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1、1一、活动目标1 通过操作让幼儿感知沙的特性： 没有气味；不溶于水；细细的一粒粒。2 让幼儿学会初步的记录方法。3 让幼儿在感知沙的特性基础上发 现沙的好处、用途。并懂得珍惜沙，增强 幼儿的环保意识。二、活动准备为幼儿提供一个大沙坑，各种玩沙工 具（铲子、筛子、印模）等，人手一个塑 料杯、小勺子。三、活动过程（一）通过各种活动让幼儿认识沙的特 性。1 组织幼儿自由玩沙。2让幼儿在沙池里自由地玩沙子。可以 光着脚在沙子上走一走、跳一跳；可以用 手摸一摸、抓一抓；用铲子、小桶、筛子 等玩具玩沙子，让幼儿互相合作进行游戏。2教师引导幼儿认识沙的特性。（1） 沙是没有气味的。教：“小朋友们玩沙子都很高
2、兴，现在 我想请大家闻一闻沙子，你们觉得怎么样？ “（是没有气味的）（2） 沙子不溶于水。教：“小朋友，你们试过用奶粉冲牛奶 吗？“我们现在试一下用奶粉冲牛奶，好吗？ “教师先将奶粉倒进空玻璃杯，并画上 一条黑线，然后倒进开水，用勺子搅一搅，3让幼儿发现奶粉是溶于水的。教：“原来奶粉是溶于水的，但是你们 知不知道水子能溶于水吗？“不知道。“那现在我们就一起来试一试吧！“教师引导幼儿先放少量沙到塑料杯内， 然后画上一条线，再用勺子搅拌一下，把 塑料杯放在旁边。过了会等沙沉淀后，引 导幼儿观察画线，得出沙是不溶于水的。（3） 沙是细细的，一粒粒的。教：“小朋友，请你们用手摸一摸沙， 有什么感觉，用
3、手抓一抓沙，看看手上怎 么样？手上的沙是怎样的？“幼：“摸起来软软的，沙子是细细的， 一粒粒的。“教：“现在我们用筛子来筛一下小石头 和沙子，会怎么样呢？“幼：“我看到沙子能从筛子上漏下来， 小石头不行。“教：“筛过的沙子和没筛过的沙子有不4同吗？“（特别细、小、软）教：“为什么我们用手、脚在沙上印手 印、脚印能留下清楚的印子呢？“幼：“因为沙子很细小、柔软。“（4） 教师小结：沙子是没有气味，不 溶于水，细细的一粒粒的。（二）幼儿认识到沙的好处及用途。1体育运动需要沙。教：小朋友们都知道沙子是很柔软的， 现在我请你们在旁边的水泥路上跳一跳， 你们脚有什么感觉，在那儿跳得舒服？“幼 儿玩的时候
4、，教师与幼儿进行交流，帮助 他们用语言表达自己的感觉。幼：水泥地太硬了，跳一下脚就疼了， 在沙坑里面脚不疼，在水泥地上跳，一不 小心摔了跤，屁股摔得疼死了，要是在沙 坑里面就好了。5教：水泥地很硬，沙很软，所以如果 攀登架放在沙坑里面，掉下来就不会摔伤。幼：还有跳远的时候，也要用沙子， 叔叔练拳头也要打沙包。教：对了。因为沙子很柔软，所以小 朋友在体育运动时不容易受伤。2建筑工程需要沙。教：沙子有很多用途，你们在哪儿见 过沙？它们有什么用？幼：我看见路边堆了许多沙，是用来 铺路的。教：沙子可以用来铺路，还有如果把 沙子、水泥、石头搅拌在一起变得硬邦邦 的就可以造房子、造桥了。幼：我还在电视上看到解放军叔叔用 沙袋来堵洪水，沙子可以装在袋子里堵洪 水。6四、教育幼儿应珍惜沙子，不能浪费。教：我们平时玩游戏和进行体育运动 时需要沙子。盖高楼大厦也要用沙子，沙 子是我们的好朋友。所以我们平时在沙地 里和沙子玩游戏的时候要小心，不能把沙 子扔到沙地外面，不然的话，沙地的沙就 会越来越少，以后就没有沙子和我们玩游 戏了，所以小朋友以后应该爱惜沙子，跟 沙子做好朋友。 五、延伸活动：请幼儿每人拿一个印 模，用湿沙进行印模游戏。
