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1、人教版小学品德与社会学科 第 10 册第 4 单元设计者：杨新跳2016 年 5/6 月25 小学五年级下册品德与社会第四单元教案单元主题 :生活在地球村教材分析：本单元由你中有我，我中有你 国际组织 2 课组成。第 1 课你中有我，我中有你，让学生从我们生活中有许多从国外进口的产品和我国的许多产品出口到国外的现象中， 体会到我们正处在一个全球化的时代中；同时，从对 “丝绸之路”的回顾和我国改革开放以来所产生的巨大变化中，体会到“对外开放”的曲折路程和给我们带来的好处。第2 课国际组织，主要是帮助学生认识一些比较重要的国际组织， 初步了解它们在解决全球性问题中的作用，了解我国加入了这些国际组织
2、后给我们生活带来的变化，初步培养学生开放的国际意识。教学目标：1. 了解中国步入全球化发展道路、走向世界的曲折历程。2. 知道对外开放是我国现代化建设的基本国策，了解我国对外开放基本格局。3. 感受经济全球化给国家建设、人们生活带来的发展与变化。4. 关心祖国建设与发展，初步具备社会责任意识与开放的国际意识。1.认识一些比较重要的国际组织，初步了解它们在解决全球性问题中的作用。2.了解我国加入了这些国际组织后给我们生活带来的变化，初步培养学生开放的国际意识。教学重点：1.了解中国步入全球化发展道路、走向世界的曲折历程。2.知道对外开放是我国的基本国策，了解我国对外开放基本格局。3.了解一些世界
3、文化和自然遗产，知道我国的世界文化和自然遗产。4.了解一些保护文化和自然遗产的措施和方法。教学难点：1.感受国际组织所起的作用，积极保护世界文化和自然遗产2.关心祖国建设与发展，初步具备社会责任意识与开放的国际意识。3.了解一些保护文化和自然遗产的措施和方法。人教版小学品德与社会学科 第 10 册第 4 单元设计者：杨新跳2016 年 5/6 月26 4.知道对外开放是我国的基本国策，了解我国对外开放基本格局教学准备：1. 世界文化和自然遗产的图片，2. 了解一些保护文化和自然遗产的措施和方法。3.教学课件。教学时间： 5 课时人教版小学品德与社会学科 第 10 册第 4 单元设计者：杨新跳2
4、016 年 5/6 月27 计课时： 1920 课时1. 你中有我，我中有你教学目标：1.知识与技能：（1）知道对外开放是我国的基本国策，了解我国对外开放基本格局。（2）了解中国步入全球化发展道路、走向世界的曲折历程。2.过程与方法 : 了解我国对外开放基本格局，知道对外开放是我国的基本国策，3.情感与态度 :关心祖国建设与发展，初步具备社会责任意识与开放的国际意识。教学重点 ：1.知道对外开放是我国的基本国策，了解我国对外开放基本格局。2.了解中国步入全球化发展道路、走向世界的曲折历程。教学难点 ：1.知道对外开放是我国的基本国策，了解我国对外开放基本格局2.关心祖国建设与发展，初步具备社会
5、责任意识与开放的国际意识。教学准备：1.课前学生自学课文。2.教学课件。教学过程：第一课时一、对比揭题课件播放全世界现代人生活的衣食住行，学生谈感受，师小结示题二、谈古论今1.丝绸之路早在公元前二世纪， 我们的先人就已经明白要与世界上其他国家加强来往，开辟了丝绸之路，促使整个人类文明的发展。学生谈谈对丝绸之路的了解、感想，教师相机穿插播放有关课件。人教版小学品德与社会学科 第 10 册第 4 单元设计者：杨新跳2016 年 5/6 月28 2.改革开放师出示火柴、肥皂、铁钉，认一认，这是什么？这些我们日常用品，在我们爷爷奶奶、小时候为什么被称为洋火、洋碱、洋钉？过渡：贫穷落后的旧中国， 工业的
