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1、 幼儿园教育是基础教育的重要组成部 分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶 段。幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性 的、为幼儿一生的发展打好基础。幼儿教 育又一次迎来了改革的春天，我们将乘着 幼教改革的春风，大力实施幼儿园课程改 革，把课程改革推向新的高潮。我们将继 续以争创“省级一类示范性幼儿园”为奋 斗目标。切实抓好我园教育教学工作。 一、指导思想 本学期，我园坚持以实践三个代表重 要思想，党的十六大、十七大会议精神为 指引，继续学习实践科学发展观，开展好 践行“宗旨教育”暨“创先争优”活动。 我园坚持以幼儿园工作规程和 纲要为指导，坚持把学纲要用 纲要的精神落实到我们的教学管理之 中，全面贯
2、彻上级的教育工作会议精神，转变教育思想，大力推进幼儿园素质教育， 强化管理，优化环境，全面提高保教质量， 深入开展科研工作，努力探索幼教改革新 途径。我园以创新发展的观念，强化科研 兴园，积极探索素质教育的新模式，不断 加大教育教学工作力度，全面实施幼儿 园适应性发展课程 。 二、具体目标和措施 1、开学第一周，我们将由上至下制定 各项计划如：园务计划，保教工作计划， 各班学期教育教学工作总目标，班务工作 目标，九月份教学月目标，后勤工作计划， 周活动安排计划等，并在制定计划时注意 计划的可行性和操作性。为确保计划的认 真实施，每周教务处认真检查每位教师的 备课教案，教育笔记，每月教学反思，幼
3、 儿观察记录，期中我们将在每月考核的基 础上全面对每个教师的考核进行量化细化， 作为评选优秀班级和评选个人的依据。 2、随着教育事业的改革发展，教科研 的重要性也越来越彰显出来。 “科研兴园” 是幼教事业发展的重要途径。教研工作中 以教师为主体，教师的教育活动为研究对 象，而幼儿园教研工作是以保教人员为主 体,以保教实践为基础,有目的、的计划提高 我园的保教工作质量，在教研工作中鼓励 教师自我发展、自我超越。本学期继续在 全园开展“十一五”国家级课题“和谐德 育”幼儿学段好行为、好习惯的养成 与研究，在小班组、中班组、大班组分别 抽出 3 名教师上示范教学观摩课。小、中、 大班教研组组织本组教
4、师共同学习商讨， 制定并开展适应性发展课程主题教研 课题，各教研组进行教学研究、抽出教师 上示范观摩课。 3、强化自身建设，努力提高教师教育 教学整体水平。教学工作中重备课，备好 课是上好课的前提和关键，每周星期四、 五上午作为教师集体备课时间，并制定好 下周教育教学计划，业务办公室通过检查认定合格后，方能实施教学，教师对教学 活动做好充分的准备，避免无教案、无教 具上课现象。加强教师反思能力，在实践 中学习，在反思中提高，教师要随时审视 自己的教学行为，调整策略实践反思，在 自己反思的基础上及时记录，每周写教学 随笔一篇，每月写教学反思一篇，以提高 教师的教育教学能力和写作能力。 三、认真组
5、织、实施、开展好幼儿 园适应性发展课程 本学期我园开始使用幼儿园适应性 发展课程 ， 幼儿园适应性发展课程的 实施与开展，组织全园教师学习，提升教 师知识水平，共同参与幼儿园课程改革。 成立幼儿园适应性发展课程课程实施 核心领导小组，以园长为课题负责人，确 立课题研究员，全体教师为课程实验研究 者，2010 年 8 月 1011 日，我园教务处带 领 17 为骨干教师参加了铜仁地区幼儿园 适应性发展课程培训；2010 年 8 月 20 日组织小、中、大班教研组长及班主任教师 讨论确定适应性发展课程建设的教研主题。 开学后 9 月 3 日，在我园多功能活动室， 业务园长张霞对我园教师进行了如何利
