课程描述课程描述

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1、 课 程 描 述 一、教学内容 1、课程内容体系结构 2、教学内容组织方式与目的 3、实践性教学的设计思想与效果 二、教学条件 三、教学方法与教学手段 1课 程 描 述一、教学内容 1、 课程内容体系结构 A.国家制图基本规定标准； B.平面几何基本画图方法及标注； C.画法几何学； D.三视图的投影及绘制； E.基本体与组合体三视图的绘制及尺寸标注； F.轴测图投影及绘制； G.机件的图视基本表达方法； H.常用机件及结构要素的特殊表示； I.零件图绘制； J.装配图绘制； K.机械雲件测绘 等等.2课 程 描 述2、教学内容组织方式与目的 针对高职学生特点，教学内容的重点目 前放在手工制图

2、和计算机辅助制图 auto CAD的应用上,旨在加强学生的 动手能力。对计算机制图由于学校目前 无法实施长时间教学，为此，硬件设备 条件补足后，利用教学计划，安排一定 时间再进行教学。3课 程 描 述3、实践性教学的设计思想与效果 实践教学包括正常教学实践环节中的手 工仪器绘图、草图训练和形体构思训练 等教学内容，并安排零部件测绘周。机 械CAD实训安排40学时，要求学生力 争获得国家或制图员职业资格证书，或 与相关部门进行计算机建模及绘图有关 的职业技能证书。 对于本课程的实践教学，我们认为：4课 程 描 述3、实践性教学的设计思想与效果 （1）.机械制图是一门理论教学与实践教学 并重的课程

3、，且实践环节对课程的学习掌握 及运用能力形成尤为重要，因此必须加强。 （2）.根据当前中国的实际情况，工科学生 的手工仪器制图、徒手画图和计算机绘图都 必须训练，只是随着新技术的发展，后两种 能力的训练比重将逐步增大，但手工仪器制 图在课程不能没有。手工制图是基础，计算 机制图是目的；5课 程 描 述3、实践性教学的设计思想与效果 （3）.调整实践性内容，降低对仪器制图的要求， 加大徒手画草图的训练，加强计算机二维绘图的实训,以适应现代工业化、数字信息化社会的发展。计 算机二维绘图是一门现代化技术 ，而其绘图软件则 仅仅是一种绘图工具，因此在教学过程中，软件的 学习不能占用过多学时。可行的方法

4、是：教师简要 介绍软件的绘图方法和技巧，由学生自主学习，课 外上机实践，最终通过规定的考核或相应的认证资 格考试。这样，不仅能让学生掌握新技术，培养学 生的自学能力和动手能力，而且还能考取相应的职 业资格证书，获得社会效益。近几年应努力在全校 范围内，通过考试，使学生获得中、高级制图员及 计算机绘图师等技能的资格认证证书。6课 程 描 述3、实践性教学的设计思想与效果 （4）.在制图课中引入计算机三维实体软件 ，学生应用该软件可以进行实体建模，通过 分析立体的基本构形、了解其组合方式，从 而提高空间想象力 （5）.不定期地组织学生到实训基地进行参 观，目的在于强化课堂教学效果，提高学生 对相关

5、职业的认识和兴趣，开阔学生的视野 ，培养学生的图学素质和创新能力。通过近 年来的课程教学实践证明是行之有效的。7课 程 描 述3、实践性教学的设计思想与效果 （6）、进一步加快工程图学与计算机 图学相互应用、相互交融，努力加快现 代科学技术的应用能力。 （7）、力争在三年内使我院高职工科 毕业生熟练掌握计算机制图能力，加快 我院图学建设。8课 程 描 述二、教学条件 1、使用教材种类多，选择余地大，有 完善的实践教学及网络教学环境，便于 学生自主学习。 2、有相应配套的实验教材和实验实训 基地。 3、 现有微机教学实验室多间，可进行 软件制图教学的学习。9课 程 描 述三、教学方法与教学手段 有常规教学方法和现代多媒体教学手段 相结合； 理论与实践结合，讲述与练习相结合； 图样与实物相结合，教师与学生互动相 结合； 提出问题与回答问题相结合，发现问题 与解决问题相结合； 学生研讨与教师研讨相结合；10课 程 描 述