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1、课题准备课课时教学 目标使学生做好学习本学科的准备。做好学习规划认识自己的学习地点培养学生认真学习的习惯重点使学生做好学习本学科的准备。做好学习规划难点培养学生认真学习的习惯教学 准备师：熟悉教学内容生：教材板 书 设 计劳动技术 四个单元： 学习小木工 重视，认真努力，细致。 教 学 过 程环节教 师 行 为学 生 行 为开始宣布上课，师生问好！师生问好！新 课 内 容1、把学生带入专业教室，安 排座位。 2、进行常规和专业教师基本 要求教育。 3、进行常规训练。评选课代 表。4、介绍本学期学习内容，评 价方法。 （1）木制品的连接方式 （2）茶杯垫的制作 （3）小笔筒的制作 （4）小亭子的
2、制作 （5）小金工工具服从安排听，记忆。熟悉常规跟随教师看教材，用笔记录要 点。结束宣布下课。收拾学习用品课题1 木制品的连接方式课时教学 目标了解木制品的连接方式，能说出常用的粘接法，钉接，隼接，十字扣连接，机螺丝 连接，五金件连接等。 知道木工制品在制作前都要设计画出图纸。感受木工技法丰富。重点了解木制品的连接方式，难点能说出常用的粘接法，钉接，隼接，十字扣连接，机螺丝连接，五金件连接等。教学 准备师：图片生：教材板 书 设 计1 木制品的连接方式教 学 过 程环节教 师 行 为学 生 行 为开始宣布上课，师生问好！师生问好！导入板书课题导入木制品有那些链接方 式？说一说交流木制品连接件常
3、见 的结合方式学 习 新课1、 出示图片粘接 快捷2、 出示图片钉接 快捷3、 出示图片隼接，问题：什么是榫卯结 构？4、 展示基本榫卯的结构。 最古老的连接，坚固，结实5、 十字扣连接 古老的连接，坚固，结实6、 机螺丝连接展示图片 铁木连接7、 五金件连接展示图片 活动部分说出优点说出优点观看课件榫卯的结构。说出优点观察图片，说出优点观察图片，说出优点 观察图片，说出优点阅读教材： 3、4 页 讲解：木工制品在制作前都要设计 画出图纸。然后，再根据图上标明 的尺寸进行加工。图纸上的计量单 位应该是“毫米”。 出示茶杯垫的图片。这是一个木制 的茶杯垫，请你画出它的设计图，练习：画出茶杯垫设计
4、图结束宣布下课。收拾学习用品课题2 茶杯垫的制作课时教学 目标了解茶杯垫的结构作用，制作方法。设计制作完成一个茶杯垫的制作感受制作带来的成功快乐重点茶杯垫的结构作用，制作方法。难点设计制作完成一个茶杯垫的制作教学 准备师：茶杯垫的成品，及图片。一次性方筷子。实用木工工具箱生：一次性方筷子板 书 设 计2 茶杯垫的制作教 学 过 程环节教 师 行 为学 生 行 为开始宣布上课，师生问好！师生问好！导入板书课题，提出问题：茶杯垫是干 什么用的？ 今天我们动手做一个茶杯垫。思考，回答新课1、出示图片：（各式样的木制茶杯 垫） 你认为它们各有什么优点？2、总结：钉接的方便。十字扣连接 的结实不容易变形
5、。3、你准备采用哪一种方法？学要什 么工具？观察图片，讨论听讲选择制作活动： 1、交流图纸，上次课我们设计了茶 杯垫的图纸。下面我们交流一下， 看一看谁的更合理。 2、改进设计：并根据新设计的图 纸。提出安全要求。 3、进行加工制作活动。 巡视指导。交流茶杯垫的图纸 提出改进建议 改进设计听安全要求 加工制作活动。收拾工具，用品 小结：没有制作 完成 的下次课继 续。没 有 制作 完 成 的 下 次 课 继 续。结束宣布下课。收拾学习用品课题3 小笔筒的制作课时教学 目标了解小笔筒的结构制作方法。学习实用小手锯。合作体验小笔筒的粘接、制作过程。感受木工制作给生活增添的情趣。重点了解小笔筒的结构
