加强对课标——教材的学习

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1、加强对课标教材的学习 与理解，进一步提高中小学 体育与健康课教学质量 一、课改基本情况介绍（一）国内情况介绍（二）省内情况介绍二、课改对体育教师的要求与 基本内容介绍 （一）要首先加强对“健康第一” 指导思想的再学习与理解，进一 步对知识结构重新构建（二）要转变教育、教学观念， 这是开展新课程与教学工作的首 要工作1.由重知识向重发展转变 2.由统一规格教育向差异性教学转变 3.由重教师教，向重学生学转变 4.由重结果向重过程转变 5.由单项信息交流向综合信息交流转变 6.师生关系的转变 （三）要树立新的教育教学观1.教师观2.学生观3.质量观4.评价观5.课程观6.师生观 （四）七九年级（水

2、平四）新的 教学方法介绍1.自主学习 （1）什么是自主学习 （2）传统教育方式的弊端 （3）自主学习的特点 （4）自主学习的途径和方法（四）七九年级（水平四）新的 教学方法介绍2.合作学习 （1）什么是合作 （2）什么是合作学习 （3）合作学习必备的条件 （4）体育合作学习应具备的要 素（四）七九年级（水平四）新的 教学方法介绍3.探究式学习 （1）什么是探究式学习 （2）探究性学习的作用 （3）探究学习的原则 针对性原则 主体性 启发性 实践性 区别 性 （4）建立小群体探究学习的教 学模式 （四）七九年级（水平四）新的 教学方法介绍4.情景教学 （1）情景教学的含义 什么是情景？什么是情景

3、教学？ （2）创设情景教学的目的 （四）七九年级（水平四）新的 教学方法介绍5.民族体育特色教学 （1）概念 （2）特点 （四）七九年级（水平四）新的 教学方法介绍6.简易教学方法 （1）概念 （2）特点 （五）体育与健康教学方案的设计 1.重要性与现状分析介绍2.教学目标的设计示例 七年级 1知道合理安排锻炼的时间和意义，参 与体育与健康课的学习，形成积极的态 度和行为。 2完成和基本掌握本年级选择项目中的 规定动作，了解所学项目的知识与简单 战术。结合游戏等多种形式获得应用技 能，区分安全和不安全的运动行为，发 展自学自练和自我保健能力。七年级 3在小学体育与健康课程学习的基础上 ，通过各

4、种练习手段，发展速度、灵敏、 有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂 得不良行为对健康的影响，理解体育锻炼 对身体形态和机能发展的益处。4掌握运动技能的同时使学生了解心 理状态对身体健康的影响。在体育活动中 初步建立自尊和自信，积极进取，培养坚 强的意志品质。七年级 5建立个人与群体的和谐关系，在体 育游戏和比赛中能与同伴分配角色，协调 配合，共同完成任务。为今后体育与健康 课程的学习打好基础。八年级 1积极参加课外体育活动，懂得科学的锻炼 方法。 2完成和基本掌握本年级选择项目中的规定 动作，了解所学运动项目的简单规则。结合 游戏和降低规则要求的比赛，提高技术、战 术运用能力。用安全的方法进行

5、运动。发展 体育的广泛兴趣、爱好，提高自学自练和自 我保健能力。八年级 3在全面发展体能的基础上，通过多种练 习继续发展灵敏、速度和有氧耐力，知道营 养需求及其对健康的影响。根据自己的生理 特点，了解体育活动中应注意的事项。 4正确地评价自己的运动能力。了解身心之 间的关系。逐步掌握设置合适的体育学习目 标的实际方法，增强自尊和自信，在克服困 难的学习中，体验成功和活动的乐趣。 八年级 5增进同学间的交往，建立体育活动中的 合作意识，指出体育活动中的不道德行为， 结合感兴趣的体育项目，多渠道搜集信息， 并能评说比赛和表演。为毕业班体育与健康 课程的进一步学习打好基础。 九年级 1合理安排体育锻

6、炼时间，充分利用各种条 件进行体育活动。 2完成和掌握本年级选择项目的规定动作， 通过运动实践提高对已学过的各项运动技术 和战术的综合运用能力。熟悉所学项目的简 单规则。活动中无粗野的动作。养成良好的 体育锻炼习惯，进一步提高自学、自练、自 评和自我保健能力。九年级 3在全面发展体能的基础上，进一步发展灵 敏、力量、速度和有氧耐力，知道合理饮食 、体育锻炼对控制体重的作用。 4引导学生学会合理安排作息时间，了解实 现目标时可能遇到的困难，在不断体验进步 和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形 成勇于克服困难；积极向上、乐观并朗的优 良品质。九年级 5认识现代社会所必需的合作与竞争意识， 在体育

7、活动中学会尊重和关心他人，将自身 健康与社会需要相联系，表现出良好的体育 道德品质，结合感兴趣的体育项目了解一些 体育名人，并能对他们进行简单的评价。 设置年级教学目标时应注意的问题 学年教学目标 课程目标 教学目标 （五）体育与健康教学方案的设计 3.体育健康课程学年教学计划设 置示例七九年级全年教学计划设计示例（供参考）领域教 与 学 内 容安 排 方 式一年级二年级三年级121212运动参与自觉参加体育与健康课的 学习随体育课的学习进行检查积极参与课外的各种体育 活动随课外体育活动课进行检查知道合理安排锻炼时间的 意义和方法在体育实践课中进行检查能用脉搏测定等常用方法 测量遇到负荷在体育

