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1、 听力简介 听力部分分值比例为35%，其中对话占15%，短文占20%。 考试时间35分钟。 对话部分（Conversations）包括短对话和长对话，均 采用多项选择题的形式进行考核。短对话约有8段，每段为 一轮对话和一个问题；长对话有两段，每段为5-10轮对话和 3-4个问题；对话部分共15题。每段对话均朗读一遍，每个 问题后留有15秒的答题时间。 短文理解（Passages)。多项选择题型的短文有3篇， 篇长度为200-250词，朗读一遍，每篇3-4题，共10题，每 个问题后留有15秒的答题时间。 短文听写 原复合式听写调整为单词及词组听写，这部 分测试采用一篇200-250词的短文，要求
2、考生在听懂短文的 基础上，用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题。 短文播放三遍。一、短文听写简介 大学英语四级考试听力部分的Section C是短文听写 ，主要考查考生的词汇量，听力理解能力、拼写能 力等。是调整后的新题型。新题型由原复合式听写调整为单词及词组听写，短 文长度（约250词）及难度不变。要求考生在听懂短 文的基础上，用所听到的原文填写空缺的单词或词 组，共10题。短文播放三遍。注意停顿的时间估计 会取消。二、听写填空命题分析1.所填单词多以实词为主。基本上是名词、动词、形 容词或副词。（以新题型样卷试题为例：） Almost every child, on the fir
3、st day he sets foot in a school building, is smarter, more 26 , less afraid of what he doesnt know, better at finding and 27, more confident, resourceful ( 机敏的), persistent and 28 than he will ever be again in his schooling or, unless he is very unusual and very lucky, for the rest of his life. Alre
4、ady, by paying close attention to and 29 the world and people around him, and without any school-type formal instruction, he has done a task far more difficult, complicated and 30 than anything he will be asked to do in school, or than any of his teachers has done for years. He has solved the 31 of
5、language. He has discovered it babies dont even know that language exists and he has found out how it works and learned to use it 32 . He has done it by exploring, by experimenting, by developing his own model of the grammar of language, by 33 and seeing whether it works, by gradually changing it an
6、d 34 it until it does work. And while he has been doing this, he has been learning other things as well, including many of the “ 35 ” that the schools think only they can teach him, and many that are more complicated than the ones they do try to teach him.参考答案： 26. curious 27. figuring things out 28
7、. independent 29. interacting with 30. abstract 31. mystery 32. appropriately 33. trying it out 34. refining 35. concepts 以上答案中，除27、29、33题为短语填空外，其 他7道单词听写题均为实词。涉及到形容词、名词 、副词和动词。2.对文章叙述逻辑的考查叙述逻辑即上下文的因果、转折、递进、解释等关系 。如果考生能把握住这几层关系，就可以顺利将所缺 单词填上，能力强的考生甚至不用听就可以确定所缺 单词。（此类题近几年考的不多。）三、 应试技巧1. 提前熟悉内容，了解文章大意
8、，为捕捉正确信息提供足够 线索。 为了提高短文听写的答题准确率，在四级考试的备考阶段 ，考生就应对短文听写的考试指令部分（directions）非常 熟悉，这样在考试时考生就可以利用播放考场指令的时间 提前熟悉文章内容，尽可能全面地掌握有关文章大意的信 息，并根据空格的位置和上下文信息推断第一部分所缺单 词的词性和可能的内容以及第二部分横线上所缺的内容。 此外，短文听写的文章多为说明文，第一句话往往是文章 的主题句，且不设空，因此考生可以通过这句话了解文章 的主题。三、应试技巧例如：2008年6月四级试题复合式听写的第一句话是“Were now witnessing the emergence
