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1、 1 1、围绕专题学习讨论、围绕专题学习讨论 A A 个人自学与集中学习相结合个人自学与集中学习相结合 按照按照“ “三会一课三会一课” ”制度，党小组要定期组织党员集中学习；制度，党小组要定期组织党员集中学习； 不设党小组的，以党支部为单位集中学习；不设党小组的，以党支部为单位集中学习； 党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论 。 B B 学习讨论要做到学习讨论要做到“ “5 5个能否个能否” ”： 能否坚守共产党人信仰信念宗旨；能否坚守共产党人信仰信念宗旨； 能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关
2、系；能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系； 能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极 健康生活方式；健康生活方式； 能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩；能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩； 能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。2 2、创新方式讲党课、创新方式讲党课 如何创新？如何创新？ / /党员领导干部要在所在党支部讲党课，到农村、社区党员领导干部要在所在党支部讲党课，到农村、社区 、企业、学校等基层单位党支部讲党课。、企业、学校等基层单
3、位党支部讲党课。 / /组织党校教师、讲师团成员、先进模范到基层一线党组织党校教师、讲师团成员、先进模范到基层一线党 支部讲党课。支部讲党课。 / /要鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲要鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲 党课。党课。 / /注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑 释惑，增强党课的吸引力和感染力。释惑，增强党课的吸引力和感染力。 方案方案提出，提出，“七一七一”前后，党支部前后，党支部 要结合开展纪念建党要结合开展纪念建党9595周年活动，集中安周年活动，集中安 排一次党课。排一次党课。3 3、召开党支
4、部专题组织生活会、召开党支部专题组织生活会 / /年底前，党支部召开专题组织生活会年底前，党支部召开专题组织生活会 ； / /支部班子及其成员对照职能职责，进支部班子及其成员对照职能职责，进 行行 党性分析，直摆问题；党性分析，直摆问题； / /面向党员和群众征求意见，开展批评面向党员和群众征求意见，开展批评 和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提 出整改措施；出整改措施； / /组织全体党员对支部班子的工作、作组织全体党员对支部班子的工作、作 风等进行评议。风等进行评议。 4 4、开展民主评议党员、开展民主评议党员 以党支部为单位召开全体党员会议，组织以党支
5、部为单位召开全体党员会议，组织 党员开展民主评议：党员开展民主评议： 对照党员标准，按照个人自评、党员互评对照党员标准，按照个人自评、党员互评 、民主测评、组织评定的程序进行评议。、民主测评、组织评定的程序进行评议。 结合民主评议，支部班子成员要与每名党结合民主评议，支部班子成员要与每名党 员谈心谈话。员谈心谈话。 党支部综合民主评议情况和党员日常表现党支部综合民主评议情况和党员日常表现 确定评议等次，对优秀党员予以表扬，对有不确定评议等次，对优秀党员予以表扬，对有不 合格表现的党员，区别情况给予组织处置。合格表现的党员，区别情况给予组织处置。 备注：党员人数较多的党支部，个人自评备注：党员人
6、数较多的党支部，个人自评 和党员互评可分党小组进行。和党员互评可分党小组进行。5 5、立足岗位作贡献、立足岗位作贡献 针对不同群体党员实际情况，提出党员针对不同群体党员实际情况，提出党员 发挥作用的具体要求：发挥作用的具体要求： 在农村、社区，重点落实党员设岗定责在农村、社区，重点落实党员设岗定责 和承诺践诺制度；和承诺践诺制度； 在国有企业和非公有制企业、社会组织在国有企业和非公有制企业、社会组织 ，重点落实党员示范岗和党员责任区制度；，重点落实党员示范岗和党员责任区制度； 在窗口单位和服务行业，重点落实党员在窗口单位和服务行业，重点落实党员 挂牌上岗、亮明身份制度；挂牌上岗、亮明身份制度；