8、实践课中学会测定负荷的 方法运动技能球类足 球根据学 校的条 件每学 期（或 学年） 任选一 种8 108 108 108 108 106 8篮 球排 球手 球乒乓球羽毛球体操单 杠6 86 86 8技 巧双 杠6 86 84 6支撑跳跃武 术686868健美操和舞蹈686846田径跑8 108 108 108 108 106 8跳投安全地进行体育活动随 各 项 实 践 课 教 学 安 排获取野外活动基本技能由 学 校 统 一 进 行 安 排身 体 健 康发展位移速度2 42 41 2 发展有氧耐力2 42 41 2发展反应速度和灵敏结合跑、球类教学进行安排发展力量1 21 2 发展柔韧结合体

9、操、武术教学安排了解活动中注意问题随各项实践课教学安排心 理 健 康调节 情绪随各项实践课教学安排随各项放松活动安排随有关的放松活动安排通过体育活动树立自尊 和自信在体育活动中应使学生获得成功 感和自信心社 会 适 应在体育比赛中能与 同伴合理分配角色在各项体育活动中进行安排指出体育活动中不 道德行为各项体育活动中进行安排简单评价媒体的体 育与健康信息结合重大比赛进行安排各维 度基 础 知 识内 容各校根据情况自选3 43 43 43 43 42 3机 动444444合 计484848484840体育与健康课学年度教学计划内容 设计应注意的问题应向学生开放，面向学生的生活、思 想 内容选择应突

10、出以学生的发展为中心 重视体育课程资源的开发 重视学习内容的文化内涵 七年级第一学期体育与健康学期教学计划示例（仅供参考）体育与健康课程学期教学计划设计 应注意的问题以教学单元的形式进行安排 要强调基础性和全面性 集中讲授与分散在实践课中讲授结合 课程标准拓展了体育课程的功能 七年级体育与健康单元学习设计方案示例体育与健康课程单元教学计划设计 应注意的问题（1）根据年级目标分析学习内容 （2）要面向全体学生 （3）构建学生主动学习的策略与方法 主动参与 合作学习 自主学习及尊重差异 鼓励创新 （4）充分利用课外体育资源 （六）八年级体育与健康课程课时 计划设计方案示例 1.教学内容设计 (1)

11、活动准备：慢跑小组结合跨越式跳高动作学习自编徒手操(2)技能学习：35步助跑跨越式跳高任选姿势跳低皮筋比赛(激发兴趣体验乐趣)不同高度跨越式跳高学习(了解起点，建立自信)逐步升级跳高练习挑战目标，体验成功)(3)放松整理：随音乐跳民族舞小结 （六）八年级体育与健康课程课时 计划设计方案示例 2.教学目标设计(1)学生能说出跨越式跳高助跑起跳的动作要点；(2)通过不同高度的选择起点练习，95的学生做出3 5步助跑起跳动作；(3)在合作与交流的学习中，积极参与讨论，提出问题；(4)培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质 。（六）八年级体育与健康课程课时 计划设计方案示例 3.教师指导设计

12、4.学生活动设计 5.教学组织设计（六）八年级体育与健康课程课时 计划设计方案示例 6.教学过程设计(1)活动准备：课前安排教学中的准备(2)技能学习：激发兴趣，体验乐趣了解起点，建立自信挑战目标，体验成功(3)放松整理：随音乐跳民族舞小结 八年级体育与健康课课时计划示例(供参考)人数40人 男生 第6周2次课 任课教师：八年级体育与健康课课时计划示例(供参考)人数40人 男生 第6周2次课 任课教师：（六）八年级体育与健康课程课时 计划设计方案示例 7.体育课时计划（教案）的类型及 形式 (1)教学的先后顺序(2)主题式情景设计的顺序 (3)探究学习和主动学习 (4)按照身心活动的一般规律

13、(5)按照人体生理机能活动 (6)教案编写的具体内容 四、我省中小学体育与健康教 学现状分析1、课改前（上好）体育与健康课的基本标准 介绍（对比现行教学情况 2、课改后的体育与健康课的基本标准和评价 方法 3、课改前与课改后的整合与优选 4、体育与健康课的定位与总体要求 5、体育与健康课的目标领域分析、分组与评 价介绍 五、关于课程资源与校本教材 的开发与利用 1人力资源的开发 2体育设施资源的开发 3课程内容资源的开发 4课外和校外体育资源的开发 5自然地理资源 6体育信息资源六、做好科研与课题工作 1课改方面，举例盘龙区大单元教学实验 研究。 2增强科研意识，从身边做起。 3介绍省级课题中小学校运会改革与实验 研究。七、对体育教师的要求与期望1做好学校体育与健康教育工作的五项工作 （教学、教研、科研、训练、校外运动）。 2面对四个方面的困难，要各项工作（教师 负担过重、教师待遇很差、朝陆地器材条件不 尽完善、学校领导（部分）不够重视）。 3今年省的活动介绍。 4未来体育教师的发展方向（专家型、学者 型、综合型）八、小结与感谢谢谢大家！