孔雀(知识整理2)-副本

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1、1 古诗为焦仲卿妻作一课一练一、文学常识和文化常识1、 “乐府”本是汉武帝时设立的音乐机构，就是 掌管音乐的官府 ，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷之用。后来，人们把 乐府官署所采集创作的歌词也叫“乐府诗”或简称“乐府 ” 。其中属于汉代的叫 汉乐府 。2、 玉台新咏 由南朝 陈朝徐陵 编选，是 诗经 、 楚辞之后最早的一部乐府诗 集。3、 本诗原题古诗为焦仲卿妻作 ， 又名焦仲卿妻、 孔雀东南飞 。这是我国古代最早的也是最 长的一首 长篇叙事 诗。称“ 古今第一首长诗 ”（区别于第一首长篇抒情诗：（离骚 ） 。4、后人将孔雀东南飞与北朝的木兰辞 合称“ 乐府双璧 ”。 又与

2、唐代韦庄的 秦妇吟并称为“ 乐府三绝 ” 。二、文言文常规知识整理（一）、找出下列句中词类活用的词语，说2 出其活用类型，并加以注释。1. 仕宦于台阁（名词“仕”作动词：做官）2. 头上玳瑁光（名词“光”作动词：发光）3. 交广市鲑珍（名词“市”作动词： 购买）4. 孔雀东南飞（方位名词“东南”作“飞”的状语：朝东南方向）5. 手巾掩口啼（名词“手巾”作“掩”的状语：用手巾 ）6. 卿当日胜贵（名词“日”作“胜”的状语：一天天 ）7. 晚成单罗衫（名词“晚”做“成”的状语：在晚上 ）8. 留待作遗施（动词“遣施”做名词：遣施之物，纪念品）9. 千万不复全（形容词“全”作动词：保全 ）10. 足

3、以荣汝身（“荣”形容词使动：使-荣耀 ）11. 以此下心意（“下”名词使动：使, 委屈）3 12. 戒之慎勿忘 （“戒”，动词意动用法：以, 为警戒）13. 时人伤之， 为诗云尔（“伤”，为动：为.哀悼 ）14. 五里一徘徊（名词“五里” 作动词：飞五里 ）15. 三日断五匹（名词“三日”作状语，隔三日 ）16. 自名秦罗敷（名词“名”作动词，取名）17、府吏马在前（名词“马”作动词，骑马 ）18. 新妇车在后（名词“车”作动词，坐车）19. 逆以煎我怀（动词“煎”使动用法，使, 受煎熬）20. 贫贱有此女（形容词“贫贱”作名词，贫穷、没地位的人家）21. 理实如兄言（名词“理”作状语，按道理

4、）22. 槌床便大怒 （名词“槌”作动词， 敲）4 （二） 、在括号内写出下列句子的句式名称1. 汝是大家子（判断句） 2. 何言复来还（宾语前置 ）3. 誓天不相负（宾语前置 ）4. 仕宦于台阁 （状语后置 ）5. 今日被驱谴（被动句 ）6. 为仲卿母所遣 （被动句 ）7、会不相从许（ 宾语前置 ）8、还必相迎取（ 宾语前置 ）9、渠会永无缘（ 宾语前置 ）10、箱帘六七十 （定语后置 ）11、赍钱三百万（定语后置 ）12、杂彩三百匹（定语后置 ）13、从人四五百（定语后置）（三） 、在括号内注释下列句中的规定词语，并说明其用法A、为1.为诗云尔（ 作；动词 ）2. 非为织作迟（是；动词 ）

5、3.始尔未为久（ 算；动词 ）4. 阿母为汝求（ 替；介词 ）5 5.时时为安慰（ 作为；介词 ）6. 自名为鸳鸯（ 叫做；动词 ）7.君家妇难为（ 做；动词 ）8. 为仲卿母所遣（ 表被动 ）9.十七为君妇 ( 成为; 动词 ）B、相1.及时相遣归（ 代“我”；副词，表示一方对另一方有动作）2.会不相从许（ 代“你”；副词，表示一方对另一方有动作）3.好自相扶将（ 代“她”；副词，表示一方对另一方有动作）4.登即相许和（ 代“他”；副词，表示一方对另一方有动作）5.誓不相隔卿（ 代“你”，与“卿”复指；衬词，无意 ）6.相见常日稀（ 相互、彼此；副词）7.儿已薄禄相（ 相貌；名词 ）C、且1