7、 在机关事业单位，促进党员模范履行岗在机关事业单位，促进党员模范履行岗 位职责，落实党员到社区报到、直接联系服位职责，落实党员到社区报到、直接联系服 务群众制度；务群众制度； 在学校，重点要求党员增强党的意识，在学校，重点要求党员增强党的意识， 自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。6 6、领导机关领导干部作表率、领导机关领导干部作表率 党员领导干部要走在前面、深学一党员领导干部要走在前面、深学一 层，严格执行双重组织生活制度，以层，严格执行双重组织生活制度，以 普通党员身份参加所在支部的组织生普通党员身份参加所在支部的组织生 活。活。 要召开党委（党组）
8、会，专题学要召开党委（党组）会，专题学 习党章党规和习近平总书记系列重要习党章党规和习近平总书记系列重要 讲话；要以党委（党组）中心组等形讲话；要以党委（党组）中心组等形 式组织集中研讨，深化学习效果。式组织集中研讨，深化学习效果。 年度民主生活会要以年度民主生活会要以“两学一做两学一做 ”为主题，领导班子和领导干部把自为主题，领导班子和领导干部把自 己摆进去，查找问题。己摆进去，查找问题。第五部分第五部分组织领导组织领导“ “两学一做两学一做” ”学习教育在中央政治局常委会领导下进行，由学习教育在中央政治局常委会领导下进行，由 中央组织部牵头组织实施，中央纪委机关、中央宣传部、中中央组织部牵
9、头组织实施，中央纪委机关、中央宣传部、中 央党校配合做好相关工作。央党校配合做好相关工作。中央中央 组织部组织部中央中央 纪委机关纪委机关中央 宣传部 中央 党校组织领导组织领导层层落实责任层层落实责任注重分类指导注重分类指导发挥媒体作用发挥媒体作用强化组织保障强化组织保障各级党委（党组）要把开展各级党委（党组）要把开展“ “两学两学 一做一做” ”学习教育作为一项重大政治任务学习教育作为一项重大政治任务 ，尽好责、抓到位、见实效：，尽好责、抓到位、见实效： 省（自治区、直辖市）和部门（系统省（自治区、直辖市）和部门（系统 ）党委（党组）要结合实际作出部署）党委（党组）要结合实际作出部署 安排
10、，加强具体指导。安排，加强具体指导。县级党委要制定具体实施方案，县级党委要制定具体实施方案， 保障工作力量，加强督促指导把关。保障工作力量，加强督促指导把关。 基层党委要进行全覆盖、全过程现场基层党委要进行全覆盖、全过程现场 指导，帮助党支部制定学习教育计划指导，帮助党支部制定学习教育计划 ，派员参加党支部各项活动。，派员参加党支部各项活动。各级党组织书记要承担起主体责任各级党组织书记要承担起主体责任 ，要管好干部、带好班子，管好党员，要管好干部、带好班子，管好党员 、带好队伍，从严从实抓好学习教育、带好队伍，从严从实抓好学习教育 。1 1、 层层落实责任层层落实责任2 2、 强化组织保障强化
11、组织保障加大整顿软弱涣散基层党组织工加大整顿软弱涣散基层党组织工 作力度，配齐配强班子特别是带头作力度，配齐配强班子特别是带头 人，健全工作制度，确保有人抓、人，健全工作制度，确保有人抓、 有人管。有人管。开展党员组织关系集中排查，摸开展党员组织关系集中排查，摸 清清“口袋口袋”党员、长期与党组织失党员、长期与党组织失 去联系党员情况，理顺党员组织关去联系党员情况，理顺党员组织关 系。系。要对基层党组织书记、组织委员要对基层党组织书记、组织委员 、组织员等党务骨干普遍进行培训、组织员等党务骨干普遍进行培训 。3 3、注重分类指导、注重分类指导基层党委要根据不同特点，对学习教基层党委要根据不同特
12、点，对学习教 育内容安排等提出具体要求：育内容安排等提出具体要求：对非公有制企业和社会组织，可因企对非公有制企业和社会组织，可因企 、因岗制宜，灵活安排；、因岗制宜，灵活安排；对党员人数少、党员流动性强的党组对党员人数少、党员流动性强的党组 织，利用开放式组织生活等方式组织党织，利用开放式组织生活等方式组织党 员学习。员学习。对流动党员，按照流入地为主的原则对流动党员，按照流入地为主的原则 ，把流动党员编入一个支部，就近就便，把流动党员编入一个支部，就近就便 参加学习。参加学习。对离退休干部职工党员及年老体弱党对离退休干部职工党员及年老体弱党 员，既体现从严要求又考虑实际，以适员，既体现从严要求又考虑实际，以适 当方式组织他们学习。当方式组织他们学习。4 4、发挥媒体作用、发挥媒体作用/ /利用共产党员网、手机报、利用共产党员网、手机报、 电视栏目、微信易信和远程教育电视栏目、微信易信和远程教育 平台等，开发制作学习资源，推平台等，开发制作学习资源，推 送学习内容。送学习内容。/ /引导党员利用网络自主学习引导党员利用网络自主学习 、互动交流，扩大学习教育覆盖、互动交流，扩大学习教育覆盖 面。面。/ /运用各类媒体，宣传做法和运用各类媒体，宣传做法和 成效，加强舆论引导，营造良好成效，加强舆论引导，营造良好 氛围。氛围。谢谢欣赏谢谢欣赏
