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1、1 初一语文暑期练习 基础知识复习巩固修辞1 、对下列句子的修辞方法判断错误的一项是（）A日星隐耀，山岳潜形。（对偶）B因为岛屿挡住了它的转动，他狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。（拟人、夸张）C莫非他造塔的时候，竟没有想到塔终究要倒的吗？（反问）D皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地。（比喻）2、对句子的修辞手法一次判断正确的一项是（）大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。根紧握在地下，叶相触在云中。长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。太阳刚一出来，地上已经像下了火。A比喻拟人对偶 夸张 B 拟人拟人对偶比喻 C比喻拟人排比比喻 D 拟人对偶排比 夸张3、选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞
2、方法相同的一项（）A这里的人们非常好客，火一般热情。 B 一路上，稻田绿、菜花黄、江水银、绘成一幅幅田园巨画。C生命是一条河流，有奔腾也有平缓。 D 天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。4 、下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（）A没有崇高的理想，没有科学的指示，没有奉献的精神，就不可能成为建设祖国的栋梁之材。B他打乒乓球的动作真灵活，像一只顽皮的小猫，在球台前上窜下跳。C鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀，养养精神，倾听着泉水的絮语。D他的嗓音像铜钟一样洪亮，简直十里以外都能听见。5、修辞手法及作用分析不正确的一项是（）A有的人骑在人民的头上：“呵，我多伟大！ ”有的人俯下身子给人民当牛马。诗句运用比喻手
3、法，通过对比形象地揭露了反动统治者的骄横无耻，准确、 生动地刻画了鲁迅先生鞠躬尽瘁为人民的形象。B千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看! 运用夸张手法，形象地写出了诗人要把延安巨变尽收眼底的急切心情。C像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？运用反问手法，抒发了作者对老师的热爱之情。D在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故园里的橘树，我的诗篇不过是些苦涩的果实。运用拟人手法，形象地写出作者在异国他乡的苦闷，集中反映了他思念祖国，企盼回归祖国的强烈愿望。6 、判断下面各句，选出判断有误的一项（）A “三四顶旧毡帽从石级上升上来。”这句话运用了拟人修辞手法。B “总理啊，我们
4、的好总理！你在这里啊，就在这里！在这里，在这里，在这里”这句话运用了反复的修辞手法。C “是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这句话运用了设问修辞手法。D “这些人说是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义”这句话运用了对比修辞手法。7、从下面几句话中，找出与“年头要账的挤破了门框”这句话修辞方法不同的一项是（）A俗话说：“瓜菜半年粮” 。 B太阳刚一出来，地上已经像下了火。C飞流直下三千尺。 D 头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。8、对修辞手法依次做出正确判断的是（）因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。2 他活着为
5、了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。沙鸥翔集，锦鳞游泳。A排比、比喻反复排比 B拟人、反复对偶对偶C比喻、反复排比比喻 D拟人、排比反复对偶9、选出判断正确的一项。（）A “循序渐进，循序渐进，再循序渐进。”这句话运用了排比修辞方法。B “要讲究事实，对比事实，积累事实。”这句话运用了反复修辞方法。C “当面不说，背后乱说；开会不说不过去，会后乱说。”这句话运用了对比的修辞方法D “他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！”这段话由两组对偶句组成。10、在下列四个句子中，没有使用修辞手法的一项是：（）
6、A大海抓住闪电的箭光。 B 房屋上落下万千条瀑布。C苏州园林可不是对称的，好像故意避免似的。 D 人们又一次像疾风卷过水面，向飞机涌去。11、对句子所使用的修辞方法判断错误的是（）A古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”。 （比喻）B齐先生自己也说嘛，致力于化学四十余年，而建树不多，啥子道理哟？并非齐先生才疏学浅，而是社会未起变化之故。（反问）C满窖里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。（夸张）D若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。（对偶）12、与例句的修辞方法完全相同的一组是（）例句：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。野花遍地是：杂样儿，有
7、名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。重庆的夜，微波荡漾的江面上倒映着万家灯火，盏盏点点，这是自由诗，这是交响乐。纺车总是安安稳稳地呆在那里，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待。就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿哩！ABCD13、对下列各句修辞方法判断有误的一项是（）A夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。（夸张）B油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）C还要将脖子扭几扭，实在标致极了。（反语）D希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（反问）14、对下列各句的修辞手法判断有误的一项是（）A胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“
8、一”字。（比喻）B朔气传金柝，寒光照铁衣。（对偶）C你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？（设问）D远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。（拟人）15、下列使用比喻修辞方法恰当的一项是（）A这篇议论文结构严谨，犹如铜墙铁壁样。B皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地。C爷爷的胡子似钢针，显眼得很，看上去俨然是条硬汉子。D被炮弹炸翻的阵地，就像草地里长满了蘑菇。3 16、下面一段文字依次运用的修辞方法正确的一项是（）我们应当心胸开阔如大海，应该乐于助人，与人为善，试想，如果心眼儿比针鼻还小，老是斤斤计较个人得失，怎么能与同学们相处得好呢？A明喻夸张设问 B 夸张暗喻反问C明喻夸张反问 D 夸张暗喻设问17、
