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1、 活动目标： 1、初步认识书的特征，学习简单分类， 了解图书与人们的关系。 2、喜爱图书，并能用较完整、连贯的 语言表达对书的感受及经验。 活动准备：各类书籍、书架、模拟小 图书馆。 活动过程： 一、找一找 1、带领幼儿进入小小图书馆，引导幼 儿每人选一本书。 提问：你选的是本什么书？ 2、大家选的书是不一样的。但是图书 有许多一样的地方，请小朋友仔细找一找。提问： （1）书有封面，指给大家看 （2）书有封底吗？找一找 （3）书内有什么一样的地方？在书的 角落里的找找。 （这数字就书的页码）你手中的书有多 少页码？翻到最后一页就知道了。 教师小结：所有的书都有封面、封底 和页码。 3、提问：为
2、什么书要有页码？ 教师小结：书的页码从小到大，它告 诉我们看书时，应该按照顺序从第一页开 始，一页一页看。 二、看一看，找一找1、小朋友按照页码的顺序看人手中的 书，书中有什么？说件什么事？ 2、幼儿看书。 提问： （1）这本书说件什么事？ （2）你喜欢看这本书吗？为什么？ 教师小结：书有各种各样的内容。有的书是讲故事的，有的书是教小朋友画画、 折手工、做游戏的，还有的书是告诉我们 新知识的。 3、我们就把不同的书整理一下，这样 选书时就很方便了。 第一个书架放故事书。 每二个书架放折手工、画画、做游戏 的书。 4、幼儿分类整理图书。 （教师随机引导，特别关注能力较差的 幼儿较差的幼儿操作过程
3、。 ） 5、师小结：图书整理得真整齐。第一 个书架是小朋友爱看的故事书，第二个书 架是画画、折手工、猜谜语、做游戏的书， 第三个书架上放着告诉小朋友新知识的书。三、感知讲述 1、朋友喜欢看书，爸爸妈妈也喜欢看 书。现在我们就来告诉大家，平时爸爸妈 妈喜爱看什么书？为什么喜欢看这本书？ 2、幼儿说。 （启发幼儿这本书？爸爸 为什么喜欢看这本书？） 教师小结：原来，爸爸妈妈也喜欢看 各种各样的书，他们真了不起。看那么多 的书，能让爸爸妈妈学到更多的知识。 3、你们猜猜，老师喜欢看什么书？请 你们选一本老师最喜欢看的书？ 4、幼儿为老师选书。 提问：你为老师先选了一本什么书？ 为什么选这本书？ 小朋友为老师选了这么多的书，老师 都喜欢。我要一本一本仔细地年看，等看 完了，再把这书里有趣的知识告诉大家。
