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1、用心 爱心 专心1课 题15.315.3、功率、功率课 型新 授知识 技能1、理解功率的概念及计算。 2、知道功率的单位。过程 方法了解功率的物理意义,学会用科学探究的方法研究物理问题。教 学 目 标情感态度具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理, 有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。教学重点功率的概念的理解。教学难点功率的计算。教学用具多媒体教教 学学 过过 程程 设设 计计教学内容及教师活动学生活动设 计 意 图情境引入情境引入 (1)建筑工地上要把 1000 块砖运送到楼顶,可 以采取什么方法?归纳如下:(1)如人工手搬运 (2)滑轮组搬运(3)杠杆搬运(4
2、)吊车搬运,上 述四种方法哪种最快? (2)要在地面上挖树坑,也有好多方法,你会采 取什么方法?人工用铁锨挖和挖掘机挖哪种方法快?分析这两个情景,要做同样多的功,有的机械完成 得快,有的机械完成得慢,这节课我们就来研究物 理做功快慢的物理量-功率。 合作探究合作探究 1、功率的概念 举例:(1)甲同学把一桶水提到 4 楼用了 40 秒, 而乙同学把同样的一桶水提到 4 楼却用了 60 秒。 谁做功快? (2)如果甲物体 1min 做了 600J 的功,而乙 物体 30s 做了 360J 的功,谁做功快? 总结:要比较物体做功的快慢,我们可以通过比较 相同时间内做的功,做功多的快;也可以比较做相
3、 同的功,时间短的做功快。 我们前面学过表示物体运动快慢的物理量-速度, 单位时间内物体通过的路程。 也学过电流做功快慢的物理量-电功率,电流在 单位时间内所做的功。 引入功率的定义引入功率的定义: (1)功率:单位时间内完成的功叫功率。学生思考、讨论解决方 法 思考、回答、顺利地进 入学习功率的环境中。体会做功有快慢的问题学生思考回答。 (甲快)思考、回答。 (乙快)学生回忆已学知识,理 解功率概论。从生活走向物 理。利用物理 知识研究实际 问题。分析做同样多 的功,用的时 间短的做功快。分析相同的时 间,做功多的 做功快通过学生已有 知识来学习功 率的概念。用心 爱心 专心2教学内容及教师
4、活动学生活动设计意图(2)物理意义:表示物体做功快慢的物理量。 (3)计算公式:PW/t (4)单位:瓦特 简称瓦, (符号:W)1 瓦特 1J/s;千瓦 (符号:KW)1KW1000W。 (5)1 瓦的物理意义:表示物体在一秒钟内完成的 功是 1 焦。 学生阅读课本第 112 页“一些运动物体的功率” ,体 会实际生活中一些运动物体的功率,加深对功率的 印象,对于在实际工作中的功率进行估测。 对功率的理解对功率的理解: (1)在生活中的不同场合比较快慢较多,例如:比 较完成做业的快慢;比较吃饭的快慢等。 (2)在物理学中或实际生活中,还有哪些场合需要 表示一个物理量变化的快慢? 教师补充:人
5、口增长率、经济增长率、生产物品的 合格率、物体振动的频率等。 (3)功率与机械效率的区别:机械效率是有用功一 总功的比值,机械效率越高,表示总功中有用功占 的比例越大,而与做功的快慢和做功的多少无关; 功率是表示做功快慢的物理量,功率越大,做功越 快,但做功的多少还与时间有关。 (4)功率和电功率的区别与联系。 2、功率的计算 (1)建筑工地上,水泥板质量为 0.7t,起重机在 15s 内把它匀速提升到 4m 的高度,起重机提升重物 的功率是多少? 归纳解题思路:首先让学生弄懂题意,找出已知量 和待求量;注意分析的思路和方法,明确解题的过 程。分析时是沿着 PW/t-WGh-G=mg 的 顺序
6、进行;解题时则是沿着先求出 G,再求出W,再 求出 P 的顺序进行。(2)一辆汽车重为 5X104N,在平直公路上以 10m/s 的速度匀速行驶 1min,已知汽车在行驶过程 中受到阻力等于车重的 0.06 倍。求:汽车在一分 钟内行驶的距离。汽车在一分钟内做的功。汽 车发动机的功率。 教师点拨:PW/t 而 W=Fs,所以 P= W/t=Fs/t=Fv (3)思考:要测定连续进行几次引体向上的最大 功率,需要测出哪些数据、用什么测、如何测。 课堂小结课堂小结 本节课我们学习了功率的定义、物理意 义、公式、单位;区分功率与机械效率;会用功率学生类比速度、电功率 给出功率的概念学生阅读。一些运动
7、物 体的功率学生举例。学生举例。学生区别功率与机械效 率。学生自己描述它们之间 的区别学生阅读例题,谈解题 思路并计算。学生思考并计算,找到 公式间的联系学生思考测量引体向上 功率的方法学生谈收获。认识生活中的 功率,通过 这 些实例让学生 对人和一些事 物的功率数值 有个具体的概 念,加深对功 率具体的印象。增加课堂的趣 味性。正确认识功率 和机械效率的 关系体会功率间的 联系培养学生分析 问题、解决问 题的能力。将物理知识用 于生活。用心 爱心 专心3知识解决实际问题。课堂练习一、课内练习一、课内练习1、下列说法中正确的是( )A、做功越多,则功率越大 B、做功时间越短,功率越大C、功率越
8、大,表示做功越快 D、功率小,做功一定少2、甲、乙两同学推桌子时,做一样多的功,甲用了 3min,乙用了 2min,则甲、乙做功的功率大小关系是( )A、P甲P乙 B、P甲W2 P1P2 B、W1W2 P1P2 C、W1W2 P1P2 D、无法判断4、两台机器功率之比是 1:3,在同样多的时间内它们做的功之比为 ,若要做同样多的功,所需时间之比为 。二、课外练习二、课外练习1、动手动脑学物理2、下列说法中正确的是( )A、机械效率越大的机械做功的功率越大 B、机械效率越大的机械做功的功率越小C、机械效率和功率都是表示做功快慢的物理量 D、机械效率和功率没有直接关系3、起重机以 0.2m/s 的速度将一个重 2000N 的货箱匀速提高 10m,起重机对货箱做的功为 J,起重机的功率是 W,合 kW。用心 爱心 专心4板书设计功率含义概念公式:PW/t单位:瓦特(符号:W)千瓦(符号:KW)教 学 反 思