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1、“发挥文学社功能，提高初中学生写作能力”课 题 结 题 报 告执 笔 人 陈 金 芬 一、课题研究背景 1现实背景 作文教学历来是初中语文教学的重点、难点，培 养学生具有较高的写作水平，养成良好的写作习惯， 是初中语文教学的一项重要目标。但由于习惯的作文 教学偏重于写作方法的指导，教师仅在审题、立意、 选材、组材等方法上下功夫，没有从根本上去激发学 生的写作兴趣和热情，所以往往事倍功半。而学生也 觉得作文“难”，他们把作文看作是“任务”，不是“我 要写”，而是“要我写”，于是应付一下，写出的作文 不是三言两语，便是空洞无物。 2理论背景 中学语文教学大纲明确指出，中学语文教 学要“进一步指导学
2、生正确地理解和运用祖国语言 ，提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生的语 感和思维，养成学习语文的良好习惯”。作文教学 要“根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到 感情真实、内容具体、中心明确、语言通顺” 二、课题概念的界定 我们提出“发挥文学社功能，提高初中学生写作 能力”这一课题，意在针对学生对写作不感兴趣、将 写作看成负担的现状，充分发挥文学社的功能，以 点带面，提高初中学生的写作能力。为此，我们对 本课题进行定位： 理性界定：提高初中学生的写作能力是应试教 育的需要，更是学校素质教育的一个重要组成部分 。学生面对试卷上、课堂上出现的作文，经常是无 从着手，经过一番苦想之后，完成的作文
3、缺乏感想 ，特别是社会责任感或做人的体会。因此，初中的 作文教学应彻底摆脱应试教育的束缚，向素质教育 转轨。课题理论界定，就是要发挥文学的教育功能 、熏陶功能、社会功能、审美功能，让学生作文有 感而发。 操作性界定： 研究目标及内容 引导学生面向生活、观察生活。引导学生多思考、多练笔。 不断探索有效提高学生写作能力的规律。 分层次解决目标 初一年级着重指导学生进行“写得出”训练，让学生 有内容可写，有明确主题，写出基本框架。初二年级着重指导学生进行“写得快”训练，让学生做 到快速审题，快速构思，快速行文。初三学生着重指导学生进行“写得好”训练，让学生作 文有新的立意，有新的构思，有新的材料。三
4、、课题活动的实施途径 1成立“七峰”文学社 文学社的成立，首先得到校领导的重视和关心，校长王振元同志亲自出任社长。陈金芬、陆文龙为副 社长，全体语文教师为编委，机构健全，活动正常 。 2成立课题小组 课题负责人：陆文龙、陈金芬；课题组主要 成员：宣晓丹、金丽红、孟叶。 3具体措施 以文学社为主体，以各年级住宿班为实验对象 ，成立写作兴趣小组，以讲座和社会实践相结合为 主要形式，有计划、有内容地开展活动。 主要围绕“作文的基本条件”，“怎样写好文章 的开头和结尾”，“怎样突出中心”等方面进行写作知 识的讲座。文学社活动现已作为学校的第二课堂，每 学期定期定点活动，且有专人负责，活动记载详实。 各
5、年级的语文老师均能结合课题中本年级作文训练 的目的，有针对性的指导，例如，初二年级着重进行“ 写得快”的训练，培养学生快速审题，快速构思，快速 成文的能力。在以往的写作训练中，有些学生，面对题 目，颇有“老虎吃天，无从着口”之感；也有的学生存在“ 壶中落汤倒不出”的现象。究其因，主要是缺乏审 题和构思的能力。因此，我们着重在“激活学生思路”上 下功夫，通过“同一题材，不同命题”，“同一题材，不同 体裁”，“同一题材，不同顺序”，“同一素材，不同取材” 等方面的训练，逐渐提高学生的审题和构思能力。以短 文守住萝卜为原始材料，要求学生用不同方式，从 不同角度（每人只需选一种形式）作文，不少学生能既
