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1、用心 爱心 专心- 1 -第九单元第九单元 第第 1 1 课：甲午战争后民族危机的加深课：甲午战争后民族危机的加深一、教学目一、教学目标标知知识识与能力与能力目目标标内容内容识记识记理解理解运用运用过过程与方法程与方法情感情感态态度价度价值值 观观 马马关条关条约约 的的签订签订与民与民族危机的加族危机的加 深深帝国主帝国主义义国家国家对对中国的中国的 大借款、争大借款、争夺夺修筑修筑铁铁路路 开采开采矿矿山的山的权权利、开工利、开工 厂、厂、银银行；行；强强租港口、划租港口、划 分分“势势力范力范围围”、 、门户门户开开放政策放政策了解西方列了解西方列强强 侵略方式的侵略方式的变变化及影响化
2、及影响清政府的清政府的统统治危机治危机统统治危机出治危机出现现的原因、的原因、 采取的措施及采取的措施及结结果果经济经济、政治危、政治危 机之机之间间的关系的关系中国民族中国民族资资 本主本主义义的初的初 步步发发展展民族民族资资本主本主义义初步初步发发展展 的原因、表的原因、表现现、影响；、影响；发发 展展举举步步艰难艰难的原因的原因民族民族资资本主本主义义 初步初步发发展与戊展与戊 戌戌变变法出法出现现之之 间间的关系的关系比比较较分析分析中国民族中国民族 危机的加危机的加 深与民族深与民族 资资本主本主义义 初步初步发发展、展、 戊戌戊戌变变法法 运运动动出出现现 之之间间的关的关系系问
3、题问题探究探究比比较较分析分析情境再情境再现现中国面中国面临临亡国亡国 灭灭种的危机，种的危机， 先先进进的中国人的中国人 进进行行艰难艰难的探的探索，来挽救民索，来挽救民 族危亡，从而族危亡，从而 激激发发学生高尚学生高尚 的的爱爱国国热热情和情和 强强烈的社会烈的社会责责任感任感二、教材分析与教学建二、教材分析与教学建议议重点：重点：甲午甲午战战争后西方列争后西方列强对华强对华侵略方式的侵略方式的变变化及危害；中国民族化及危害；中国民族资资本主本主义发义发展展举举步步维艰维艰的原的原因。因。难难点：点：戊戌戊戌变变法法产产生的社会背景。生的社会背景。教材内容分析与建教材内容分析与建议议：
4、：本本课课教材主要从三个方面向学生介教材主要从三个方面向学生介绍绍戊戌戊戌变变法运法运动产动产生的社会背景：生的社会背景： 马马关条关条约约 的的签订签订 与民族危机的加深、清政府的与民族危机的加深、清政府的统统治危机、中国民族治危机、中国民族资资本主本主义义的初步的初步发发展。展。经历经历了甲午了甲午战战争的惨争的惨 痛失痛失败败后，先后，先进进的中国人不再相信洋的中国人不再相信洋务务运运动动那一套可以使中国走向富那一套可以使中国走向富强强，开始，开始寻寻求新的救国道求新的救国道 路。由于路。由于这这一一时时期民族危机的加深与救亡期民族危机的加深与救亡图图存、中国民族存、中国民族资资本主本主
5、义发义发展的展的进进程程紧紧密相密相连连，建，建议议 在教学在教学时时适当适当补补充一些社会背景材料或影充一些社会背景材料或影视视材料，增加学生材料，增加学生对对中国民族中国民族资资本主本主义发义发展展历历程的程的 感性了解，感性了解，为为深入深入认识这认识这一一阶阶段中国近代化道路的曲折性奠定基段中国近代化道路的曲折性奠定基础础。 。用心 爱心 专心- 2 -本本课课引言重点指出甲午引言重点指出甲午战战争后，日本争后，日本强强迫清政府迫清政府签订签订了了 马马关条关条约约 ，不，不仅仅加加强强了日本在了日本在远远 东东的国的国际际地位，也暴露出清政府腐朽无能，从而刺激了西方列地位，也暴露出清
