4、回答“兰兰过了哪几座桥？”（潜水桥和塑料桥）三、师：好。让我们先来过一过潜水桥1、清大家先找到写“潜水桥”的段落，认真地读一读。想想这座桥与我们平常过的桥有什么不同。2、再读一读，让我们像兰兰那样过一过这座桥，体会体会走在这座桥上的感受。四、检查学生自读的情况师：谁能说说这
3、座桥与我们平常过的桥有什么不同？（实际上是说“潜水桥”的特点）让学生充分发表意见，引导学生归纳“潜水桥”的特点：1、架在水面上。2、用玻璃砖造的。3、像一座长长的透明的房子。师：说说你走过这座桥的感受好吗？学生可以说课文中兰兰的感受（鱼在周围游，船在桥顶上驶来驶去），也可以说自己通过想象的感受。五、师：这座特别的 “潜水桥” 我们已经走过了。 现在，我们把这座桥的生字学会好吗？学习生字出示生字：兰桥座特结实、说说你们用什么方法记住这几个生字。让学生交流自己记住生字的方法，教师加以肯定。、这几个生字中哪个最不好写？根据多数学生的意见教师进行书写指导、学生练写，教师巡视指导。六、完成课后练习第题的
4、一部分课堂订正。第二课时教学内容：学习课文、识记生字一、谈话导入同学们，上节课我们已经走过了“潜水桥”。这节课我们走一走兰兰过的另一座桥，好不好？二、学习“塑料桥”这一部分的内容、提示学习方法。师：上节课，我们已经有了过“潜水桥”的经验。大家回忆回忆，“潜水桥”是怎么过的？（1）找出这座桥的特点（与平常的桥不一样的地方）。（2）说说我们走在这座桥上的感受。2、学生自读课文，教师巡视指导。3、检查学生自学情况。（1）在教师的引导下找出“塑料桥”的特点：轻巧，便于携带，塑料做成，空气做填充材料。（2）说说走在上面的感觉。“又平又稳” 。学生说出自己想象出来的感觉也可以。4、走过了两座神奇的桥，你有
5、什么想法？让学生畅所欲言， 激发他们创造的愿望， 对他们合理的新想法要热情鼓励。如果有时间，可让学生把自己的设计画下来，再相互交流。三、书写本课余下的生字出示生字：顶野取提术1、说说你用什么方法记住这几个生字让学生交流自己记住生字的方法，教师加以肯定。2、这几个生字中哪个最不好写？根据多数学生的意见教师进行书写指导提示： “野”左边的“里”字，最后一笔是“提”不是“横”。“取”左边的“耳”字，最后一笔是“提”不是“横”。3、学生练写，教师巡视指导。四、完成课后练习第2 题余下的部分五、完成课后练习第3 题用“顶、提、特、轻、奇”口头组词语六、完成课后练习第4 题比较句子，让学生说体会。（第二句
6、比第一句具体、形象）小学语文三年级上册教案葡萄沟来源：网络2009-11-09 22:21:06 标签：三年级教案语文奥数精华资讯免费订阅 教学目标 : 1.认读生字及新词。2.有感情的朗读课文，练习背诵第2 段。3.继续学习联系生活实际和上下文理解词语的意思。4.了解葡萄沟是盛产葡萄的好地方，对葡萄沟产生喜爱之情。教学重点：抓住词语理解课文内容，把自己的理解有感情的读出来。教学难点：了解葡萄干的制作过程。教学准备：演示文稿、搜集资料教学过程：一、导入新课：同学们，你们看，这是什么？（葡萄）这可不是一般的葡萄，这是从遥远的新疆吐鲁番的葡萄沟运来的，看着这令人垂涎欲滴的葡萄，你们想不想到葡萄沟去
7、走一走，看一看。二、检查预习：1.快快打开书，读读21 课，要求：把字音读正确，把语句读通顺，读流利。2.认读词语： 导：同学们读了课文， 有几位词语朋友想见见大家，你们认识它们吗？ （课件）1）吐鲁番2）梯田：你知道梯田什么样子吗？（课件）这就是层层叠叠的梯田，葡萄就种在山坡上的梯田里。3）搭起凉棚：课文中写什么搭起凉棚？这就是茂密的枝叶搭起的绿色的凉棚。读一读这句话，想一想这句话在写什么？（葡萄的枝叶）再读这句话，体会葡萄枝叶的茂盛。4）五光十色5）维吾尔族、热情好客：课文中写谁热情好客？你们看这就是热情好客的维吾尔族老乡，他们在干什么？读一读这句话，体会老乡的热情好客。6）酿酒厂、蒸发、