6、 快又好地完成，且有一定创意。 “讲座”仅是提高学生写作能力的一 个方面，只是解决“作文难”的治表方法。 本课题的研究，旨在激发学生的写作兴趣和 激情。如果我们把学生的写作激情看作为写 作的动力，那么，促使产生激情的内容则是 这种动力的源泉了。这个源泉就是丰富多彩 的生活。 巴尔扎克说过：“写作之前，作家应该分析过各种 性格，体验过全部的风尚时俗，跑遍整个地球”叶 圣陶先生也说过：“作文不仅是拿笔开始的，以前的生 活经历感受都是作文的开始。”学生不是作家，而且生 活经历短暂，“孤见寡闻”，因此教师应组织学生走出 教室，踏入社会这个大课堂，让他们去“体验”、让他 们去“感受”。耳濡目染，触发感官
7、，有感而发，便会 去颂扬什么、贬斥什么，非写不可，一吐为快。可见 ，生活是写作的最好老师。几年来，我们开展了许多有针对性的丰富多彩的 活动，“引导学生面向生活，观察生活”，现择要汇报 如下： 2000年春，我们文学社和实验班的学生，结合革命传统教育 ，参观了“沙家浜革命纪念馆”。他们听了介绍，观看了大量照片 ，资料和革命文物（烈士遗物），初步了解了在白色恐怖的岁月 里，革命斗争的残酷和艰险。任天石，石楚材，周醒民，朱凡等 抗日英雄，为了人民的利益，献出了宝贵的生命，同学们缅怀革 命先烈的丰功伟绩，心情激动不已，回来后作文，略经老师指导 ，佳作连篇，文情并茂。98级（6）班陈怡在文中写到：我们参
8、 观了陈列有革命文物，革命资料的展览室，才对沙家浜有了一个 粗浅的了解。它不仅风景秀丽，更是英雄辈出。有“先天部队”的 队长任天石，他虽是个普通的中医，但又是一位抗日英雄；有36 位视死如归的伤病员，他们虽然身负重伤，但以坚强的毅力、顽 强的意志与敌人战斗；有许多象“沙奶奶”一样的好群众，他们帮 助照料伤员，宁可自己受苦受累，也要让战士们养好伤。他 们是沙家浜的，缅怀革命先烈，我们要发扬革命传统，为把 我国建设成为繁荣、富强的社会主义强国而努力奋斗。 再如99级（3）班陶亚芳同学写的一双鞋 ，以小见大，从一个侧面，歌颂了沙家浜人的英雄业 绩。2001年夏，我们结合爱国主义教育和国防军事教 育，
9、与“德育基地”福山海军农场联系，参观了 “上海海军军事博览馆”、“兵器库”和东海舰队。 使同学初步了解到了我国海军力量的强大。在舰长的 介绍中，同学们还了解到我国目前还没有航空母舰。 他们说：“落后就要挨打”，我们长大后，一定要为 祖国建设世界上最大最先进的航空母舰，让外国人不 敢小觑我们这种活动，不仅使学生积累了大量写 作素材，同时也激发了他们爱国主义的思想感情。 2002年4月，为了让学生进一步了解家乡在改革开放中取得 的丰硕成果，我们文学社和实验班的同学，参观了当地的海虹 啤酒厂。这里从麦芽发酵到啤酒的罐装、包装，都是机械化的 ，每道工序都是电钮操作。面对高大的厂房、巨大的车间、全 自动
10、的设备和繁杂的工序，同学们惊叹不已说：“这是我们以前 见所未见、闻所未闻的新鲜事。”回来后，他们按参观的路线为 序，写的“参观记”条理清晰、内容具体、有叙有议，佳作不乏 有之。我们结合“立志成材”教育，邀请本市企业家、市劳动模范 、“新达电子塑料厂”的周新明厂长来校作“立志成材”专题报告 。周新明厂长从小立志，在艰苦的条件下发奋读书的动人事迹 ，使学生大受启发和鼓舞。初三（7）班的陈敏同学一贯对作文 “头疼”，可这次竟写出了一篇感受至深的作文，且文句通畅， 有血有肉，现刊于七峰第三期。 我们还邀请专家、教师来校作讲座，在理论上给学生以系统指 导。邀请陶宗寅老师来校讲座，陶老师的作文与做人的精彩
