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1、我爱这土地艾 青执执教者：李涛 佘田桥桥中学知人论世，以意逆志1.了解诗人2.结合背景3.分析意象诗歌鉴赏方法一、他是现代著名诗人，原名蒋海澄,浙江金华人。他生 长农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体 农民有着儿子般的深情二、他自称为“悲哀的诗人”。他早期诗歌风格浑厚质朴 ，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，感情深沉，格调昂 扬。代表诗集有大堰 河北方向太阳黎明 的通知，表达了诗人 热爱祖国的深挚感情。三、他在中国新诗发展史上，是继郭沫若、闻一多等人 之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人， 在世界上也享有声誉，1985年，法国授予他文学艺术最 高勋章。 序曲了解诗人他就是艾青 一位
2、伟大的爱国诗人走 进 诗 人 心 灵学习三部曲1.吟诵诗歌，体会感情 2.品读诗歌，感悟心灵 3.背读诗歌，抒发感受第一部曲 吟诵诗歌，体会感情我爱这土地 艾青思考：1诗歌抒发了诗人对土地怎样的思想感情？2.你认为这首诗应当用怎样的感情基调去读最合适？假如 / 我是一只鸟， 我也应该 / 用嘶哑的喉咙 / 歌唱：这被暴风雨 / 所打击着的土地， 这永远汹涌着 / 我们的悲愤的/河流， 这无止息地 / 吹刮着的 / 激怒的风，和那 / 来自林间的 / 无比温柔的/黎明 然后 / 我死了， 连羽毛 / 也腐烂在土地里面。为什么 / 我的眼里 / 常含泪水？ 因为 / 我对这土地 / 爱得深沉第二部
3、曲品读诗歌、感悟心灵时代背景这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初 期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南 的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗 日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗 人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和 对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。诗歌中寄寓诗人思想感情的具 体事物叫做意象。象征是诗歌创作中常见的写作手法。 它通过某一特定的具体形象来暗示 另一事物或某种较为普遍的意义。读下面这首小诗，说说你由礁石这一具体形象联想 到了什么？ 礁 石艾青一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都 在它脚下/被打成碎沫、
4、散开? 它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站 在那里/含着微笑，看着海洋? 象征是指诗歌创作中诗人通过某 一特定的具体形象来暗示另一事 物或某种较为普遍的意义的手法 。它是化平凡为深刻的催化剂。说说你最喜欢诗歌中的 那一句，为什么？（说出你喜欢的原因）假如你是一个诗人， 你也和艾青一样深沉 的爱着我们的祖国大 地，你也用“假如我是 ”开头，你会怎样 来抒发这份感情？注 意运用意象表达情感 。仿写格式我爱这土地假如 我是_， 我也应该 _： 这_土地， 这_，这_， 和那 _ 然后 我_， _。为什么 _？ 因为 我对这土地 / 爱得深沉课后寄语 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智， 少年富则国富；少年强则国强 少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜 于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。梁启超 少年中国说
