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1、 教材分析：海底世界是儿童喜爱表现的对象之一， 深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类， 同时还生长着各种门类的海洋生物，海底 是一个充满了神秘色彩的水下世界。本课通过制作手摆鱼，了解立体鱼制 作的基本方法，并设置海底世界情境，让 学生模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化。 通过游戏活动让学生享受创造的乐趣，感 受鱼儿在水中自由自在的快乐生活，激发 学习的兴趣。教学设计：1、设置海底世界情境，激发学习兴趣。2、引导学生观察、分析手摆鱼的制作 方法，培养学生自主学习能力。3、通过做游戏“我是一条鱼” ，体验 创作带来的乐趣。课前准备：用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些 海底生物、植物装饰教室。课前把美术室
2、布置成海底世界的情境，让学生一进来就 能被这情境所感染，激发他们的表现欲望。教学过程：1、播放歌曲我是一条鱼 ，学生听 着音乐进教室，分四组坐好。2、语言导入新课。师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋 世界 13、播放海底世界录像带，欣赏海底世 界里各式各样的鱼儿。师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在 这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友， 你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室 里的这个海底世界呢?4、教师指导学生思考或小组讨论如何 变成一条鱼?各小组发表意见后，大家评一 评谁的想法妙。5、出示手摆鱼：(套上手表演)我是一 条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友， 快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时
3、 热情高涨， 巴不得马上把手摆鱼制作出来。6、想一想，说一说，手摆鱼是如何做 成的?7、教师讲解制作方法：(示范制作过程)剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼 形比手掌大一些。(想一想为什么?)把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼 尾部分。给鱼装饰图案。8、学生制作手摆鱼：播放海底世界录像，学生进行手摆鱼 制作。(强调黑板是海洋的入口处，漂亮的 鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将 会请他再回去打扮打扮 o)9、游戏：手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制 作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大 海里来一试身手， 比比谁的鱼儿长得美， 谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。邀游大海训练，请小朋友把制作好 的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这 条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。邀游大海：让学生在教室里自由邀 游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注 意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。10总结教学；祝愿小朋友在知识的 海洋里也能畅快地邀游!最后请小朋友收拾 好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾， 给我们的海洋世界留下美好的印象，游出 教室，游到更广阔的海洋里去探索。
