《幼儿园托班语言教案：手指歌》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园托班语言教案：手指歌（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、活动目标：1、学会分辨大拇指和食指，并熟悉它 们的名称。2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内 容做相应的手指动作。二、活动准备：1、录音机及大拇指磁带。2、大拇指与食指的笑脸指偶各 2 个。三、活动过程：1、出示画有笑脸的大拇指和食指，激 发幼儿学习的兴趣。师：今天，我们班来了两位客人，你 们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位 客人！它是谁？大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！ ”幼儿：“大拇指好！”师：第二位客人也来了，看看是谁呢？食指：“我叫食指，小朋友们好！” 幼儿：“食指好！”2、大拇指和食指找朋友。（1）师：大拇指和食指今天要来我们班找朋友，我们来看看他们找谁做朋友？ （2）老师戴上
2、大拇指指偶去找朋友， 并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好， 然后轻轻碰触对方的大拇指，调动孩子的 积极性。 （食指找朋友的方法相同，但在找 的过程中动作有变动）3、老师戴着大拇指和食指指偶边唱边 做动作，引导幼儿模仿老师做动作。4、引导幼儿和老师一起唱“拇指歌” ， 并做动作。5、玩“找朋友”游戏。请幼儿扮演大 拇指和食指，老师唱儿歌，让幼儿随着儿 歌找朋友（大拇指找大拇指做朋友，食指 找食指做朋友） 。四、活动结束。老师引导幼儿用大拇 指和食指摆造型，如大拇指和食指可组合 成一把手枪，啪啪啪！充分发挥幼儿的想 象力，以愉快的活动氛围结束本次活动， 给幼儿充足的发展空间和延伸现象。附：儿歌大拇指，大拇指，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？我很好！食指，食指，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？我很好！