6、政府腐朽无能，从而刺激了西方列强对强对中国的争中国的争夺夺，掀起了瓜分中，掀起了瓜分中 国的狂潮，国的狂潮，纷纷纷纷在中国在中国强强租港湾和划分租港湾和划分势势力范力范围围，造成了中国空前，造成了中国空前严严重的民族危机。建重的民族危机。建议议教教师师 利用史利用史实实和影和影视资视资料，通料，通过过提提问问方式引方式引导导学生学生阅读阅读理解引言文字内容。理解引言文字内容。问题问题一、通一、通过过史史实实，你，你 从中能从中能够获够获得哪些得哪些历历史信息？史信息？问题问题二、甲午二、甲午战战后西方列后西方列强强侵侵华华方式方式发发生了什么生了什么样样的的变变化？先化？先 进进的中国人是怎的
7、中国人是怎样样救亡救亡图图存的？在学生回答的基存的？在学生回答的基础础上，教上，教师师引引导导学生学生进进入本入本课课学学习习。 。三、教学方法：三、教学方法：学案教学、多媒体授学案教学、多媒体授课课、 、读图读图法、材料解析法、提法、材料解析法、提问问法、法、讲讲述述讲讲解法解法四、教学四、教学课时课时： ：1 课时课时五、教学五、教学过过程：程：（一）（一）导导入新入新课课教学活教学活动动安排：安排：显显示示图图片片 时时局局图图 ，背景音，背景音乐乐 命运交响曲命运交响曲 提提问问： ：1、 、请请学生解学生解释释 时时局局图图 ； ；2、 、图图片片说说明了什么明了什么问题问题？能起到
8、怎？能起到怎样样的作用？的作用？1840 年英国年英国发动鸦发动鸦片片战战争打开了中国的国争打开了中国的国门门，中国开始，中国开始沦为沦为半殖民地半封建社会，中外民族半殖民地半封建社会，中外民族矛盾是社会最主要的矛盾。列矛盾是社会最主要的矛盾。列强强接踵而来，不断加深侵略中国，使中国的半殖民地化程度不断接踵而来，不断加深侵略中国，使中国的半殖民地化程度不断加深，民族危机不断加深，民族危机不断严严重重 。当。当时时的中国可的中国可谓谓是是“风风吹吹过过，雨打，雨打过过， ，铁铁蹄践踏蹄践踏过过”。甲午。甲午战战争后，中争后，中国再一次被国再一次被“铁铁蹄践踏蹄践踏”，中国半殖民地化程度大大加深，
9、民族危机加深。在内，中国半殖民地化程度大大加深，民族危机加深。在内忧忧外患的局外患的局势势下下，中国的民族，中国的民族资产阶级维资产阶级维新派掀起了改革运新派掀起了改革运动动-戊戌戊戌变变法。今天，我法。今天，我们们来学来学习习的是戊戌的是戊戌变变法的法的背景，即第九背景，即第九单单元第元第 1 课课，甲午，甲午战战争后民族危机的加深。争后民族危机的加深。（二）（二）讲讲授新授新课课一、一、 马马关条关条约约 的的签订签订与民族危机的加深与民族危机的加深1、西方列、西方列强强侵侵华华方式的方式的变变化化教学活教学活动动安排：学思之窗，安排学生思考安排：学思之窗，安排学生思考 马马关条关条约约
10、中哪一条内容反映了列中哪一条内容反映了列强经济强经济侵略方式的侵略方式的变变化？化？1895 年年 马马关条关条约约 签订签订以后，日本的侵略以后，日本的侵略势势力开始力开始进进入中国；与此同入中国；与此同时时，欧美帝国主，欧美帝国主义义列列强强也也趁机趁机扩扩大大对对中国的政治侵略和中国的政治侵略和经济经济掠掠夺夺，它，它们对们对中国的中国的经济经济侵略由侵略由 进进入入以以资资本本输输出出为为主的主的阶阶段。段。讲讲解商品解商品输输出和出和资资本本输输出概念：商品出概念：商品输输出是出是资资本主本主义义国家的工国家的工业业品到外国市品到外国市场倾销场倾销， ，获获取利取利润润； ；资资本本
11、输输出是指帝国主出是指帝国主义为获义为获取高取高额额利利润对润对国外的国外的贷贷款和投款和投资资。 。2、具体表、具体表现现及影响及影响用心 爱心 专心- 3 -（ （1） ）经济经济上：以上：以资资本本输输出出为为主主方式方式影响影响开开设银设银行，争做行，争做债债主主 控制了中国的控制了中国的经济经济命脉，命脉，扩张扩张了在了在华华的政治的政治势势力力争争夺夺路路权权控制了控制了铁铁路沿路沿线线的土地和的土地和资资源源争争夺夺开采开采矿矿山山掠掠夺矿夺矿藏，使中国重工藏，使中国重工业业无从无从发发展展开开办办工厂工厂压压制中国民族工制中国民族工业业的的发发展展教学活教学活动动安排：教材安排