6、落后， 产生了诸如我们刚才所说的一系列洋货；即使到了新中国初期， 由于帝国主义国家对我国实施封锁禁运，我国的经济仍然得不到大力的发展， 我们想要迈向全球化的步伐是那么沉重。是谁，是什么使我国富强起来的呢？（邓小平改革开放）小组讨论改革开放给我国带来的发展。新|课|标|第 |一| 网小结：改革开放已经成为了我国的一项基本国策。它使我国经济建设上了一个大台阶，人民生活上了一个大台阶，综合国力上了一个大台阶。3.加入世贸过渡：改革开放的成功，还使我国在2001 年 12 月 11日正式加入了 WTO。学生谈谈对 WTO 的了解。三、总结1.谈话：回顾我国的发展，从贫穷落后一路走到今天的发展中大国，在
7、世界上占有举足轻重的地位，你们认为靠的是什么？2.小结：是的，靠的是我们的艰苦奋斗、自强不息，更靠的是英明的改革开放，它促使我国更快地发展。3.齐唱春天的故事结束本课。第二课时一、了解世界各国的支柱产业和拳头产品1.教师过渡：全球化促进了国际间的交流，广泛的经济交流和贸易往来使在地球村里的各国、 各地区都形成了不同特色的支柱产业和拳头产品，在整个世界中都起着举足轻重的作用，促进了各国、各地区的经济发展。2.学生列举不同国家和地区的支柱产业和拳头产品（根据所搜集的资料做汇报）二、认识外币课件展示国外货币图片：认识各种货币，学会兑换其中一种外币（如美元）三、认识外资企业，了解外资企业的特点人教版小
8、学品德与社会学科 第 10 册第 4 单元设计者：杨新跳2016 年 5/6 月29 1.师过渡引出“外资企业” ：地球就像一个村庄，大大小小的国家就像大大小小的家庭。如今的中国对地球村的每一个成员国都敞开大门。目前，中国已与世界绝大多数国家建立了外交关系，全方位、 多层次地与各国、 各地区发展经济贸易往来。在中国涌现了一大批外资企业。2师简介“外资企业”。3.引导学生结合书本，了解外资企业的特点。4.列举学生所知道的外资企业，并做一简单介绍。四、模拟游戏：生活在地球村由学生自己编排，创设一些特殊场景，进行游戏五、课外调查调查一位外资企业的员工，完成“体验园”的作业。板书设计：1、你中有我，我
9、中有你邓小平改革开放基本国策教学反思人教版小学品德与社会学科 第 10 册第 4 单元设计者：杨新跳2016 年 5/6 月30 累计课时： 2123课时2.国际组织教学目标：1.知识与技能：（1）了解一些世界文化和自然遗产，知道我国的世界文化和自然遗产。（2）了解世界贸易组织及它给我们生活带来的变化. 2.过程与方法 : （1）了解一些保护文化和自然遗产的措施和方法。（2）了解 APEC 会议，其活动下属的十个工作组，情景模拟部长会议，讨论国际问题并达成“协议” 。3.情感与态度 : 感受国际组织所起的作用，积极保护世界文化和自然遗产。教学重点：1.知道对外开放是我国的基本国策，了解我国对外
10、开放基本格局。2.了解一些保护文化和自然遗产的措施和方法。3.了解世界贸易组织及它给我们生活带来的变化. 教学难点：1.感受国际组织所起的作用，积极保护世界文化和自然遗产2.关心祖国建设与发展，初步具备社会责任意识与开放的国际意识。3. 情景模拟部长会议，讨论国际问题并达成“协议”。课前准备：1.课前引导学生了解一些保护文化和自然遗产的措施和方法。2.教学课件教学过程：第一课时一、课件展示，质疑导入1.课件展示最近有关国际组织在国际事务中发挥作用的新闻，请学生读一读。2.师小结：随着全球一体化进程的发展，各种国际组织相继成立。它们有效地协调了国家之间的关系，解决了一些全球性的问题。人教版小学品
11、德与社会学科 第 10 册第 4 单元设计者：杨新跳2016 年 5/6 月31 3.质疑导入：你所知道的国际组织有哪些？二、分组合作，制作剪报1.各小组出示课前所搜集的资料，包括以下四方面的内容：（1）联合国标志、宗旨、现任秘书长、主要机构和联合国安全理事会、联合国教科文组织；（2）世界贸易组织标志、宗旨、中国加入世贸组织的时间、入世给我们的生活带来的变化等；（3）APEC 标志、宗旨、在上海召开的APEC 会议的新闻及其他内容；（4）其他国际组织的名称、标志及相关内容。其中绿色和平组织、世界银行、联合国开发计划署、国际标准化组织为必查内容。2.小组合作，制作剪报。 X|k |B | 1 .