6、制作方法。难点合作体验小笔筒的粘接、制作过程，完成制作。教学 准备师：乳胶，扁冰棍棒三根，厚7 到 10 毫米之间的木板一块，三合板长120 毫米宽 60 毫米 2 块。实用木工工具箱。木锯等。 生：每组扁冰棍棒三根，厚7 到 10 毫米之间的木板一块，三合板长120 毫米宽 60 毫米 2 块。 板 书 设 计3 小笔筒的制作教 学 过 程环节教 师 行 为学 生 行 为开始宣布上课，师生问好！师生问好！导入出示成品小笔筒，板书课题 今天我们学习小笔筒的制作 新课1、出示制作图纸指导学生分析： 需要什么规格的材料？多少个？强调：正方形木板一块边长60 毫 米， 背板长 115 毫米，宽 74
7、 毫米。 2、（出示侧板图）重点强调。 3、提出合作、及安全要求： 分派任务如：下料，互相帮助。 注意安全，不能拿着工具对人，不 能妨碍别人操作。 有问题先叫停止，再商量。学生分析制作图纸 需要什么规格的材料，多少 个。 听讲制作活动 1、宣布制作时间： 20 分钟 2、教师重点巡视安全，进行质量检 查分派任务，互相帮助。进行 制作活动。 下料，修饰 组装修饰 组织评价交流，提出改进建议再设计一个小笔 筒， 课后练习制 作。交流，提出改进建议 再设计一个小笔筒。 课后练习制作。结束宣布下课。收拾学习用品课题4 小亭子的制作课时教学 目标了解亭子的作用，认识一些各式各样的亭子。学习木制小亭子的制
8、作，动手制作小亭子。感受木工制作给生活带来的快乐，重点认识一些各式各样的亭子，木制小亭子的结构及制作难点动手完成制作小亭子。教学 准备师：小亭子成品，各式各样的亭子图片。一次性筷子，冰棍棒乳胶（502 快干胶） 等 生：一次性筷子，冰棍棒，（502 快干胶），刻刀卡纸等。板 书 设 计4 小亭子的制作教 学 过 程环节教 师 行 为学 生 行 为开始宣布上课，师生问好！师生问好！导入出示成品，是什么？生活中的亭子 有什么用？ 出示各式各样的亭子图片 今天我们学习制作小亭子。亭子可以美化环境，供人们 乘凉避雨等，新课出示小亭子制作 图纸 指导学生分 析： 需要什么规格的材料？多少个？讲解强调：
9、立柱：高 85 毫米 横梁：及座板 50 毫米 顶子：做成方形思考，回答 立柱：高 85 毫米 横梁：及座板 50 毫米 顶子：做成方形制作活动 提出合作、及安全要求： 分派任务如：下料，互相帮助。 注意安全，不能拿着工具对人，不 能妨碍别人操作。 宣布制作时间： 20 分钟 教师重点巡视安全，进行质量检查分派任务，互相帮助。进行 制作活动。 下料，修饰 组装修饰组织评价交流，提出改进建议 设计一个小亭子。课后练习制作。组织评价交流，提出改进建 议 设计一个小亭子。课后练习 制作。 结束宣布下课。收拾学习用品课题第一课时金工工具课时教学 目标认识金工工具：说出钢板尺、盒尺、直角尺、钢丝钳、尖嘴
10、钳、台钳，了解其构 造， 初步掌握它们的基本使用方法。 通过调查、观察、分析、研究、讨论等方法，了解金属丝、金属板的性质，学习剪 切、弯折的加工方法。 开阔学生视野，丰富他们有关金工的感性知识，在学习与操作中，培养他们吃苦耐 劳不怕脏和累的精神，认真学习操作技能，锻炼操作能力，培养劳动意识，从实践 中感受劳动的艰辛与欢乐，进而认识劳动的价值。 重点运用金工工具进行剪切、弯折制作简单的金属制成品难点能正确运用金工工具加工制作不同形状的简单的金属制成品。教学 准备师：工工具：钢板尺、盒尺、直角尺、钢丝钳、尖嘴钳、划针（钉子或钢针） 材料：金属丝、金属板，简单的金属制成品 生：板 书 设 计金工工具
11、钢板尺、盒尺、直角尺：测量，划线。 钢丝钳和尖嘴钳台钳：剪、弯折、夹持教 学 过 程环节教 师 行 为学 生 行 为开始宣布上课，师生问好！师生问好！导入 1、出示两个用金属丝制作的不同 形状的小锥子。2、师述：同学们看，这是老师用 金属丝制作的小锥子，你猜猜它是 运用什么工具加工出来的吗？ 钳子是我们生活中经常用到的金工 工具（板书：金工工具） 问：你还知道哪些金工工具？ 今天我们就来学习有关金工方面的 知识。学生欣赏。钳子依据经验回答认 识 工具1、分组观察讨论： 每组桌面上都放 好了 一些金工工 具。下面我们就分组来了解认识一 下它们。要求：认一认：这些工具 叫什么？说一说：它们各部分的
