《三年级英语下册 Unit 4 第二课时(2)教案 人教PEP》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级英语下册 Unit 4 第二课时(2)教案 人教PEP（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1人教人教 PEPPEP 三年级下册英语三年级下册英语Unit 4 Do you like pears?第二课时【教学目标】 1.熟练掌握表示水果的单词。2.学习在实际生活中针对水果展开，力求做到语调自然，语音准确，用得得当。【教学重点】 表示水果名称的词汇。【教学难点】1.学习常见水果的英语表达，并能在现实生活中灵活运用本课时所学的重要句型。2.句子 It tastes good.的理解，It tastes 的连读，以及 tastes 的发音。【教学准备】1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。2.教师和学生都准备所学的水果实物或者图片。3.学生准备数张白纸和水彩笔,准备画图。4.教师给学生准
2、备作为奖励的小礼物。【教学过程】 Step 1:Warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，播放第一册 Unit 3 B 部分 Lets chant I can see a rainbow的资源，学生边听边拍手有节奏地吟唱。22.教师播放第一册学生用书 Unit 3 B 部分 Lets do 部分的录音，根据录音做动作。然后让 学生作 Captain ，举牌发指令。Captain 说颜色，其他学生做动作。3.教师给学生呈现图片，让学生小组合作，根据图片内容做对话练习。教师给予指导帮助。Step 2: Presentation31.教师给学生呈现一些水果实物，包括：pear, peach, g
3、rapes, oranges, watermelon, apple, banana 。教师询问：What can you see? （你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子 来回答，“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”“ ” （如果没有实物也可用图片代替）如果有学生会说新单词 watermelon ，就可以让他当个小老师教大家。在此根据各班情况，教 师可适当扩张知识，告诉学生 water 单独是个单词“水”，melon 是“瓜”，在一起 watermelon 就是“西瓜”。2.教师可将一种水果切开，让学生亲
4、自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：Is it good? 学 生会回答：Good. 此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：Hmm It tastes good. 随后再让 其他学生品尝，并让他们发表看法：Hmm It tastes good. 此时，教师可让大多数学生品尝水 果，让学生说句子 It tastes good. 如果没有实物，可用图片，教师可从动作上让学生感悟并理 解单词 taste(s) ，从而学习句子 It tastes good. 3.教师播放教学 PPT，和学生一起跟读单词 pear, peach, orange, watermelon。之后学生边 听边指单词跟读。4.教
5、师通过在黑板上画 pear 来示范 draw 的动作，让学生明白 draw 的意思，并让学生跟读 draw 。然后教师将 pear 涂色，并说：Color it yellow and pink. 使学生充分明白 Color 的 含义。之后教师和学生针对此部分进行练习。4Step 3: Practice1. 教师和学生一起做练习“look and match”熟练掌握所学水果的英文表达。2.教师引导学生做游戏：Do it quickly! （快速做一做）首先，用单词卡和图片练习所学水果类单词。学生边读老师边把卡片和图片贴在黑板上或墙壁 上。之后，将全班分为三、四队，每次按顺序每队出一名选手。教师
6、给学生下指令 Run to the pear. ，各队的选手要快速跑到 pear 的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。哪组学 生得到图片或卡片就为他们队赢得一分。以此类推，最后教师奖励得分最多的学生。3.小组活动：四人一组，轮流做 group leader 。Group leader 给其他学生发指令，如： Draw a peach. Color it pink. 最后将画的最好的图交给老师，作为小组成绩。教师可以在教室 的英语角展示学生的作品。5Step4: Summary教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知。Step5: Homework1.回家做小老师，把本单元所学的水果名称交给自己的爸爸妈妈。2.通过各种途径搜索其他水果的英文表达，下节课和同学们一起交流。