12、 c|O |m三、交流剪报，认识一些国际组织1.学生按组依次介绍2.教师随机强调或补充（重点了解联合国的有关知识）四、课堂总结1.剪报展览：组织学生有秩序地仔细参观2.评选最佳剪报。第二课时一、创景导入1.谈话：最近，我听到一个消息， 联合国教科文组织将来我国考察。 你们欢迎吗？2.那么，你们了解联合国教科文组织是一个怎样的组织吗？（在交流中明确教科文组织的标志、宗旨。 ）板书：国际组织联合国教科文组织二、我导你游1.知识学一学过渡：最近，我国又申报了几项世界文化和自然遗产，听说，这一次教科文组织来我国考察， 主要就是来了解有关这方面情况的。同学们，你们知道什么是世界文化和自然遗产吗？它的申报
13、又有哪些标准与要求呢？小结：一个民族、 一个地区久以流传的文化习俗及自然景观，体现着独特的价值，尊重和保存不同民族与地域的文化、自然景观，正是人类共同生存的基础。人教版小学品德与社会学科 第 10 册第 4 单元设计者：杨新跳2016 年 5/6 月32 有了教科文组织，这一切才有了保障。2.国内走一走.过渡：自 1987 年我国拥有第一批世界遗产以来，至今已有29 个世界遗产项目，遗产数目排在意大利、西班牙之后，位居世界第三。真是值得我们自豪，你们知道我国已经申报的世界文化与自然遗产有哪些吗？。.这么多的世界文化与自然遗产，联合国教科文组织的官员们是久闻其名，但不一定有机会赏其景。 我们的同
14、学们愿意当一回小导游，带他们游一游吗？ （分组准备，择点介绍）.小结：如此一个世界文明古国，有更多的遗产等待我们去发现、去保护。我们希望联合国教科文组织不虚此行， 我们更希望我国的世界文化与自然遗产数目能跃居世界之首。w W w .x K b 1.c o M3.境外游一游了解其他国家的世界文化与自然遗产，认识它们是我们全人类的财富， 理应得到我们全人类的保护。三、保遗护遗1.全世界已有处文化与自然遗址被保护起来，它们是我们人类文明的见证，是未来的人们可以继承的历史财富。但不可否认， 大多数的遗址也还面临着不同程度的破坏威胁， 我们又该如何担负起保护遗产的重任呢？（学生讨论保护措施，设计保护方案
15、）2、让我们在国际组织的领导下，担负起保护的职责，不让人类的遗产成为人类的遗憾。第三教时一、竞技赛台：有关世界贸易组织的知识竞赛1.自学书本第 81 页有关世界贸易组织的知识，进行全班交流2.讨论：中国加入世界贸易组织以后，我们的生活会有哪些变化？3.课件出示：“入世”后，中国可以享受的权利和义务（加深学生对世界贸易组织的认识） http:/ww 4.分小组进行世界贸易组织知识竞赛（课件出示试题，小组抢答，每答对一题得10 分，以得分最多的小组为胜）人教版小学品德与社会学科 第 10 册第 4 单元设计者：杨新跳2016 年 5/6 月33 二、认识、了解APEC 的有关知识1.课件播放有关 APEC 的知识，请学生认真观看2.观看后，完成书本第82 页的填空题，进行全班交流3.了解 APEC 下属的 10 个工作组的名称4.课件播放 APEC 部长会议现场三、模拟游戏： APEC 部长会议请同学们来扮演 APEC 各国部长和谈判代表，模拟APEC 部长会议，讨论某个国际问题并达成“协议” 。板书设计：2、国际组织国际组织联合国教科文组织世界文化和自然遗产29个世界遗产项目发现、保护教学反思：
