大学语文(C)作业简答思考题类1

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1、1 大学语文 c 离线作业思考题类（一）一、思考题1. 谁不曾做过大学梦呢？想当年，前苏联大文豪高尔基因贫寒失学，无计深 造， 却又执着不止追求大学梦， 以致把自己初涉人生的种种磨难唤做 “我的大学”！ 今天, 当你跻身浙江大学，能一语道破“大学何以为大学”之真谛吗？ 答：大学人生发展的新天地：大学，是人类的精神殿堂，人文精神的旗帜， 也是我们放飞梦想的伊甸园！它比世界上任何机构更关注人的心灵发育与成长， 是呵护青年人至情至性的摇篮， 是诱导莘莘学子反身体认人格奥秘的智慧谷，更 是砥砺青年独立践行精神成人的熔炉。 我们上大学 , 不仅要“专业成才” , 更要“精神成人”。2. 再别康桥诗中“康

2、桥”的象征意义。答：与最美的梦的告别：本诗选自猛虎集。这首诗主要表达诗人对康桥生活的留恋。 “康桥”也就是我们今天所译的“剑桥” ，英国剑桥大学所在地。康桥象征诗人对“爱”、 “美” 、 “自由”的单纯信仰，对青春的留恋，对理想的执着。徐志摩曾说：“我的眼睛是康桥教我睁开的， 我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我的意识是康桥给我胚胎的。 ”重返故地， 牵引起他无数关于青春、 理想、还有对过去潇洒无羁生活方式的回忆。因此诗人告别康桥， 也就是和人生中最美好的一个梦告别。3. 再别康桥怎样体现了“新月派”的“三美”理论? 答：从音节来说：本诗每节两韵，节节转韵，韵脚多是发声绵长的复韵母。产生 韵味

3、悠长又潇洒灵动的“音乐美” 。 从形式来说：本诗每节四句，每一小节句式整齐、类似，构成一种反复、循 环的吟唱效果。第一小节和最后一小节通过“轻轻的”、 “悄悄的”这样的叠词， 首尾呼应，使诗歌在形式上浑然一体，具有“建筑美”。 从意象来说： 诗中的波光、 柳树、青草、清泉、榆荫、彩虹、划船撑篙者的身影， 有的是实物描写，有的是景物与情感结合的点染勾勒。开头、结尾中“轻轻的”、 “悄悄的”，与“挥袖”、 “云彩”的结合，把内心情感投射于客观物象，融情于 景，含蓄地表达对康桥的依依惜别之情。使诗歌具有的画面感，充分体现了“绘 画美” 。2 4. 阅读下列诗段并回答后 (1)-(3)题: 再别康桥徐

4、志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘做一条水草。那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，3 在星辉斑斓里放歌。(1)“康桥”有什么象征意义？ 答：康桥象征诗人对“爱”、 “美” 、 “自由”的单纯信仰。康桥求学是徐志摩人生 中最美丽的一段时光，其时他对诗歌发生浓厚的兴趣，走上文学的道路。(2)起句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”表达了诗人什么样的情感？ 答：诗歌的起句“轻轻地我走了，正

5、如我轻轻地来”以一个离别的姿势，点染出 诗歌整体的离愁别绪。(3)诗人在前五节中景物描写有什么特点？ 答：诗人正是借描写客观景物的间接抒情方式，来贯彻新月派“理智节制情感” 的诗歌原则。 诗中的波光、 柳树、青草、清泉、榆荫、彩虹、划船撑篙者的身影， 有的是实物描写，有的是景物与情感结合的点染勾勒。二、思考题1、王小波的幽默反讽的语言艺术: 答：幽默是通过叙述和描写， 使某种事物可笑甚至荒诞之处自然呈现出来，从而 表现作者的看法观点。如: 我在那里看到一位已故的大叔墓上写着：副系主任、支部副书记、副教授、 某某教研室副主任， 等等。假如能把这些“副”字去掉个把，对这位大叔当然更 好一些，但这些

6、“副”字最能证明有这样一种想法。 反讽是一种修辞手法： 表面上的评价是提高而实际评价为贬低；或者表面评 价是贬低而实际评价为提高。如: 根据我的经验，人在年轻时，最头疼的一件事就是决定自己这一生要做什么。 在这方面，我倒没有什么具体的建议：干什么都可以，但最好不要写小说，这是 和我抢饭碗。当然，假如你执意要写，我也没理由反对。2、滕王阁序并诗文中不重得失但求进取的豁达乐观的胸怀: 答：滕王阁序并诗是一篇骈体文中精品。首叙阁饯之盛，中述阁上观感，末陈作 序缘起。江山钟灵秀，故先以地理之胜引出宾主之儒雅，盛宴之不俗。接着写远 近上下景物之富丽，如诗如画。由景生情，由逸游豪兴引出年少坎坷的感慨 ,