12、名 称？ 2、汇报交流 重点放在钢丝钳 和尖 嘴钳的认识 上。 拿起两把钳子仔 细观 察它们的区认一认：这些工具叫什么？说 一说：它们各部分的名称？ 钢板尺、盒尺、直角尺学 生 如 果 能 说 出 它 们 的 名 字 ， 师 可 直 接 板 书 ； 如 不 能 师 引 导出示板书别，说出各部分名称，重点引出不 同部分“ 齿口” 。 巩固练习：两人一组，互相当小老 师，考考对方是否记住这些名称。 探 究 使 用 方法1、钢板尺、盒尺、直角尺 这些金工工具都有它的使用方法， 谁来说一说钢板尺、盒尺、直角尺 的作用？2、师讲解：在钢板上划线要用到 一种特殊的 “ 笔” ，这种笔叫划针。 如果没有，可
13、以用钢针、钉子来代 替。 学会了钢板尺、盒尺、直角尺的使 用方法，我们再来看看钢丝钳和尖 嘴钳的用法。 3、钢丝钳和尖嘴钳 （1）握钳和张开钳口方法 每人拿起一把钳子举起来。 问：谁有不同意见？ 强调：握在尾部，用起来省力。（2）示范张开钳口，看谁观察得 仔细？（3）体会钳子的作用 问：你知道钳子都有哪些用处？ 追问：用到钳子的哪个部位？（教 师可及时进行示范） 钳子还有好多用途，你想不想自己 试试？你们可以根据刚才的研究方 法，用盒子里的材料进行体会。 要求：用钢丝钳和尖嘴钳将金属丝 弯折成三角形、圆形或其它形状， 把薄金属板条弯折成直角。（重点 体会两种钳子的不同作用） 提示：正确使用钳子
14、，注意安全， 节约材料。 教师巡视指导，纠正不正确的用钳 方法。测量做一做：用钢板尺和盒尺分别 测量金属板的长和宽。记录测 量结果，小组交流。练一练：在钢板上划直线、垂 线。（一名学生前边示范） 学生说，示范生按正确的方法 改正。跟老师一起拿起来试试，两人 一组互相检查检查。生答师板：剪、弯折、夹持等学生探究，动手 实践1、出示成品，学生欣赏 我们了解了这些金属工具的使用方 法，就可以制作一些成品服务于我 们的生活。 2、学生制作要求：下面我们就自己制作，要正 确使用工具，注 意安 全，节约材 料。 总结 展评全班评议，重点展示拓展：你还知道什么样子的钳子？ （课件展示台钳及其他金工工具） 总
15、结：今天我们认识了一些简单的 金工工具。其实，生活中还有许多 金工工具等着你们去发现。小组展评，提出改进意见。结束宣布下课。收拾学习用品课题： 6. 绣手绢（一）教学目标：一、使学生初步掌握刺绣的柳绣针法，并能用这种针法绣小手绢上的图案（轮廓、叶梗等 ) 。二、培养学生的设计能力, 发展学生审美情趣，培养他们认真细致的劳动态度。教学重点：学会柳绣针法。教学难点：柳绣针法。教具：图案、绣花针、绣花线、撑子、铅笔、剪刀教学过程：一、组织教学导入：（教师出示自己设计的手绢）同学们，你们看老师手中的手绢漂亮吗？老师的手绢是买的吗？老师的手绢是自己制作的，想要什么花形的图案就可以绣成什么样图案，你们想学
16、吗？好，今天老师就来教大家绣手绢（一）。二、新课教授1. 学生观察老师的作品2. 教师提问（1）请你们观察老师的作品，说一说老师绣的手绢用了几种刺绣方法？（2）请你打开书，对照书中柳针针法，说一说老师作品中的哪一部分用的是柳绣？3. 学生讨论，并回答问题4. 教师归纳（1）作品用了三种刺绣方法（2）手绢上的树叶采用的是柳绣5. 教师示范柳绣的方法三、学生动手实践，教师指导（放音乐）要求：1. 在纸上练习2. 认的线不要过长，避免扎伤别人3. 互帮互助，互相学习四、展示针法掌握得比较好的作品五、小结今天我们学习了柳针针法，了解了柳针针法的特点以及它的作用，希望同学们回家后继续练习柳针针法。并设计好自己手绢的图案，把需要柳绣的地方绣好。六、课后实践：完成本课内容，练习针法板书设计：6. 绣手绢（一）缝一针往回倒半针，再从前一针的中间穿入课题： 7. 绣手绢（二）教学目标：一、使学生初步掌握刺绣中的平绣针法，并能用这种针法绣小手绢上的图案（花瓣、叶片等）。二、培养学生的设计能力, 发展学生审美情趣，培养他们认真细致的劳动态度。教学重点：学会
