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1、史学研究基本方法介绍 一、历史学的基础知识 （1）历史是什么1、过去发生的事件与过程，即客观历史本身。2、有关过去的记录与研究，即历史著述，即是经过人脑的思 考和加工而形成的主体化的历史。3、它还指一门学科或一门专业。历史：一切事物以往的运动发展过程历史学：研究人类社会历史现象和过程，并揭示其内 在规律的科学，属于社会学科。（2）历史学的基本要素：史料（研究历史的材料）： 文字史料（史书、档案、学术著作、文学作品、书 信、报刊杂志、口述史、家谱 碑刻等） 非文字史料（图像和实物等）史料解释：对史料的解读，不加入个人观点史料叙述：对历史现象的记录描述历史评价：对历史现象的评价【举例】孟子，名轲，
2、邹人，是孔子的孙子子思的再传弟子。他认为人生来 就有仁、义、礼、智四端，即对他人苦难的同情，对不义之事的羞辱 ，辞让的心情及辨别是非的能力。他把孔子的“仁”发展为“仁政”，特 别强调“民为贵，社稷次之，君为轻”，即主张民贵君轻；又说“君仁莫 不仁，君义莫不义，君正莫不正”，认为社会上一切不仁不义不正行为 的根源在于君主。这种带有民主色彩的见解，为后世儒家所不及，也 为我们留下了珍贵的思想遗产。 (1)文中哪些属于史料? (2)文中哪些属于史料解释? (3)文中哪些属于历史评价? （二）史学研究的方法： 1，基本的方法：史料的搜集、考证和编订；2，重要方法：结构分析和阶级分析；3，其他方法：社会
3、学方法、心理学方法、计量 分析方法、基因分析方法、考古学方法、理学 方法、人类学方法、民族学方法、民俗学方法 以及自然科学的方法。历史分期法举例通过划分历史时期研究史学的一种方法。旨在揭示不同 历史时期或阶段之间的质的差别，从中发现其发展特点及规 律。 1.马克思主义史学依据社会形态学说，以生产方式作为 划分历史时期的标准，将人类社会发展史划分为原始公社制 、奴隶制、封建制、资本主义和共产主义（包括共主义初级 阶段的社会主义）五个阶段。 2.世界通史一般分为古代、中世纪、近代和现代四个时 期。英国资产阶级革命是世界近代史的开端；俄国十月革命 是世界现代史的开端；战国是封建社会的开端；鸦片战争是
4、 中国近代史的开端，也是旧民主主义革命的开端；五四运动 是中国新民主主义革命的开端；新中国建立是中国现代史的 开端。 3.地理环境:大河文明,海洋文明,草原文明 4.文明史:物质文明,精神文明,制度文明 5.生产力:农业文明,工业文明,信息文明 例题2011广东文综（25分）阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一：中国古代史书多以纪传体编撰而成。“盖纪者，编年也；传者，列事也。编 年者，历帝王之岁月；列事者，录人臣之行状。”据（唐）刘知几史通历史者，“叙述人群进化之现象而求得其公理公例者也”；史家必探察“国民全部之 经历及其相互之关系”；史学者，“国民之明镜也，爱国心之源泉也”。据梁启超饮冰室
5、合集材料二：布鲁尼（13691444）的佛罗伦萨史，不再从上帝创世而是从佛罗伦 萨的建城写起；不再记述有关佛罗伦萨建城的神怪传说和奇迹，而是更多地描写佛罗伦 萨当时的政治生活。 据西方的历史观念材料三：20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的分期先后 出现两种主要的做法：近代史开始于1640年，现代史开始于1917年；近代史开始于 1500年前后，现代史开始于1900年前后。 请回答： （1）据材料一，古代纪传体史书记载的主要内容时什么？梁启超的史学观受 到哪些思想的影响？（8分） （2）据材料二，分析布鲁尼的历史撰述反映了当时什么样的思想潮流（6分） （3）任选材料三中的