7、抒 写了报国无门却壮志不坠执着： 嗟乎！时运不齐，命途多舛！冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣 主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首4 之心；穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙而相欢。北海虽赊，扶 摇可接。东隅已逝，桑榆非晚。 观宇宙之无穷而倍觉人生之短暂，叹世路之险恶而前程实难卜， 这种不重 得失但求进取的豁达乐观的胸怀千秋同赞。3、领略滕王阁序并诗文本第二段气势浩荡景象万千的艺术特色。 答：抒情、摹景、叙事、议论交织一体，用典繁密而文思无阻，秀句警语层见迭 出，声韵铿锵，文采焕发，确实达到了汉语美文的极致: 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭

8、清， 烟光凝而暮山紫。 俨骖騑于上路， 访风景于崇阿； 临帝子之长洲， 得天人之旧馆。 层峦耸翠，上出重霄； 飞阁流丹， 下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。披绣闼，俯雕 甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀 黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。 渔舟唱晚， 响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。4. 阅读下面这段散文，回答 (1)-(3)题: 工作与人生王小波我现在已经活到了人生的中途，拿一日来比喻人的一生， 现在正是中午。 人在童年时从朦胧中醒来，需要一些时间来克服清晨的软弱，然后就要投入工作；在正午时分，

9、他的精力最为充沛，但已隐隐感到疲惫；到了黄昏时节，就要总结一日的工作，准备沉入永恒的休息。按我这种说法，工作是人一生的主题。这个想法不是人人都能同意的。 我知道在中国， 农村的人把生儿育女看作是一生的主题。把儿女养大，自己就死掉，给他们空出地方来这是很流行的想法。在城市里则另有一种想法， 但不知是不是很流行： 它把取得社会地位看作一生的主题。站在北京八宝山的骨灰墙前， 可以体会到这种想法。 我在那里看到一位已故的大叔墓上写着：副系主任、支部副书记、副教授、某某教研室副主任，等等。假如能把这些“副”字去掉个把， 对这位大叔当然更好一些， 但这些“副”字最能证明有这样一种想法。 顺便说一句， 我到

10、美国的公墓里看过， 发现他们的墓碑上只写两件事：一是生卒年月，二是某年至某年服兵役；这就是说，他们以为人的一生只有这两件事值得记述： 这位上帝的子民曾经来到尘世， 以及这位公民曾去为国尽忠，写别的都是多余的， 我觉得这种想法比较质朴 , 恐怕在一份青年刊物上写这些墓前的景物是太过伤感，还是及早回到正题上来罢。5 我想要把自己对人生的看法推荐给青年朋友们：人从工作中可以得到乐趣，这是一种巨大的好处。 相比之下，从金钱、权力、生育子女方面可以得到的快乐，总要受到制约。 举例来说，现在把生育作为生活的主题， 首先是不合时宜； 其次，人在生育力方面比兔子大为不如，更不要说和黄花鱼相比较； 在这方面很难

11、取得无穷无尽的成就。 我对权力没有兴趣， 对钱有一些兴趣， 但也不愿为它去受罪做我想做的事（这件事对我来说，就是写小说），并且把它做好，这就是我的目标。我想，和我志趣相投的人总不会是一个都没有。(1) 第二段第一句话用了“推荐”这个字眼，表达了作者什么样的文品？ 答：表达了作者的理性态度和平等的姿态(2) 这两段表达了作者对人生意义什么样的看法？ 答： 工作与人生是一种思想随笔，严肃而又精辟地阐明了作者所认同的人生 观的要义。 这两段 ,第一段，通过拿一日来比喻人的一生，揭示出全文的中心论点 工作是人一生的主题， 同时指出国人的另外两种价值取向，即把生儿育女或取得 社会地位看作一生的主题，又拿

