《将空洞的叙述转为具体生动的描写》由会员分享，可在线阅读，更多相关《将空洞的叙述转为具体生动的描写（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级语文 科作文专项训练学案主备 : 温云萍时间: 3 月 23 日学习内容：作文专项训练教学设计手揉搓，握紧拳头，开始向横杆冲去。全场的人都屏住了呼吸注视着。六米、五米、四米、三米、二米、一米，在离横杆不到半米的地方，只见他咬紧牙关，一个急转弯，两脚一蹬，身轻如燕。当我们提到嗓子眼儿的心还没来得及放下时，他已稳稳地落在了地上。一片掌声响起，同学们纷纷跑进场地去拥抱他，还有一个同学用拳头打了他几下，然后大家将他高高抬起。二、小组学习（各抒己见，达成共识。 ）（一）用 5 分钟时间小组交流自主学习成果。要求：组长组织，人人发表看法，并将各种看法加以整理。（二）归纳：怎样将空洞的叙述变得具体生动
2、呢？三、展示反馈（积极主动，亮出自己）四、拓展延伸（学有所用，提高自己）将下面这段空洞的叙述改成生动的描写。“考卷发下来了，我的语文超过了110分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的。在我面前说了很多讽刺的话，这对我刺激很大，但更增添了我学习的信心。”修改：学习目标：学会将空洞的叙述改为具体生动的描写。重点和难点：将空洞的叙述改为具体生动的描写。一、自主学习（认真读，细比较，相信你能行！）（一）作文现状分析1 、学生写记叙文经常出现的通病：用平淡的叙述代替描写。分不清叙述和描写，不清楚哪儿该叙述，哪儿该描写，结果叙述与描写掺杂到一起，写成流水帐。2、课程标准对写记叙文的要求：写记叙文，做到内
3、容具体。（二）自学指导：用 10 分钟的时间默读甲、乙两个片段。要求：1、用“”划出让你心动的句子。2、结合语段比较分析，哪个片段更生动，为什么？（甲）田径运动会跳高赛场的跳高架前只剩下我们班的飞天鹞子王明了。横杆已经升到 1.52米，高出原校运会纪录0.02 米。说时迟那时快，只见王明同学向前飞奔而去，在离横杆不到半米的地方，他纵身一跳，一下子飞过了横杆。新的校运会纪录诞生了。（乙）田径运动会跳高赛场的跳高架前只剩下我们班的飞天鹞子王明了。横杆已经升到 1.52 米，高出原校运会纪录0.02 米。飞天鹞子王明站在起跑线上，沉着镇定。他在原地蹦跳了几下，又习惯性地压压左腿，压压右腿。做完这些准备活动后，他朝我们笑了笑，又朝好友递了一个眼神，似乎要告诉大家，他一定不会辜负大家的期望的！然后，他大步从起跑点跑到横杆前，又仔细地丈量了一下距离，然后又返回到起跑线处。接着，他向手心用力吐了一口唾沫，两教学反思