6、 用幼儿园的教育教学资源培训，保教处 对全园教师进行了幼儿园适应性发展课 程培训，使全园教师了解幼儿园适应 性发展课程的基本理念、课程的体系与 内容结构、共同性活动的设计与实施、选 择性活动的特点和理念等，为幼儿园课程 改革和实施提供了理论知识条件。 四、充分利用家长、社区资源，努力 构建和谐家园。 利用多种形式与家长多交流、多联系， 促进家长工作有效的开展。 1、指导各班级开展好家园联系工作， 写好家长工作计划，组织开展好学期家长 会（每学期开家长会两次，做好家长会记 录） 、家长开放日活动等形式加强与家长之间的沟通；完善家长学校机构，丰富家长 学校活动形式。 2、 纲要里指出“幼儿园应与家
7、庭. 社区密切合作，与小学相互衔接，综合利 用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良 好的条件” ，每班制定“教师入户指导工作 计划” ，认真做好入户指导工作，帮助家长 创设良好的教育教学环境，要注重引导家 长树立正确的教育观，儿童观，利用幼儿 园的教育优势，对家长进行有针对性的家 教指导。本学期每班要求对 58 名进行入 户指导，增强家长与孩子、家长与教师的 沟通。3、利用社区和家长资源、做好家长的 反馈工作，及时了解家长的意见和建议， 改进各项工作。各班教师制定“家长参与 教学工作计划” ，每学期开展 23 次家长 参与教学工作活动，开展好庆“元旦”亲 子活动，让家长了解我园教育教学工作，形成
8、家园互动，提高幼儿园的知名度。.重 视家园联系，搞好保教工作。 五、搞好班级常规教育教学工作学期中，各班教师遵循学期教学总目 标、教学工作月目标即月主题教学活动内 容、周目标等开展教育教学工作，认真组 织幼儿的一日教学活动，活动中，遵循幼 儿发展及学习特点，将学习贯穿于一日游 戏之中，使幼儿在学中玩、玩中学。结合 主题教学活动内容，班级教师进行了区角 布置，大环境（选择性活动）创设，充分 体现幼儿园适应性发展课程中共同性 活动和选择性活动的特点，教师结合主题 教学内容，布置丰富多彩的主题墙饰，要 充分体现了现代幼儿教育中幼儿是学习的 主体作用。 教育教学工作中，各班教师每周布置 自然角，各班设
9、置种植园地，同时做好各 班种植园地的观察记录。各班教师要认真做好幼儿成长观察记录，对幼儿进行全面 的观察记载，全面了解幼儿的发展情况， 教师认真做好幼儿月发展评估，使幼儿在 体、智、德、美等方面得到全面和谐发展。六、每月工作重点 9 月份： （1）幼儿报名注册，新学期工作开始。（2）幼儿入园上课，教育教学工作和 常规工作开始。 （3）制定好各项工作计划（园务工作 计划、保教工作计划、班务、班级、家长 工作、教研组计划） 。 （4）布置家园联系栏，并将一切计划 张贴于联系栏中。班级建立良好的一日常 规（第二周到位） 。 （5）师生共同创设与主题有关的墙饰 及活动区域建构。 （6）教研组长组织教研
10、成员共同商议 制定教研组活动计划。 （7）作好德育课题“好行为，好习惯” 前期工作，制定子课题实验与研究实施方 案。 （8）做好幼儿园适应性发展课程 的培训工作。 10 月份： （1）各班召开第一次家长会，作好家 长会记录。 （2）做好幼儿家访工作，小班幼儿 100%、 中、大班 50%. （3）常规教育教学活动正常开展。 （4）开展和谐德育幼儿学段“好行为、 好习惯”的课题研究。交和谐德育调 查报告、个案分析，小班教师完成新生幼 儿入学初能力测试。 11 月份： （1）常规教育教学活动正常开展。 （2）教研组继续开展教研工作。上好 示范教学观摩课。 （3）继续开展“好行为、好习惯”课 题研究。 12 月份： （1）制定庆“元旦”亲子活动实施方 案（含具体内容） 。 （2）中旬召开第二次家长会，交第二 次家长会记录。中下旬交墙饰创设心得。 。 （3）正常开展常规教育教学活动和教 研工作。 （4）开展好幼儿园适应性发展课程 主题教研，上好示范教学观摩课。 2011 年元月份： （1）做好幼儿学期评估汇报工作。 （2）写好学期教育教学各类工作总结。（3）做好幼儿的放学离园工作。
