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1、 为进一步加强我校学生思想品德教育， 密切学校与家庭、教师与家长的联系志沟 通，形成学校、家庭、社会教育合力，促 进我校学生健康成长。学校组织全体教师 对超过三分之一人数的学生进行了家访。 我们亚父中心学校把此次家访活动作为学 校的一项重要工作来抓，并制定了详细的 家访方案，使这项工作做到有人抓、有人 管、有组织、有制度、有落实、有奖惩， 取得了良好的效果。首先，中心校的行政班子在思想上统 一了认识，能从思想上高度重视家访这项 工作，并把它作为全面贯彻落实中共中 央国务院关于进一步加强和改进未成年人 思想道德建设若干意见的重要举措，不 敷衍了事，不流于形式。中心校建立了校 长为第一责任人，团支
2、部、班主任具体负 责，分工到人的家访活动领导组，班主任 根据各班具体情况，确定出具有代表性并 有一定覆盖面的家访对象，重点是学有潜 力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、进城务工农民 子女、农村“留守儿童”和有辍学倾向的 学生。了解每一位家访对象的具体情况 （包括成绩、纪律和其它情况）。其次，带领教师认真学习区教育局 关于开展“关心学生成长，走进学生家 庭”万名教师家访活动的通知精神，把 全校教师分成若干组，主要采取登门走访 的形式，以班主任为主，任课教师为辅， 采取分组、分片、分班、包人等办法进行。 此次家访使学校教师与学生家长能进行面 对面的交流和沟通，学校利用它可以
3、有的 放矢地教育引导学生。家长也可以借机准 确地了解学校对孩子的期盼和要求。我们的教师利用课余时间不讲条件、 不讲代价，主动走进学生家中家访，让学 生及其家长感动不已。并能够与学生像知 心朋友一样平等的交流，帮助他们树立信 心，改掉不良习惯和毛病，引导他们发愤 读书，立志成才。几乎所有的家长都希望 这样的家访搞的好，应该多多益善。历时 40 天的家访，在社会上引起了不 小的反响，它使我们人民教师的作用既体 现在课堂上，又体现在八小时以外，将教 书育人由课堂延伸到学生的家庭和每一位 学生的课余时间，并针对不同学生的不同 情况实行分类指导，让其避短扬长，健康 成长。我们将根据实际情况不断探索，与 时俱进，使我校的教育教学工作更上一层 楼。