6、.吾今且报府（ 将要；副词 ）且暂还家去（ 暂且；副词 ）2.四体康且直 （又；副词 ）6 D何1.何乃太区区（ 怎么；疑问代词 ）2. 隐隐何甸甸（ 何等；副词 ）3.何意致不厚（ 哪里；疑问代词 ）4. 何言复来还（ 什么；疑问代词 ）E、谢1.谢家来贵门（ 辞别；动词 ）2. 阿母谢媒人（ 谢绝；动词 ）3. 多谢后世人（ 劝告；动词 ）F、若1.今若遣此妇（ 如果；连词 ）2. 腰若流纨素（ 像；动词 ）3. 君既若见录（ 如此；代词 ）G 、 意1.何意出此言 （料想；动词 ） 2. 恐不任我意（ 心意；名词 ）3. 何意致不厚（ 想到：动词 ）H、迎1.还必相迎取（ 迎接；动词 ）

7、 2.不足迎后人（ 送给；动词 ）I 、结7 1.结发同枕席（ 系；名词 ） 2.既欲结大义（ 结交；动词 ）3. 严霜结庭兰（ 凝聚；动词 ）J、遣1.为仲卿母所遣（被休回娘家；动词）2. 十七遣汝嫁（ 送；动词 ）3. 县令遣媒来（ 派；动词）K、会1.会不相从许（ 当然；副词 ）2. 于今无会因（ 会见；动词 ）L、见1.渐见愁煎迫：（ 被，副词 ） 2.相见常日稀：（ 见面，动词 ）3. 君既若见录：（ 我，代词 ）M 、故1.大人故嫌迟：（ 还，副词 ） 2. 故遣来贵门：（ 所以，连词 ）3. 知是故人来：（ 旧，形容词 ） 4. 故作不良计：（ 有意，副词 ）（四）、注释下列句子

8、中的加点词语，并归纳语法现象（词义偏指）8 1.便可白公姥：“公姥”意义偏“姥”2 我有亲父母：“父母”意义偏“母”3. 昼夜勤作息： “作息”意义偏“作”4 我有亲父兄：“父兄”意义偏“兄”5. 逼迫兼弟兄: “弟兄”意义偏“兄”6 进退无颜仪： “进退”意义偏“进”7. 其日牛马嘶： “牛马”意义偏“马”（五） 、通假字填表原句原字（或词）通字（或词）意思1.终老不复取取娶娶妻、迎娶2.蒲苇纫如丝纫韧坚韧3.摧藏马藏脏脏腑9 悲哀4.府吏见丁宁丁宁叮咛嘱咐5.箱帘六七十帘奁古时女子梳妆用的镜匣6.吾今且报府报赴奔赴、赶赴（去XX地方）7.槌床便大怒槌捶捶打8.合葬华山傍傍旁旁边9.恨恨那可

9、伦那哪怎么10. 奄奄黄奄晻日色昏暗无光的样子10 昏后（六） 、古今异义用法填表原句字或词语古意今意1.大人故嫌迟大人老人家 ， 这里 指 婆婆成年人2.共事二三年共事夫 妻 共同生活一同工作3.可怜体无比可怜可爱值得同情，怜悯4.本自无教训教训教养从失败中取得的经验5.叶交通交 错 相各种运输和11 叶相交通通邮电事业的总称6.何乃太区区区区愚拙数量很少，事物不重要7.多谢后世人谢告诉道谢8.虽与府吏要要约定需要9.汝岂得自由自由自 作 主张不受约束限制10. 适得府君书适得刚才适合11. 却与小姑别却回头转折连词12. 千千万无 论 如再三叮嘱12 万不复全何13. 好自相扶将扶将服侍无