12、美国人的观念作对照。 第二段，指出人从工作中可以得到乐趣。(3) 举出文中反讽色彩明显强烈的一、二个句子？ 答：我在那里看到一位已故的大叔墓上写着：副系主任、支部副书记、副教授、 某某教研室副主任， 等等。假如能把这些 “ 副” 字去掉个把， 对这位大叔当然更好 一些，但这些“副”字最能证明有这样一种想法。 人在生育力方面比兔子大为不如，更不要说和黄花鱼相比较； 在这方面很难 取得无穷无尽的成就。5、阅读下面这段散文，回答(1)-(3)题: 嗟乎！时运不齐，命途多舛！冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主； 窜梁鸿于海曲， 岂乏明时？所赖君子见机， 达人知命。老当益壮，宁移白首之心； 穷且

13、益坚，不坠青云之志。 酌贪泉而觉爽， 处涸辙而相欢。 北海虽赊，扶摇可接。 东隅已逝，桑榆非晚。 (1) 说出这一段文字的作者的名和字。 答：王勃 (650-676)，字子安。(2) 写出这一段文字的主旨。 答：年少坎坷的感慨 ,抒写了报国无门却壮志不坠执着。6 (3) 评价这一段文字的人文价值所在。 答：观宇宙之无穷而倍觉人生之短暂，叹世路之险恶而前程实难卜，这种不重得 失但求进取的豁达乐观的胸怀千秋同赞。三思考题1、如何评析本文所描写的湘西水手的生活情状？ 答：“原汁”“原味”“原生态”独到的艺术表现手段与美学追求: 对平凡 的人生现象的描写中流溢着生命的诗意。 “心灵之笔”“天然的素朴”

14、 : 记人、叙事、状物、写景时，以叙为主，将 描、抒、议自然融入，充分发挥想像，描写、勾勒、渲染场面与氛围。 语言质朴、生动，不假修饰。2、“低咏高歌” 三首词的新思考。 答：国学大师王国维把“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。” “衣带渐宽 终不悔，为伊消得人憔悴。 ” “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊 处。 ”这三句词喻作为古今成就大事业大学问必经的三种境界，并赋予了全新含 义：他认为第一种境界是站得高、看得远、立下宏伟志向；第二种境界是要为了 自己的志向而努力， 即使衣带渐宽也终不悔； 第三种境界是坚持自己的理想，要 耐得住寂寞、淡泊。四、思考题1. 曹雪芹红楼梦的艺术

15、成就。 答： 红楼梦小说规模宏大，结构严谨，情节复杂，塑造了众多具有典型性格 的艺术形象， 其思想性和艺术性， 均堪称我国古代长篇小说的高峰。曹雪芹在穷 困艰难的环境里，他“披阅十载，增删五次”，坚持写作长篇小说红楼梦。 死后遗留下红楼梦前80 回的稿子（生前已传抄行世） ，80 回以后也可能有 部分残稿，但佚失不传。2. 解释金锁记这篇小说名称的含义。 答：金钱成为七巧的枷锁。 七巧被金钱支配的包办婚姻所害。七巧婚后不幸的遭 遇。七巧为金钱所异化，心理变态。最后，七巧以其一生幸福换来钱，但终于又 是一无所有，一生戴上金钱枷锁， 又用这枷锁害人害己。 小议金钱对人性的扭曲、 异化。7 3. 结

16、合金锁记具体描写，分析张爱玲小说的意象艺术。 答：点染人物心理。营造氛围。象征性的联想。 小说中给人印象特别深的还有意象的描写: 点染人物心理。营造氛围。象征 性的联想。如“酸梅汤”能引起对于七巧赶走昔日情人时那种复杂心理的联想， 酸酸的，而且一滴、一滴，像寂寞的夜漏， 时间的感觉给强化了， “刹那”和“一 百年”叠合，跟七巧寂寞而漫长的一生融合在一块了。有时意象描写又用于定格、 点题，突出印象，增强联想。“她睁着眼直勾勾朝前望着，耳朵上的实心小金坠 子像两只铜钉把她钉在门上玻璃匣子里蝴蝶的标本，鲜艳而凄怆。 ”这写的 是人物的愣神， 而象征意蕴就是七巧悲剧性命运的无可逃脱。另外，小说中每当 七巧感情出现大的波澜时往往就写到月亮，共 6 次写月亮，每次的含义都有所不 同。五、思考题1、长诗维纳斯与阿都尼中爱神维纳斯追求阿都尼的思考。 答：这首长诗有199 节, 写的是爱神维纳斯追求美貌猎手阿都尼的故事, 歌颂友 谊和爱情，诗人把它们看做是人与人之间和谐关系的表征。他特别强调心灵的结 合、忠诚和谅