9、对下列句子所用修辞方法的判断，有错误的一项是（）A油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）B愿驰千里马，送儿还故乡。（对偶）C他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。（排比）D可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？（反问）18、对修辞方法判断完全正确的是（）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。A比喻反复对偶 B 拟人对偶排比C比喻对偶排比 D 拟人反复排比19、从修辞角度看，与其他三句不同的一句是（）A惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 B我的思想感情的潮水，在放纵奔流
10、着。C我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。D书，人们称为人类文明的“长生果”。20、下面句子采用的主要修辞方法分类正确的一项是（）长城电扇，电扇长城。桥下有河，亭中有井，路边有溪。商店和旅馆的门无精打采地敞着。一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。星星在头上眨着慵懒的眼睛，也像要睡了。ABCD21、下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（）A横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。( 对偶 ) B皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服( 夸张 ) C你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?( 设问 ) D春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。( 比喻 ) 22、对下列各句使用的修辞手法判断正确的一
11、项是（）他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！老爷子小心，别顾着说话看掉下来把屁股摔成两半！A比喻反问排比比喻 B夸张设问排比比喻C比喻反问排比夸张 D比喻反问夸张夸张23、下列句子修辞手法运用不恰当的一项是（）A.图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。B蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？C那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。D盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑
12、，彼此推着挤着，好不热闹。24、对下列句子所使用的修辞方法及其意义分析理解正确的一项是（）A、想起它（纺车） ，就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。（运用比喻，抒发作者对延安纺车深厚真挚的感情。 ）B、你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。（运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的4 青年一代寄予厚望。 ）C、奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀现代化高峰的紧实阶梯。（运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。 ）D、你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？（运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。 ）25、下面句中的修辞方法运用不恰当的一项是（）A
13、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。B南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。C阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。D谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？26、对下列句子所用修辞，有错误的一项是（）A “争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。” “争渡，争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家，奋力划船的情状。B “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了一幅风和日丽、红碧交辉的彩色图画、令人心旷神怡。C “君子于役，如之何勿思？”运用反问手法表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。D “两岸青山相对出，孤帆一片日边来。” “出”字运用了夸张手法，写出青山的动态美。27、仿照下面例句
14、，写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻修辞手法。例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草- 为壮丽的河山添上一笔绿意。仿句： _ 28、请在下面横线上填入适当的语句，要求仿用画波浪线语句的句式及运用比喻的修辞手法，内容要前后照应。我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如，我们，；友谊如，我们，。29、请在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业而在于具体做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只盼无愧地做森林中挺拔的一棵；见到美丽的花园，你只盼无愧地做园中普通的一朵；，。虽是
15、一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天；，。这样的人生也就无悔了。30、根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点的句子再写一个句子。大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；，。31、仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。（1）如果我是清风，我将（2）如果我是春雨，我将32、运用对偶知识对出下联。上联：忆往昔沧桑岁月。下联：_ 33、仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，。5 参考答案：1、 B 2、A 3 、D 4 、B 5 、D 6 、 A 7 、A 8 、D 9 、C 10 、C 11、B 12 、C 13、A 14、C 15、B 16 、C 17 、B 18 、D 19 、A 20 、B 21、C 22、 C
