《主题资源网站建设》由会员分享，可在线阅读，更多相关《主题资源网站建设（71页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教育信息化中的专题资源建设当代资源建设的问题专题资源建设专题信息资源建设规划提提 纲纲当代资源建设的问题当代资源建设的问题随着资源数量的增多和共享、和管理的迫切需要， 资源库的需求日益迫切各机关、企业涌起一股建设资源库的热潮,资源库 成为学校教育软件中最重要的部分，这种情况一直 延续到今天网络为环境到人都 给资源建设打开了 新的局面 但资源库在应用中 遇到了非常实际的 问题当代资源建设的问题我自己建的话：依托资源库的资源建设推动困难，往往需要行政强制 动员，缺少教师的积极参与，资源建设就成了无源 之水当代资源建设的问题我出钱买的话：买来的东西，质量不好把关，良莠不齐发现基本是 教师制作公司整理
2、学校购买 “买了一柜子的衣服，找一件合身的穿得要半天”同教学，特别是本校课程结合不紧密，使用不方便以课件为中心课件 设计教学 过程 设计以“教”为中心教育资源的建设以教为 中心的 教育资源以学为 中心的 教育资源帮助老师演示知识 典型的内容为课件帮助学生建构知识 典型的内容为研究性学习专题教育资源建设渠道单一商业 公司教师收集整理师生互动共建设提供通用的素材实现商业利益教学资料的收集，过滤、深加工、再整理， 辅助教学、形成信息化教学技能开阔学生视野、联系生活实际、鼓励学 生参与、激发学生知识建构、激发学习动机要转变观念、通畅渠道！教育资源产业的“鸡肋”新课程标准、多套新教材，公司无所适从无版权
3、保护意识、相互抄袭，创新的内容少教学规律不了解，产品不适应市场教育的公益性产业价格与价值背离专题资源网站建设专题式学习和专题资源 网站什么是专题式学习什么是专题式学习专题式学习是指学生围绕一个或多个经过结构化的专题（Theme）进行学习的一种学习方式。一、专题式学习和专题资源 网站专题式学习的概念模型专题式学习的概念模型“专题”是学习的核心结构化的知识信息是学习的主要内容“专题”贯穿学习的始终学习设计以创立一个适合学生学习的专题学习情 境为目标一、专题式学习和专题资源 网站专题式学习的主要特点专题式学习的主要特点有一个专题相对集中，独立的专题学习内容是经过结构化处理的教师是专题内容的组织者 学
4、生是专题的主动学习者 以自主学习为主 是一种过程性的学习一、专题式学习和专题资源 网站专题式学习和研究性学习专题式学习和研究性学习研究性学习是“学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定 专专 题题 进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问 题的学习活动。” 教育部20016号文件普通高中“研究性学习”实施指南（试行）专题式学习是指学生围绕一个或多个经过结构化的 主主 题题 （Theme）进行学习的一种学习方式。一、专题式学习和专题资源 网站专题式学习和研究性的比较专题式学习和研究性的比较专题式学习和研究性学习专题式学习和研究性学习相同点相同点专题都是学生学习的核心都是自
5、主学习都是过程性学习 不同点不同点 “专题”所涵盖的范围不同后者以解决问题为目标，前者的目标更为宽泛实施的过程不同一、专题式学习和专题资源 网站专题式学习和研究性学习专题式学习和研究性学习专题式学习和研究性学习是相互交叉的概念在研究性学习中的专题式学习研究性学习中 的专题式学习一、专题式学习和专题资源 网站专题式学习网站专题式学习网站什么是专题式学习网站基于特定的专题和教学情境，内容经过组织，结构经过布局，较集中，全面的 反映某个专题的支持学和教的网站。 专题式学习子网站三国网站三国鼎立某一学科的专题学习网站 某一知识点的专题学习网站 培养综合能力的专题学习网站 专题学习网站 专题式学习专题式