6、一种分期方法，分析其史实依据。（8分） （4）有学者认为，历史不仅是指过去的事实本身，也是指人们对往事的记录 。谈谈你对这句话的理解。（3分）（三）历史学怎样重现历史历史研究以史料学为基本方法，搜集和考证史料即史料学乃是中国 历史研究最基本的方法或“本门功夫” 。 史料是研究和认识历史的依据，是历史学家“重现”历史的基础。一般 说来，搜集史料，要力求广泛、丰富；运用史料，必须经过考订鉴别， 以确认它的真实性和可靠性。 （四）史料分类 1、按照史料产生的时期、出处划分：第一手史料（原始史料）：指历史人物、事件、现象发生的那个时代 留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了所研 究对
7、象的情况。如日记、对当事人访问口述的史料、实物类建筑碑刻、 墓志、家谱等。第二手史料（间接史料）：指距离那个时代较远的记录、转述，或者 后人的研究成果，是间接、辗转得来的史料，指经过后人运用一手史料 所做的研究及诠释。如小说、传说等。比如研究明朝洪武年间的历史， 清朝修撰的明史虽然也具有较高的史料价值，但与前者相比，就算 不上第一手史料了。2、按照史料的载体划分：实物史料和文字史料。文字资料：包括传世文献、档案、文学作品（以诗证史）、碑刻、摩崖石 刻、甲古文、墓志等；实物资料：包括遗迹、遗址、遗物、出土文物等，实物资料是重现文字出 现以前的历史的重要依据。3、另外 社会学的资料和民俗学的资料
8、，往往能弥补缺乏文字记载与描述的不足， 使人们能见到历史中那些生动的还存在的“社会活化石” 。 口述史料亦称口碑史学。被访者亲历、亲见、亲闻，即以搜集和使用口头 史料来研究历史的一种方法，或由此形成的一种历史研究方法学科分支。 如古希腊的荷马史诗，中国藏族的格萨尔王传等即是。口述史研究也碰到许多方法上的问题，比如如何看待和区分口述材料 里的真伪？ 社会调查所得的资料 4，使用史料应该注意的问题 （1）在使用史料时，应尽可能用第一手材料。如无第一 手材料，非用第二手材料不可时，应用年代较早的材料。因年代越晚，错误就越多。 （2）在古代史的研究中应以文献与出土遗物、遗文加以比 较印证，不能偏重一方
9、而置另一方于不顾。用这种方 法取得创造性成绩的首推王国维，他以甲骨文、金文 与古书相印证，在古史研究上取得前无古人的优异成绩，最值得我们学习。 （3）史料能否真实地反映历史事实，与多种因素有关，如史料作者对历史事实所持的立场，作者写作的目的和 态度等等。 （4）回忆录，调查材料，新闻报道等类史料包含有重要的第一手史料，要谨慎使用。 （5）坚持正确的史学观点、对史料要合理利用，做到史论结合 。例题某老师在给学生讲南京大屠杀这段历史时，引用了他父 亲讲的的一个事例：“我当时7岁，你叔叔4岁，鬼子打南京 时，人们四处逃难。你叔叔尚小，就和保姆留在家里看房子 。日军砸开咱家大门，保姆被杀，你叔叔右腿被
10、打了一枪， 昏死过去。侥幸捡了一条命。”对此，下列叙述正确的是：A、记述历史有一大禁忌，就是绝对不能以传闻（口述）为 证据撰写论文或记事。B、传闻（口述）也是考证历史的有效证据之一，不可完全 否认其价值的有效性C、口述历史带有浓厚的主观意识没有可信度D、口述历史的可信度主要依据口述者的诚信度而定史料甄别1、从目录上来辨别真伪。三种方式：从书目上考其来源， 来源不明者不可轻信。借助书目考其流传，如流传之续颠倒 混乱，不可轻信。借助书目，核对篇目、卷帙及题解，如不 相符，不可轻信。2、从古书所引用的材料来鉴别真伪。早出的书引用晚出的书 的材料，不可轻信。引文有误者不可轻信。3、从古书的内容来辨别真