8、碉堡三、整体感知：师导： 同学们词语理解得真好，课文读得一定也不错，谁愿意读一读课文？他们读时请你认真听，边听边思考，葡萄沟给你留下了怎样的印象？（教师随机板书）四、理解体会：1.默读课文，边读边画出重点词语，联系上下文和生活实际理解体会葡萄沟真是个好地方。2.教师随学生理解课文内容订教：第一自然段：那里盛产水果。1）那里指哪里？2）你从哪些语句知道那里盛立水果？读一读3）你们看这就是葡萄沟盛产的各种各样的水果，多馋人呀，快读一读第一自然段。第二自然段：第一句： 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。读一读体会枝叶的茂盛。第二句：到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，, 五光十色
9、，美丽极了。（课件）1）自己读一读句子，你体会到了什么？2）把自己的体会读出来。3）听老师读句子，你发现了什么？有什么不同？（理解一大串一大串，五光十色。）4）你们真聪明，快快把葡萄的数量多，颜色美，晶莹剔透读出来。5）两个人比赛读一读，看看谁能读出自己的感悟。第三句： 要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄让你吃个够。1）读一读这句话，体会老乡的热情好客。2）读出老乡的热情好客。师导：层层的梯田， 五光十色的葡萄， 热情好客的老乡， 都等待我们到葡萄沟去看一看，让我们把这段连起来读一读。（课件）1）自己练习朗读，体会葡萄沟真是个好地方。2）请一位同学读一读，其他同学
10、边听边想象画面。3）说一说你仿佛看到了什么？把你的感悟读出来。4）葡萄沟真是太美了，那里的人真热情呀，你们想不想把这一切牢牢地记住，试着背一背吧。5）根据老师的提示自己填一填，再请一位同学试一试。6）同学们一起来试一试。第三自然段：第一句：摘下来的葡萄，有的, 有的, 还有的 ,1）读一读，说说你体会到了什么？2）再读一读。第二句：葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。1）课件：这就是颜色鲜，味道甜的葡萄干，你们知道它是怎么制成的吗?（说一说）读了这段文字你就更明白了。2）边读边思考：你知道了什么?还有哪里不明白?提出问题。（小组讨论）3）你们看这就是像碉堡一样的阴房，这就是挂满葡萄的阴房内部，通风
11、的气孔，一串串的葡萄， 葡萄干就是在这样的环境中制成的，老师也有个问题不明白，为什么这里的葡萄干颜色鲜，味道甜昵?（挂在阴房里，太阳不直射，不变色，联系生活中晾衣服的道理，沙漠中干燥的热空气把水分蒸发掉，糖分留下来， 所以很甜， 天然晾制， 不加色素、 防腐剂。）4）这么好的葡萄干远销国内外，外国朋友吃到葡萄沟的葡萄干，赞不绝口，就拜师学习制作葡萄干的方法，结果回国后一试验，都失败了 ?你们知道这是为什么吗?因为他们那里不具备葡萄沟这样的独特的自然条件，也就是说， 只有中国的葡萄沟才能制作出这么好的葡萄干来，听到这个消息，你有什么想说的? 5）那么就自豪的读一读课文的第三段。第四自然段： 师导
