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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 乘法分配律教学设计人教版数学四年级下乘法分配律 教学设计一、教材分析：本课的教学内容是在学生已经学 习掌握了乘法交换律、结合律，并能初 步应用这些定律进行一些简便计算的基 础上进行学习的。本节内容，意在通过 计算体验，发现乘法分配律的计算规律。 理解和掌握乘法分配律的意义，会运用 乘法运算定律进行简便计算。二、学情分析学生已经学习掌握了乘法交换律、 结合律，并能够初步应用这些定律进行 一些简便计算的基础上接着学习“乘法 分配律”不会觉得太难，但是学生的概-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 括、归纳能力还是一个薄
2、弱的环节。三、教学目标：1.引导学生探究和理解乘法分配 律。2.培养学生根据具体情况，选择 算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的 联系，能用所学知识解决简单的实际问 题。四、教学重难点：乘法分配律的 意义和应用。五、教学策略：教师引导学生观 察、思考、猜想、验证，从而得出结论， 学生小组或同桌学习探究，经历知识形 成的全过程。六、教学流程复习导入1、同学们，上节课我们学习了 乘法的运算定律，谁能说一说这些运算定律呢？2、今天我们再来学习一种新的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 运算定律-乘法分配律。3、板书课题新知探究1、教学例 3引导学
3、生观察主题图，进行环保 教育，让学生说一说数学信息和要解决 的问题。板书学生提出的问题，让学生独 立在练习本上列式。指名汇报列式情况，并说一说算 理。猜想：两种解法的结果会怎样？ 学生动笔计算。汇报后用等号连接两个算式，引 导学生观察两个算式的不同、相同和联 系？2、探究规律教师随意写出类似的两组算式， 让学生算一算，看看两个式子相等是巧 合还是规律。引导学生再次观察几组算式的左 边、右边，看看发现了什么？再左右联-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 系看，看看有什么重要的发现？试着用 语言概况一下。汇报交流，引导学生概况，师相 机板书。引导学生用不同方式表示乘法分 配律
4、。师相机板书。读书，读一读，画一画、填一填、 记一记。交流记住乘法分配律的方法。和积=两积和灵活记忆，同桌合作说一组算式。比较乘法交换律、结合律、分配 律的异同。巩固练习1、独立完成书 36 页的“做一做”， 集体订正。2、独立完成书 38 页的第 5 题， 集体订正。4、用乘法分配律简算书第 6 题。 指名板演。订正。总结-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 这节课你有什么收获？。作业乘法分配律这个规律是否也同样 适用于减法和除法呢？请同学们课后验 证一下，下节课听听你们的汇报。板书设计乘法分配律两个数的和与一个数相乘，可以 先把它们分别与这个数相乘，再相加。 这叫做乘法分配律。c=acbca =ab+ac