6、学习 网站的类型网站的类型一、专题式学习和专题资源 网站某一学科的专题学习网站某一学科的专题学习网站洪啸音乐教育工作站 tbl洪啸default.htm另外： 三槐居 http:/ 地理教学网 http:/ 网站知识点：课堂教学型课堂教学型 一、专题式学习和专题资源 网站知识点：课堂教学型课堂教学型 一、专题式学习和专题资源 网站知识点：课堂教学型课堂教学型 一、专题式学习和专题资源 网站知识点：教学资源型教学资源型 蝴蝶世界 http:/ 一、专题式学习和专题资源 网站知识点：教学扩展型教学扩展型 郑成功专题网 http:/ 一、专题式学习和专题资源 网站培养综合能力的专题学习网站培养综合能
7、力的专题学习网站 和氏壁之谜 http:/ 一、专题式学习和专题资源 网站培养综合能力的专题学习网站培养综合能力的专题学习网站 海底探密 http:/ 一、专题式学习和专题资源 网站培养综合能力的专题学习网站培养综合能力的专题学习网站 综合学习网站 “桥” http:/ 网站专题学习网站专题学习网站 红楼驿站 http:/ 一、专题式学习和专题资源 网站专题学习网站专题学习网站 保护文物古迹http:/ 一、专题式学习和专题资源 网站专题学习网站专题学习网站 中国诗人 http:/ 一、专题式学习和专题资源 网站专题学习网站专题学习网站 走近台湾 http:/ 网站专题资源网站在教学中的作用专
8、题资源网站在教学中的作用沟通探究式的“教”和“学”的桥梁资源仓库和信息搜索工具 拓展性资源的接口跨时空的交流工具 辅助学习的工具展现自我的舞台一、专题式学习和专题资源 网站专题资源网站应该具备的几个特点专题资源网站应该具备的几个特点表现专题较集中反映内容较全面组织内容结构化学习流程线性化学习方法有指导交互交流较通畅一、专题式学习和专题资源 网站基于网络的专题式学习的实施步骤基于网络的专题式学习的实施步骤一、专题式学习和专题资源 网站学生的专题式学习学生的专题式学习学习和探究兴趣的激发和保持策略性指导过程学习的支持和跟踪专题信息资源的获取和检索沟通和交流二、专题式学习网站的设计基于网络的专题设计
9、的目标基于网络的专题设计的目标构筑一个专题式网络学习情境资源有组织学习有指导交流有工具探究有保障步骤一：确定专题确定专题确定专题本单元最核心、最重要的专题任务是什么？_ _确定专题的原则 q集中性原则q开放性原则q可操作性原则专题确定是个动态的过程专题确定是个动态的过程专题从那里来？专题从那里来？专题从课程中来专题从问题中来专题从生活中来一、专题式学习和专题资源 网站1、选好专题：语文专题示例 课文方面的：走进三味书屋；品味天山景物记；与朱自清 共赏荷塘月色；等等； 教学专题：词语（或语法）研究；议论文写作；语言中的逻辑；修辞 的趣味；等等。 作家专题：鲁迅研究；老舍作品中的语言艺术；贾平凹小
10、说的特点 ；于秋雨散文的特色；等等。 课外作品：围城内外；红楼梦醒；走近哈姆莱特；等 。 数学家及数学史：祖冲之与圆周率；微积分的诞生；高斯的数学成就 ；陈景润与歌德巴赫猜想；等等。 趣味数学：鸡兔问题；生活中的抽屉原理；奇妙的黄金比例；等等。 实用数学：寻求最优化方案；田忌为什么能胜齐威王；等等。 课文：The foreign festivals we celebrate、Mainly revision等 等。 生活中的科学：电灯的安装；苹果（或其他）的种植与加工；日食与 月食的观测；等等。步骤二：学习任务和目标分 析学习任务当前教学单元的学习任务是什么？_ 学习目标1、当前教学单元的知识目
11、标是什么？_ 2、当前教学单元的能力目标是什么？_ 3、当前教学单元的情感目标是什么？_ 步骤三：学习内容和学习者 分析学习内容分析学习内容分析当前教学单元的确定的教学内容有那些？_ _ 当前教学单元的拓展性教学内容有那些？_ _ 学习者分析学习者分析1、学生同学习内容相关的知识背景？_ _2、学生是否具备网络学习的条件和能力？_ _步骤四：制定学习和指导 策略制定学习策略和指导策略制定学习策略和指导策略 本专题的学习形式（个别化学习还是协作学习）？_ _ 本专题建议的学习活动和学习步骤？_ _ 本专题建议的学习方法？_ _ 本专题的学习时间安排？_ _ 本专题的学习成果要求？_ _ 本专题采用什么样的指导策略？_ _步骤五：调研和初步资源 准备调研和初步资源准备调研和初步资源准备当前本专题的最
