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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 学困生个人工作总结(精选多篇)本文由好范文小编辑收集整理，提 供一篇学困生个人工作总结，作为参考！一年的学困生转化工作既忙碌又 充实，作为一名课题实验教师，我在这 一学年的工作中将学困生转化工作放在 工作的重要位置，根据总课题组的要求 和我校学困生转化工作计划，认真开展， 精心准备，细致实施。为更好的总结经 验，先将本学年工作总结如下：一确定学困生，制定转化计划在本学年上学期初，根据我所担 任的初一三班和初一四班同学平时表现 和测试成绩确定六名同学为学困生。这 些同学普遍表现为：学习目的不明确，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资
2、料-感谢阅读- 2 态度不端正，作业拖拖拉拉，上交不及 时，而且书写太乱。心理方面也存在有 以下三个特点：自尊和得不到尊重的矛 盾。好胜而不能取胜的矛盾。上进心与 意志薄弱的矛盾。二建立档案，认真转化为每一位学困生建立个人档案， 通过家访，电话联系，家长会等形式全 面了解他们的情况。从而明确导致学困 的原因。了解学困生，建立和谐融洽的师 生关系。关心和爱护后进的学生。这是 做好学困生思想工作的一个重要的前提 条件，爱护学困生是打开后生的心扉的 金钥匙。学困生更需要温暖、信任和热 爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有 严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想 认识，不能把他们当作后进生看待，任 何一个后
3、进身上都可以找到闪光点，对 他们的缺点要树立本性可移的信念， ， 用炽热的爱去点燃他们心灵中的三把火： 自信心、自尊心、上进心。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 三利用网络，加入学困生博客为了更好的利用互联网资源，我 同其他实验教师一起加入学困生博客， 在自己的博客上将学困生转化的积累进 行发表，分别发表了学困生工作计划 学困生转化三年规划 家访 记录等。利用课余时间 经常登录学困生转化博客，与其他教师 进行了深入的交流。学困生的辅导是一项复杂而又艰 巨的工作，要有效地提高他的学习成绩， 还要加强课外辅导，除了要在学习上辅 导外，对于他的心理变化，教师也要及 时了解
4、，才能更好地对症下药，取得事 半功倍的作用。这学期在我的帮助下，几位同学 的成绩有了不同程度的提高。我特别的 坚信，只要努力了，就一定会有收获! 在以后的教学当中，我一定会继续做好 学困生的辅导工作!学困生工作总结九年部康炳娟-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 由于初中物理学困生思维障碍产 生的原因来源不同，作为主体的学生的 思维习惯、方法有所区别。所以，初中 物理学困生思维障碍的表现各异，具体 归纳为以下几种：1、对物理概念的肤浅认识学生在学习物理的过程中，对一 些物理概念或规律没有深入理解，不能 脱离表象而形成抽象的概念，难以把握 本质含义，造成对物理难学或无法学懂
5、， 久而久之，失去了学习物理的信心。2、忽视隐含条件物理中的某些定义、公式、规律、 概念等都有其成立的前提条件，但综合 到物理习题中，这些条件或己经给出但 不明显，或没有给出却渗透在题意中， 称之为隐含条件，解题时由于学生思考 问题不够深入，容易忽视这些条件，而 导致解题错误。3、受思维定势的束缚学生由于经常接融同一类问题或 同一种直观模型，因而形成一种习惯性-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 思维方式，有时也会将学生的思维束缚 在一个狭小的范围内造成消极的作用。 当在学生非常熟悉的一类题目上改变了 个别条件，学生不去认真分析，马上按 习惯的思路求解，造成解题的失败。4
6、、缺乏生活经验意识物理离不开生活，生活处处有物 理。针对以上情况分析，在日常的教 学工作中我采取了有利于学生个性发展 的各种措施：1、在课堂上，注意兼顾学困生， 给他们多指点，多提问，发现优点及时 鼓励，使他们树立起学习的自信心。2、课下多加辅导，特别是利用 课间时间，给学困生补课，补当堂的内 容，从最基础的知识补起，不使他们落 下的太多。3、在学生中成立合作小组，由 成绩好的有责任心的学生当小组长。课 堂上发挥合作小组的作用，让每个小组 的同学都能完成学习任务。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 4、在平日的学习中，发现学生 存在什么问题，及时进行家访，帮助家 长制定
7、辅导学生的计划，找到适当的辅 导方法。5、发现问题及时辅导，丝毫不 拖延。6、平日里，注意挖掘学困生的 闪光点，及时给予表扬，使他们增强学 习信心，驱动内动力，充分调动学习积 极性，提高学习成绩。7、在辅导过程中，力求做到有 耐心，有信心，做到循循善诱，百问不 烦。通过以上措施的落实，真正做到 了全面提高学生的素质，培养了学生的 能力，使学生在原有的基础上各自迈出 了可喜的一大步。每个学困生不仅在学 习上有进步，更主要的是学会了学习， 学会了做人，学会了生活。各自充分发 挥了各自的特长。2014-11-21帮扶学困生工作总结-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 穆家九年一
8、贯制学校2014 年 10 月帮扶学困生工作总结通过一个学期的内化教育，学生 的学习动机、学习积极性大大地被调动 起来，不管是优等生或是学困生，现已 能明确自己的学习目的，不时为别人， 而是为自己；学习风气较以前有明显的 变化，以前是“要我学”，现在是“我要 学”。通过不断的加强训练，老师帮助 学生获取一个个小成功，学生的自信心、 意志力得到很大的提高；现对这项工作 总结如下：一、理解、尊重、宽容，善待差 生数学教学成功与否。不仅取决于 学习者的智力因素，还取决于他们情绪， 态度、学习动力等，因此教师在任何时 候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、 不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤 害自尊心的语
9、言；切忌向家长及班主任 告状。这些差生在班级中常被学生鄙视，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 有些教师也指定他们是班级的“败类”， “包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受 到家长的训斥。心里有一种压抑感，在 厌学情绪。自信心不强我主动采取适当 的形式去栽培他们。二、具体问题具体分析在工作过程中能个体分析、群体 分析，确立发展目标和措施，找出每个 学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点， 新的生长点。用发展的眼光看自己，分 析别人。积极对待学生的每一个闪光点， 施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老 师能热心配合，使得每一位学生能安心 于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学 情绪抑制
10、在一个最低点上。三、对症下药，开发非智力因素差生同样具有进取心，自尊心， 渴望进步。但他们由于各种因素造成了 成绩差。作为教师对具体学生要作具体 分析，各个突破，比如父母离异的学生， 大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主 动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 解他们的一些情况，并在生活上给予足 够的关心。我还注意了解每位差生的情 况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们， 不放度他们，了解他们特长，爱好，寻 找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增 强他们的上进心。四、争取差生家长的配合：学困生的家长对于此次帮扶活动 大力支持，积极配合，监督学生在家认 真完成家庭作业，及时反馈给老师学
