《大班美术教案：名画欣赏《梦》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班美术教案：名画欣赏《梦》（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、设计意图：名画欣赏作为欣赏活动的一个重要组 成部分，却仍是当今幼儿园教育中的“死 角” ，一直未被深入挖掘。虽然纲要中 有提出，但是真正将名画欣赏作为一条主 线，有目的、有计划地对幼儿实施艺术的 熏陶在目前还是少之又少。许多老师认为 名画与幼儿欣赏能力水平相差甚远，孩子 不理解，无法取得共鸣；而且作为幼儿教 师，我们对于名画的欣赏能力的确也比较 局限，特别是对一些专业术语、运用手法 的了解。有时也有不少的疑惑，如何选材 也是非常的棘手，其实我想关键是缺 乏指导的方法。这对于我自己来说也是一 次大胆的尝试，目的是让孩子通过美术欣 赏，培养幼儿对艺术和艺术世界的基本感 觉，开拓他们的视野，使他们对
2、周围美好 事物和艺术作品表现出直觉的喜爱；能够 掌握简单的艺术术语，有叙述和谈论作品 的能力；产生自由表达的兴趣，挖掘幼儿 潜在的创造力。活动目标：1乐于在欣赏活动中调动自己的各种 感官进行体验，发现美、感受美、丰富美。2感受美术作品中线条与色彩带来的 不同体验，增加幼儿对色调的认识和理解。3在想象与创编的过程中发展创新的 思维能力和语言水平。活动准备：1多媒体课件梦 。2幼儿作画工具若干、舒缓的音乐、 半成品范例两幅。活动过程：一、导入活动，出示毕加索的作品 梦 ，师幼共同欣赏。“有一个国家叫西班牙，那儿有一个大 画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看 看他的一幅画。二、通过赏析：引发感受和体
3、验。1教师：画家画了一位什么人？（阿 姨）你从哪里看出来的？（项链、长头发、 衣服、乳房）她在做什么？（点击鼠标，出现作品 梦 ）（幼儿：画家画了一位阿姨靠在沙发上 睡得好香，她在做梦呢？）2教师：“闭上眼睛，听音乐，我们 一起来学一学画上的阿姨。 （教师用语言讲 述，帮助幼儿理解画面我困了，这儿 有个红色的沙发，软软的好舒服，坐在上 面，身体也变得软软的，很松很松，我就 睡着了）提问：刚才我们学画上的阿姨，你有 什么感觉？小结：听着舒缓的音乐把我们的心情 变得很宁静，身体也很放松，感觉很舒服。三、感受美术作品中线条与色彩带来 的不同体验。1感受线条。（1） “现在我们来看看画家是怎么样 画这
4、幅作品的，先来看一看他的构线。提问：“这些线条看起来怎么样？” （柔软、圆滑的曲线）（2）引导幼儿用动作表示线条， “把我 们自己变成一条线，肢体动作表示圆滑的 曲线。 ”你有什么感觉？小结：当我们用身体来表示圆滑的曲 线的时候，我们的身体也变得软软的、松 松的，身心都很放松。2感受色彩。（1）教师：“看完了构线，现在我们 来看看他的涂色。 ”问：“这幅画上什么颜色最多？” （红 色和黄色）“看到红色和黄色，你想到了什么？” （花园、草地、沙漠）“这两种颜色给你什么感觉？（暖洋洋）”小结：红红的，软软的沙发，衬托出 阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的， 主要用了红色和黄色两种暖色的调子，给
5、我们一种很放松、很舒服的、很高兴、很 暖和感觉。（2）幼儿相互讨论：“阿姨舒服地躺在红色的沙发里睡着了，她做了许多的梦， 梦见自己睡在沙漠里，火红的太阳光照在 自己的身上；她还梦到了自己睡在绿色的 草地上，那儿的空气很新鲜，很舒服。 ” “你觉得阿姨会梦见些什么呢？（在阳台 的月光下、在篝火的旁边）为什么？ ”幼儿讨论后请个幼回答。小结：你们的眼睛可真亮，真会动脑 筋，通过看画面的色彩就能知道阿姨梦到 的东西，可真棒！四、启发幼儿作画，并给予一定的引 导鼓励。“小朋友，阿姨还梦见了什么？比如： 她在阳台的月光下，或者绿色的花园里， 不同环境的背景色彩给我们的感觉不同， 请你也来试试看，把阿姨梦到的东西用一 些线条勾画出来，然后在用蜡笔给它涂上 漂亮的色彩。 ”（1）对没构思好的幼儿，帮助其建立 构思。（2）对不太敢表现的幼儿，鼓励其大 胆表现。（3）通过表扬提示幼儿大胆使用色彩， 涂画背景。五、作品评价。展示幼儿的作品，可请幼儿通过色彩 等方面的感知，猜猜别人画的是什么，并 请个别幼儿讲讲自己的作画意图。活动延伸：在美工区进一步培养孩子 运用色调进行表现的兴趣和能力。
