《小学一年级数学上册6和7的认识教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级数学上册6和7的认识教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6 和 7 的认识教学设计授课人：陈艳敏教学目标：1.通过观察，操作，演示，使学生熟练地数出6,7 两个数，会读，会写这两 个数。2.使学生掌握 6 和 7 数的顺序，会比较它们的大小。3.培养学生的观察能力，动手操作能力，语言表达能力，培养学生初步的数 学交流意识。4.在教学过程中，渗透讲卫生，爱劳动，爱集体，与他人分工合作等方面的 思想和情感教育。教学重点： 正确数出 6、7 的物体个数；会写6、7；会比较 6、7 的大小。教学难点： 学会写 6、7。教学准备： 课件，小棒，数字头套。教学过程： 一、故事导入，引入课题。 今天在上新课之前呢，老师要给小朋友们讲个故事，要认真听哦！听听看老
2、师都说到了哪些数字， 等故事讲完后再请小朋友们告诉老师好不好。故事开始咯！ 从前有位国王和王后，生了个可爱的女孩叫白雪公主，可是不久之后，公主 的母亲因病去世了， 她的父亲就娶了个后妈， 后妈总以为自己是世界上最美丽的 女人，可当她得知白雪公主比她还美丽时，气愤不已，顿时就起了邪念，要把公 主杀了，于是，后妈派了猎人去杀公主，公主这么美丽，可爱，猎人怎么忍心杀 她呢，他就将公主放去了森林， 当公主孤身一人来到森林深处，看见了一座小木 屋（用手势表示出1），推门进去一看，哇！餐桌上摆了七份丰盛的晚餐，顿时 肚子就咕噜咕噜的大叫起来，这时白雪公主心想，这有七份晚餐，我吃一份，他 们还有六份， 应该
3、没有关系吧！ 正当白雪公主准备吃晚餐时，从外面进来了七个 小矮人 ( 在说到 6,7 时加重语气 ) ，他们看到白雪公主很是意外， 当他们得知白雪 公主的不幸遭遇时，都很同情她，于是就将白雪公主留了下来，从此，白雪公主 和七个小矮人就幸福的生活在了一起。 好了，今天的故事就讲到这里，后面的故事我们下节课再继续，现在小朋友 们要回答老师的问题咯！你们都听到了哪些数字？ 师：小朋友们都听到了1,6 和 7，哪个数字是我们学过的？哪些是我们没有 学过的呢？ 今天我们就来认识数字宝宝6 和 7. （板书课题： 6和 7 的认识）二、探究新知。 （一）、创设情境，学习数数和认数。 1. 电脑课件展示主题
4、图，引导学生观察，启发思考。 师：图上有些什么？ 生：图上有人、桌子、椅子、黑板等。2.抽象出画面中的数。 提问：教室里学生的人数有几人？图中还有数量是6 的事物吗？ 教室里师生的人数有几人？图中还有数量是7 的事物吗？3.巩固 6、7 的基数含义。(1)数一数主题图下面的人数和点子的个数。可以用数字几表示？ （田字格 中板书： 6、7）(2)请小朋友们从一捆小棒中数出6 根小棒来摆出你喜欢的图形；你能用7 根小棒摆出“ 7”字吗？小朋友们，数出7 根小棒试一试吧！ 小 结 ：小朋 友们 再 来 看看 这 幅 图 ，图 上 的 小 朋 友 和老 师 是 不 是 很勤 劳 呀 ！ 把教 室 打
5、扫 的 干 干 净 净 ，桌 椅 摆 的 整 整 齐 齐 ， 那我 们 要 不 要 向 他 们 学 习， 做 一 个 讲 卫 生 、 爱 集体 、 爱 劳 动 的 小 朋 友 ？ 聪明的小宝贝们，你们现在会数数了吗？那跟着老师再来数一数好不好？4.拨一拨 : 课件演示用计数器拨珠子，问：再拨一颗是几颗？（二）、 6 和 7的书写。 现在小朋友们都认识了数字宝宝6 和 7，那你们来看看他们像什么？ （1）. 出示课件，引导学生观察6、7 的字形，再说说6 和 7 分别像什么？ （2）. 教师示范， 学生书空。 请学生说说在田字格中要怎样写？有什么要求。 （3）. 让学生拿出课前准备好的田字格纸，
6、在纸上写一写, （请两人板书）， 再展示。 （三）、游戏。 小朋友们，写了这么久是不是有些累了呀！那我们来做个小游戏放松一下好 不好？谁想玩？ 请 6 个小朋友上台面向黑板排队站好，教师打乱数字顺序为6 位学生戴好数 字头套，再请 1 个小朋友来按顺序排一排。 提问台上的小朋友：你知道自己是数字宝宝几了吗？ 下面请数字宝宝 2 和数字宝宝 4(数字宝宝 5和数字宝宝 6) 向前一步走，认为 自己大的小朋友请举手，认为自己小的小朋友向后一步退。 老师这里还有一个数字7，谁要当数字宝宝7？（教师将数字宝宝7 的小朋友 随便插在中间的某个位置） 这样对吗？应该站在几的后面？这些数字宝宝中谁最 大呀！谁最小呢？ 老师发现呀！我们的小朋友真是天才，那现在请我们天才宝贝回座位坐坐好 吧！老师想问一问小朋友们，你们现在和数字宝宝6，7 是好朋友了吗？那老师 就要考一考大家咯！ 三、巩固练习。1.你知道数字宝宝 6和 7应该填在哪里吗？你能回答老师提出的问题吗？开 动你们智慧的小脑袋，想一想。 举手回答，从0-7 全班齐读一遍。2.找朋友：数一数，连一连。3.数一数，比一比。四、全课总结。 同学们，今天这节课你都学会了些什么？你对自己这节课的表现还满意吗？