11、 讲授使在座学生获益匪浅，从中了解到当前中学生作文的现状， 作文与做人的关系等。邀请市教科室陶振环老师作讲座。陶老师 讲座风趣生动，从学生写作实际出发，从学生登临长城后仍无从 下手这一实例，对学生如何选材、如何组材等作系统指导。邀请 退休教师言克明来校作讲座，他以自己的下水作文梧桐蟹 爪兰为例，强调好作文是对已成文章不断修改的基础上产生的 。引起学生对作文修改的重视，作文的质量有所提高。另外，结合本校实际情况，开展了丰富多彩的活动：演讲活动 、征文活动、影评活动等。学生踊跃参加，取得了良好的效果。由此可见，采用“行动法”是解决学生“作文难”的治本的重要 方法。 四、实验研究的主要成效1学生作文
12、发表情况姓 名 题 目 发表时 间 刊 物 蒋 丹 嫁妆 1999/11 小荷报 戈 梅 我爱你，祖国 1999/12 小荷报 蒋 丹 盼月 1999/12 海虞月刊 戈 梅 插曲 2000/4 少年文艺 孙 艳 购物好去处 2000/9 常熟日报 钱凤珠 童年的照片 2000/12 小荷报 顾 佳 祖国万岁 2000/12 小荷报 姓 名题 目发表时 间刊 物戈 梅 课间十分钟 2000/12 小荷报 范 镏 人生 2000/12 小荷报 颜胤达 一面锦旗 2000/12 小荷报 蒋 丹 一堂精彩的课 2000/12 小荷报 郑 艳 加油 2000/12 新蕾集 赵雪 凤 聚福塔 2000/
13、12 新蕾集 杨 燕 我最难忘的一件事 2001/6 小荷报 杨 燕 星空 2002/4 小荷报 陶亚芳 美，就在我们身边 2002/5 小荷报 时幸 飞 买豆腐 2002/6 小荷报 姓 名 题 目发表时 间刊 物蒋 丹 国旗下的联想 2002/6 小荷报 曹 珏 游铜官山 2002/6 小荷报 钱佳英 命运掌握在自己手中 2002/6 小荷报 陆光裕 中秋赏月 2002/12 小荷报 陈亚 琼 我们这些少男少女 2003/12 小荷报 卞 欢 做个知法守法的中学生 2003/12 小荷报 褚萌佳 法在我身边 2003/12 小荷报 金 叶 人生的真谛 2004/2 小荷报 邓 咪 “错误”
14、经理的一天 2004/2 小荷报 2学生作品获奖情况 姓 名 题 目 或 主 题 获奖时间 范 围 朱海威 法伴我成长 2003/12 常熟市青少年法制征文二等奖 蒋 丹 国旗下的联 想 2002/5 第五届小天鹅杯全国青少年文学写 作大赛中学组优 秀奖 卞 欢 做个知法守法 的中学生 2003/12 常熟市第十一届小荷征文“海 虞杯”活动评 比中获二等奖 钱凤 珠 童年的照片 2000/12 常熟市第八届小荷征文“海虞 杯”活动评 比中获二等奖 戈 梅 课间 十分钟 2000/12 常熟市第八届小荷征文“海虞 杯”活动评 比中获三等奖 顾 佳 祖国万岁 2000/12 常熟市第八届小荷征文“
15、海虞 杯”活动评 比中获优 秀奖姓 名题 目 或 主 题 获奖时 间 范 围 蒋 丹 国旗下的联想 2002/1 常熟市第九届小荷征文“辛庄 杯”活动评 比中获二等奖 曹 珏 游铜官山 2002/1 常熟市第九届小荷征文“辛庄 杯”活动评 比中获三等奖 时幸飞 买豆腐 2002/1 常熟市第九届小荷征文“辛庄 杯”活动评 比中获优 秀奖 杨 燕 我最难忘的一 件事 2002/1 常熟市第九届小荷征文“辛庄 杯”活动评 比中获优 秀奖 杨 燕 星空 2003/1 “梅李杯”全国中小学文学社团征 文大赛中获三等奖 陆光裕 中秋赏月 2003/1 “梅李杯”全国中小学文学社团征 文大赛中获优 秀奖 戈 梅 愉快的校园生活 2000/1 少年文艺征文活动中获特等奖 姓 名 题目和主题获奖时间范围 蒋 丹 愉快的校园生活 2000/1 少年文艺征文 活动中获一等奖 吴 娜 愉快的校园生活 2000/1 少年文艺征文 活动中获一等奖 颜胤达 愉快的校园生活 2000/1 少年文艺征文 活动