12、：教材 P125 清政府向俄、法、英、德清政府向俄、法、英、德贷贷款款 的表格，的表格，请请学生学生记记住清政府主要住清政府主要贷贷款款的国家。的国家。（ （2）政治上：瓜分中国，）政治上：瓜分中国，强强占租借地和划分占租借地和划分“势势力范力范围围”方式：方式：A、 、强强租港口；租港口；B、划分、划分“势势力范力范围围”； ；C、美国提出、美国提出“门户门户开放开放”政策，分享其他列政策，分享其他列强强的在的在华华侵侵略略权权益，中益，中华华民族面民族面临临空前空前严严重的危机。重的危机。教学活教学活动动安排：出示幻灯片帝国主安排：出示幻灯片帝国主义义在中国的在中国的势势力范力范围围， ，
13、请请学生学生联联系教材系教材 125 列列强强瓜分中国瓜分中国势势力范力范围简围简表表 ，牢，牢记记各帝国主各帝国主义义国家在国家在华华主要主要势势力范力范围简围简表。表。问题问题探究一：甲午探究一：甲午战战争后民族危机的加深主要反映在哪些方面？争后民族危机的加深主要反映在哪些方面？西方列西方列强强通通过资过资本本输输出（争做中国出（争做中国债债主、商品主、商品输输出、掠出、掠夺夺原料、土地、原料、土地、劳动劳动力、争力、争夺夺修筑修筑铁铁路和开采路和开采矿矿山的山的权权利、开利、开设银设银行等）、行等）、强强占租借地和划分占租借地和划分“势势力范力范围围”来瓜分中国。美国提出的来瓜分中国。美
14、国提出的“门户门户开放开放”政策，政策，暂时缓暂时缓和了列和了列强强争争夺夺中国的尖中国的尖锐锐矛盾，在一定程度上列矛盾，在一定程度上列强强建立了共同宰割中建立了共同宰割中国的同盟。国的同盟。问题问题探究二：帝国主探究二：帝国主义义列列强强争相争相贷贷款款给给清政府的原因？清政府的原因？1、 、贷贷款增款增强强了了贷贷款国家在中国的政治地位；款国家在中国的政治地位；2、通、通过贷过贷款控制中国的海关和款控制中国的海关和财财政，从政，从经济经济上掠上掠夺夺中国；中国；3、通、通过贷过贷款，款，进进一步从政治上控制中国；一步从政治上控制中国；4、通、通过贷过贷款，款，获获取巨取巨额额利利润润。 。
15、二、清政府的二、清政府的统统治危机治危机1、原因：（、原因：（1）帝国主）帝国主义义瓜分中国的狂潮；瓜分中国的狂潮；（ （2）清政府要）清政府要偿还贷偿还贷款款（ （3）各地自然灾害，引）各地自然灾害，引发财发财政危机政危机2、措施：（、措施：（1）增加地丁）增加地丁银银等旧税的征收税等旧税的征收税额额； ；（ （2）降低官）降低官员员薪俸；薪俸；（ （3）裁减）裁减军队军队， ，节节省省军费军费开支；开支；用心 爱心 专心- 4 -（ （4）加）加强鸦强鸦片税的征收，增加商税以及片税的征收，增加商税以及扩扩大大纳纳官等。官等。教学活教学活动动安排：安排： 历历史史纵纵横横 和漫画的和漫画的阅
16、读阅读，自然，自然过过渡到清政府采取措施的渡到清政府采取措施的结结果。果。3、 、结结果：遭到官果：遭到官员员的抵制，的抵制，转转嫁到人民身上，使得嫁到人民身上，使得阶级阶级矛盾和社会矛盾更加激化，矛盾和社会矛盾更加激化，统统治危机治危机进进一步加一步加强强。 。教学活教学活动动安排：假如你安排：假如你处处在当在当时时外外忧忧-帝国主帝国主义义的侵略引起民族危机的侵略引起民族危机严严重；内重；内忧忧-清政府的清政府的统统治危机，你会怎么做？治危机，你会怎么做？三、中国民族三、中国民族资资本主本主义义的初步的初步发发展展1、原因：（、原因：（1）随着帝国主）随着帝国主义义侵略的加侵略的加剧剧，中国的自然，中国的自然经济进经济进一步解体；一步解体；（ （2）一些）一些爱爱国工商人士国工商人士发发出出“实业实业救国救国”的呼声；的呼声； （ （3）清政府）清政府为为了了扩扩大税源，解决大税源，解决财财政危机，放松限制，允政危机，放松限制，允许许民民间