10、意义14. 处分适兄意处分处理处罚15. 便利此月内便利吉利方便16. 承籍有宦官宦官做 官 的人太监17. 何意出此言意料想意思18. 举手长劳劳劳劳怅 惘 若失无意义19. 奄奄奄暗 沉 沉气息将绝13 奄黄昏后的20. 蹑履相逢迎逢迎迎接奉承、拍马屁、阿谀奉承21. 媒人下床去床坐具睡觉用的家具22. 守节情不移守节遵 守 府里 的 规定妇女不改变节操23. 渠会永无缘渠他水停积处，也指人工开凿的水道24. 勿复重纷纭纷纭麻烦多而杂乱25. 自可断来信来信使者寄来书信三、常规分析14 1、请按照分析小说的人物形象的方法分析诗中几个关键人物。刘兰芝：勤劳善良、美丽贤惠、知书达礼、多才多艺。

11、追求爱情婚姻的自由，维护自己人格尊严。忍让既是美德又是缺点。忠贞而有一定的反抗精神。焦仲卿：大孝子，忠于爱情，有反抗精神。有懦弱和愚孝、服从的弱点。焦母：她是一个反面人物，在诗中，她是封建旧礼教的代表人物。 她极端蛮横无理， 独断专行。她无视焦、刘的爱情，折磨兰芝，威逼利诱仲卿。是一个摧残青年、摧残爱情的封建家长。4、归纳本诗的主旨：主旨：本诗叙述了由于封建家长制的迫害导致刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧，歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。15 四、深入探讨5、本诗开头两句（第一段）游离于情节之外，是否可以删去?为什么 ? 不能删。“孔雀东南飞，五里一徘徊” “先言他物以引起所咏之辞”，以孔雀

12、徘徊反顾起兴，有统摄全诗，引起故事的作用；以美禽恋偶比喻夫妻分离，用具体的形象渲染悲剧气氛，奠定全诗哀怨悱恻的感情基调。6、第二段写刘兰芝从13 岁说到 17 岁，一一道来，是否太烦琐?它与情节的发展有什么关系 ? 诗中有多处使用了这种手法，同学们能否再找出一处加以分析？明确：不烦琐。这是一种铺陈， 即铺叙手法，称为“赋”。这里用的是纵的铺陈，按时间顺序，意在强调兰芝多才多艺，很有教养。罗列数字，应作互文看，交叉叙述。为下文兰芝被休作铺垫，以激起读者的同情。还有第 9段，“鸡鸣外欲曙 , 精妙世无双”用了铺陈、排比的手法。 这段描写由足至头、至腰至耳、至指至口、至步，一连串渲染夸张的铺陈排比，

13、不但写出人物的外在美，更16 写出人物的知书识理，有涵养、沉着镇定、自尊、外柔内刚的人格美。7、你认为焦刘悲剧的深层原因有哪些？（1） 、文中兰芝被休表面理由的字样：A、 三日断五匹， 大人故嫌迟； 此妇无礼节，举动自专由。 兰芝没有遵从封建礼教的妇德要求，虽然温顺，能干，但骨子里有倔劲，因而为焦母所不容。根据仪礼，古代出妻条件有 “七出”：无子、淫逸、不事舅姑、口舌、盗窃、嫉妒、恶疾，估计刘兰芝被休之由“不事舅姑(婆婆 )”B、 兰芝多年不育，焦母为传宗接代考虑，找借口驱逐兰芝。C、 焦刘两家贵贱悬殊，门第不对，焦母见异思迁，为娶进罗敷而逼走兰芝。D、 焦母无法理解也不能容忍仲卿与兰芝间真挚热烈的爱情。 （焦母丈夫早逝，恋子情结）（2） 、深层原因主要在焦母方面：A物理学原理同性相斥，异性相吸；B生理学角度更年期心理变态；C心理学角度“恋子情结”自私的爱致17 使心理变态。8、你是如何理解刘、焦之死这个悲剧的？刘、焦之死在当时有必然性。因为他们面临的抉择只有两种可能： 或向焦母、刘兄屈服，违背自己的爱情誓约；或者以一死来维护两人的爱情誓约。刘、焦不可能随心所欲地选择第三个可能。 因为他们所处的社会条件并不是他们自己选定的，而是既定的、从过去承继下来的。刘、焦之死，固然有外来的压力，但也有其内存的原因。这原因就是他们自身的思想也不能摆脱当时占统治地们的封建意识形态。