12、：葡萄沟盛产水果， 葡萄五光十色， 老乡热情好客， 葡萄干非常有名，所以说：齐读第四自然段。这句话应该怎么读?（骄傲，自豪，夸奖，称赞）把你的感悟读出来。五、回归整体：让我们带着对葡萄沟的喜爱之情，赞美之情，再读一遍全文， 体会葡萄沟真是个好地方。六、布置作业：葡萄沟真是个好地方，老师也被这个好地方深深的吸引了，情不自禁的写下一首小诗来赞美它： （课件）但是最后一句怎么也想不好了，你能帮帮老师吗?试着填一句。如果你也有兴趣，回家试着编一首小诗，或者画一幅画，表达你对葡萄沟的喜爱与赞美之情。浙教义务版三年级语文上册教案问路来源：网络2009-07-30 14:21:24 标签：三年级教案语文奥数
13、精华资讯免费订阅一、教材分析问路和指路是我们日常生活中经常碰到的、常见的事情。 通过本次听说训练，使学生懂得问路时要注意有礼貌，指路时要听清对方的问题，热情地把路名、方向和路线说明白。二、教学目标1.知道问路时要注意有礼貌，说话得体； 指路时态度热情， 把路名、方向和路线说明白。2.初步学会问路和指路；能把学校到家里的路线说清楚。三、教学重点与难点教学重点：让学生懂得问路时要注意有礼貌，说话得体；指路时态度要热情，把路名、方向和路线说明白。教学难点：指路时怎样把路名、方向和路线说明白。四、教学准备1投影片。课文录音。2准备一顶民警叔叔的帽子。五、教学时间：1 课时六、教学过程1揭题，看投影尝试
14、问路和指路。（1）打出投影片。（2）揭题并讲清说话材料。教师指图说：小兰星期天到同学冬冬家去，冬冬家住在新华电影院对面，可小兰不知怎么走。小兰看见了民警叔叔，就上前问路。（板书：问路）民警叔叔就为小兰指路。 （板书：指路）请大家想一想：小兰会怎么问？民警叔叔会怎么指路呢？（3）尝试问路和指路。请一生扮小兰，另一生扮民警叔叔（戴上民警帽），进行问路和指路表演。师生评议，好的方面板书出示。小结：同学们很聪明，已经简单地会说了，但是说得还不够好，下面我们要学习课文问路和指路，看看我们还有些什么地方表演得不好，等一会儿要比一比谁表演得最好。2学习短文，明确要求。（1）默读短文，思考问题，后讨论。冬冬家
15、住在哪里？小兰是怎样向民警叔叔问路的？民警叔叔怎样指路的？从小兰的问路和民警叔叔的指路中，我们可以知道问路和指路应注意些什么？（2）找出问路和指路的话读一读。（3）小结问路和指路要注意的问题：（板书出示）问路，是请求别人帮助，必须注意礼貌，使用礼貌用语。指路，是帮助别人，要听清问题，热情地把路名、方向和路线说明白。（4）看投影，听录音，体会书上是怎样问路和指路的。3分角色表演问路和指路。（1）两生表演问路和指路。（2）师生评议。 （肯定表演好的方面，特别是表情方面）（3）再请学生表演。 （主动上去）（4）同座同学分角色练习表演，教师巡视、指导。4老师呀，非常想到你们家去做客，你能告诉老师从学校
16、到你家该怎么走呢？（1）明确要求。 （读指路的要求）（2）指名上台说，并进行评议。（3）同座互说，互评。5教师进行课堂总结。 （表扬、鼓励）小学语文一年级下册教案要下雨了导入来源：网络2009-11-09 18:38:02 标签：一年级教案语文奥数精华资讯免费订阅师： 同学们，你们喜欢看动画片吗？今天老师带来了一个有趣的动画片，你们想看看吗？出示课件（内容：小白兔挎着篮子往家跑，一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！ ” ）师：你看到了谁？它在干什么？师： （半信半疑）真的要下雨了吗？请接着看。出示课件（内容：在一阵轰隆隆的雷声后大雨真的下起来了）师：小白兔说对了吗？师： （惊奇）咦！小白兔是怎么知道要下雨了呢？你们想知道吗？那就让我们走进课文去找答案吧！小学语文一年级教案要下雨了第一课时教学设计之一来源：网络2009-11-22 20:55:30 标签：一年级教案语文奥数精华资讯免费订阅 教材版本 小学义务教育第一册33要下雨了教材分析 要下雨了 是义务教育六