11、伪：所记史事、人物活动与史实是 否相符。所记的专用名词是否与史实相符。所记的时代特征、 思想状况是否与史实相符。4、从古书的文法、体例、风格来鉴别真伪。1、就论证端午节是中国历史悠久的传统节日而言，下面 哪方面的证据最有说服力A古籍的记载 B屈原的作品C政府的声明 D学者的解释2、法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著史学原 论 一书指出：“史料可分为两种，有时过去的事件，留下 实迹(碑碣及制造品)，有时，也是更常见的，事件所留下 的痕迹，是心理的状态一种文字上的描写和叙谈。” 作者的意思是A任何文字史实都带有主观因素 B实迹和文字史料都真实反映历史C历史是“心理的状态”的反映 D只有实迹史料才能反
12、映历史真实举例3、中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各 异。中方济远航海日志记载：“7点45分，倭三舰 同放真弹子，袭击我船，我船即刻还炮。”日方出版 的二十七八年海战史称：“7点52分，彼我相距约 3000米之距离。济远首先向我发炮。旗舰吉野立即迎 战，以左舷炮向济远袭击。”这说明：A、研究者的立场会影响其对历史的解释 B、历史真相因年代久远而变得模糊不清 C、通过文献记录最终能够还原历史真相 D、原始记录比研究文献更接近历史真相历史研究以史料学为基本方法，并非是刻意的选择，而是学科性质所导致 的自然和必然的选择，因为只有通过对史料的搜集、整理、考证，才能对历史 问题作出令人信
13、服的解释。所谓“言必有据”，此之谓也。 阅读材料，回答 问题。材料一 李贽（15271602），出生在一个回教徒的市民家族。原籍河南，原姓林，名 载贽。元朝以后迁来福建。是明末思想家和进步史学家 。李贽的进步思想，首先 表现在挑战孔子极其儒家思想的正统地位方面。他认为，千百年来“咸以孔子之是非为 是非，故未尝有是非耳。”这就是说，人们对是非的评论，本来没有固定的标准，对 人的评论也没有固定的结论，是非如同岁月一样，日夜不停地的发展变化，而衡量的标 准也应该随着社会前进而发展变化 。他提出了“穿衣吃饭，即是人伦物理”的主张 。他还同情下层人民的疾苦，曾说“市井小夫，身履是事，口便说是事，作生意者
14、但 说生意，力田作者但说力田。凿凿有味，真有德之言。” 他公开为商人辩护，说“ 商贾亦何可鄙之有？” 他的思想在一定意义上反映了时代的要求，带有民主性的色 彩，也为我们留下了珍贵的思想遗产。 请回答：历史学的基本要素是：史料、史料理解、历史叙述、历史观点和历史评价。材料中 划线的部分，哪些属于史料、史料解释、历史叙述、历史观点和历史评价？请写出序号 。 答：（1）：史料。史料解释。历史叙述 。历史观点。历史评价 综合练习史学研究包括史料收集、史料整理和历史解释、问题形成 等环节材料二1831年，英国有选举权的人也只占成年人口的4.4， 1832年，英国议会通过了一个改良的选举方案，降低了选 民
15、的财产资格，但有选举权的人不过是当时英国成年人口的7.l 左右。小资产阶级和无产阶级几乎完全没有自己的代表，连 工业资产阶级的代表也不多。1838年，以争取男性普选权为目 标的宪章运动开始。虽然宪章运动最后以失败告终，但其产生 的压力迫使英国于1867年实行第二次议会改革，使有选举权的 人占男性公民的三分之一（或成年居民的15左右）。 请回答：材料二反映的是史学研究的哪个环节？通过这一环节可以 看出英国民主进程中的什么现象？简析其原因。史学方法包括史料研习、理论指导、社会调查和问题讨 论材料三 民国初年，全国报纸总数高达500余家，不少报纸以“民主” 、 “民权”、“民国”和“国民”命名；全国报纸发行总数达 4200份，“读报者虽限于少数人，但报纸发表之意见，有公众的或 私人议论，几乎下等之苦力，亦受其宣传”。 民国三年，戴季陶遇见一个老农，因戴氏身着日本服装，老农 遂问其国籍。戴称“予中华民国人也。”老农“忽作惊状，似绝不 解中华民国为何物者”。当戴氏告诉老农“你也是中华民国人”时 ，老农茫然惶然，连声说：“我非中华民国人，我非中华民国人。 ” 请回答：材料三中的两段材料各反映了什么问题？这说明了什么 ？由此可见在历史研究的史学方法上应该注意什么？