9、 of the advanced economy based on information and knowledge.“（我们正在见证建 立在信息和知识基础上的现代经济的出现），这句话就是 文章的大意。再看文章的第二句话“Physical (36) _, raw materials, and capital are no longer the key (37) _ in the creation of wealth.“（体力劳动 、原材料和资本不再是 创造财富的重要因素）。我们不听录音，也可以判断出第 36小题的答案可能是“labor“（劳动）,第37小题的答案可能 是“factors“（因
10、素）,这和正确答案“labor“和“ingredients“（ factor的近义词）相差无几。经过这样的推断之后再听录 音就很容易锁定正确答案。三、应试技巧 2. 提前明确每一遍录音播放时的应试重点，为正确记录信息 提供心理优势。考生在考试之前对短文听写应试过程中什么时间做什么事 都应该有个科学的设计，做到心中有数。考生在考前应该 明确：在播放第一遍录音时，要以听为主，写为辅。把注意力集 中在听上，以免造成信息的遗漏。在听第二遍录音时应该听写结合，重要的是耳、手、脑并 用，综合运用多种速记手段，把听到的信息尽可能全面地 记录下来。 第三遍注意力又回到听上，用来核对已记录的信息的准确 性，并补
11、全第二遍没有记下来的信息。考生在考试前就明 确这一点并养成好习惯，否则在考试时就会乱了阵脚。三、应试技巧3. 录音播放中要沉着、冷静、自信，确保听得全面、准确。通过上述两项工作，考生已为正确记录所缺信息做了较充 分的准备，在心理上已占据优势，因此应试过程只是上述 第二项既定“战略方针“的实施阶段。在实施既定“战略方针“ 的过程中，考生应注意两点：一是要有充分的信心，既然 已经做了充分的准备，就应该“艺高人胆大“；二是要沉着 、冷静，精力要高度集中，即使在第一、二遍录音播放时 有没有听清楚的信息，也不要着急，跳过该信息，把注意 力集中在下面的内容上，待第三遍录音播放时再进行查漏 补缺。四、听写答
12、题顺序及技巧 听之前：pre - listening 1 对全文进行全局性预览：尤其是第一句（ topic）和最后一句(conclusion)2 观察空格前后的特殊现象，判断词性，单复数 ，时态语态等 名词的位置判断：a, the之后是名词 介词后面是名词 动词前面是名词 No后面是名词动词的位置判断： To后面是动词（注意区分后接动名词的情况 ）主语后面是动词情态动词后面是动词形容词的位置判断： be后面是形容词名词前面是形容词副词的位置判断： 动词后面是副词 听之时：while - listening原则：精听，速记，以听为主，以记为辅。 速记方法： 1 使用缩略语。如：用sth.代替so
13、mething，用 esp.代替 especially等 2 遇到词组记每个单词首字母如 break down 就 记作B D ，但一定要自己看得懂 3 长单词记前三个字母 如：experience 就记作 exp4 符号记忆 如：more than 就记作 “ ”， less than 记作 “” ，equal to 记作 “=”等等5 混合记忆 就是把上面几种方法混合起来用，还可以夹 杂中文字等等6 随便记忆 如果实在一时想不出是什么词，就用拼音， 音标或者读音相近的词先把他记下来。总之就是不管对错 ，先把大致读音记下来再说，然后等有时间再确定。7 无论采取何种记录方法最重要的原则是记得自
14、己看得 懂，待会能很方便的回想和复原出来。不要记得到时候自 己也想不起来是什么东西。听之后：after - listening 全面检查和补全前面记录下的东西 1 检缺补漏 a 检查漏掉的词：介词（in on at ），冠词（ a an the），代词( it this that )b 漏词缀：漏掉单词前缀，漏掉非谓语形式（ “ing”），漏掉过去时态（最容易出错的是以下 四个短语 decided to / surprised to / learned to / started to）2 检查错词 a. 长单词容易发生拼写错误，要仔细检查一遍b. 某些单词容易和近音异型词和同音异型词混淆 ，检
15、查时要和上下文连起来看看意思是不是正确。如：present/pleasant; bet/bat; father/farther; flower/flour; often/orphan; two/too; sell/cell; know/ no c. 单词各音节间的辅音字母注意是否双写,如 success, process, necessary, recommend. d.注意不发音的字母： island, exhausted, isle(小岛), comb.学生往往容易拼错的词举例： campaign, species, apparent, calendar, category ,changeable, committed, conscious definitely, discipline, equipment, exceed, guarantee, leisure, license, miniature, noticeable, occasionally, possession, referred, recommend, restaurant, relevant, separate3 检查大小写 人名、 地名、 国家名、 时间名（月份等）、节日名 、
