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1、课前自主梳理课堂互动探究课前自主梳理课堂互动探究第1节 牛顿第一定律课前自主梳理课堂互动探究学习目标核心提炼1.知道伽利略理想实验实验 及推理方法。1个实验实验 伽利略理想实验实验1个定律牛顿顿第一定律1种固有性质质惯惯性2.理解惯惯性概念，知道惯惯性是物体的固有属性。3.理解牛顿顿第一定律的内容和意义义，知道亚亚里士多德的观观点。课前自主梳理课堂互动探究一、力与运动状态阅读教材第101102页，了解几位科学家关于力和运动问题的观点。代表人物主要观观点亚亚里士多德必须须有力作用在物体上，物体才能 ；没有力的作用，物体就要 在一个地方伽利略力不是 物体运动动的原因笛卡儿如果运动动中的物体没有受到
2、力的作用，它将继续继续 以 沿同一直线线运动动，既不停下来也不偏离原来的方向运动静止同一速度维持课前自主梳理课堂互动探究思维判断(1)亚里士多德认为力是维持物体运动的原因。( )(2)伽利略认为，没有力作用在物体上，它就不能运动。( )(3)笛卡儿认为若没有力作用，物体的运动状态就不会改变。( )课前自主梳理课堂互动探究二、牛顿第一定律、物体的惯性阅读教材第102104页“牛顿第一运动定律”和“物体的惯性”部分，了解牛顿第一定律的内容，体会惯性的含义。1牛顿顿第一定律：一切物体总总保持静止状态态或 状态态，直到有 迫使它改变这变这 种状态为态为 止。2惯惯性：物体具有保持原来静止状态态或 状态
3、态的性质质。3惯惯性的量度： 是惯惯性大小的唯一量度。匀速直线运动外力匀速直线运动质量课前自主梳理课堂互动探究思维拓展1如图1所示是冰壶在冰面上的运动图片，如果摩擦阻力比较大，冰壶很快停下来；如果摩擦阻力很小。可以忽略，冰壶将永远运动下去。图图1课前自主梳理课堂互动探究试结合上述现象讨论：(1)牛顿第一定律中的“除非作用在它上面的力迫使它改变运动状态”说明运动与力有什么关系？(2)根据牛顿第一定律思考，如果物体不受外力作用，物体将处于什么状态？ 提示 (1)说明力是改变物体运动状态的原因。(2)原来静止的物体，不受外力时，仍然静止；原来运动的物体，不受外力时，将永远做匀速直线运动图图2课前自主
4、梳理课堂互动探究2高铁的列车最高时速可以达到400多千米，是世界上最快的火车。有的同学认为：火车变快了，其惯性变大了，所以难刹车。他的认识正确吗？提示 他的认识是错误的，惯性是物体的固有属性，火车提速后，其质量不变，惯性也不变。课前自主梳理课堂互动探究预习预习 完成后，请请把你疑惑的问题记录问题记录 在下面的表格中问题问题 1 问题问题 2 问题问题 3课前自主梳理课堂互动探究对牛顿第一定律的理解要点归纳1牛顿第一定律的物理意义(1)揭示了力与运动动的关系：力是改变变物体运动动状态态的原因：物体受力的作用，它的运动动状态态就一定发发生改变变，并且产产生加速度。力不是维维持物体运动动状态态的原因
5、：物体若不受力，它将做匀速直线线运动动或者保持静止状态态。(2)揭示了一切物体都具有的一种属性惯惯性，所以牛顿顿第一定律也叫惯惯性定律。课前自主梳理课堂互动探究2物体运动状态改变的三种情况(1)速度的方向不变变，大小改变变。(2)速度的大小不变变，方向改变变。(3)速度的大小和方向同时发时发 生改变变。课前自主梳理课堂互动探究精典示例例1 关于牛顿顿第一定律，下列说说法中错误错误 的是( )A牛顿顿第一定律反映了物体不受外力作用时时的运动规动规律B牛顿顿第一定律就是惯惯性C不受外力作用时时，物体的运动动状态态保持不变变是由于物体具有惯惯性 D物体的运动动状态发态发 生变变化时时，物体必定受到外
6、力的作用 思路点拨 解答本题时应注意以下三点：(1)牛顿第一定律和惯性的区别。(2)力和运动的关系。(3)力和运动状态变化的关系。课前自主梳理课堂互动探究解析 牛顿第一定律有三层含义：不受力时物体将保持静止状态或匀速直线运动状态，这是由于一切物体都具有惯性；受到力的作用物体的运动状态就要发生变化，从而揭示出力是改变物体运动状态的原因；指出了物体在不受力时的运动状态，故选项A、C、D正确；牛顿第一定律并不是惯性，惯性是物体的一种性质，而牛顿第一定律是物体的运动规律，两者是不同的概念，不可混为一谈，选项B错误。答案 B课前自主梳理课堂互动探究牛顿第一定律描述了物体不受外力作用时的状态总保持原来的匀
7、速直线运动状态或静止状态，同时揭示了力和运动的关系力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。分析此类问题时要注意牛顿第一定律与惯性的区别。 课前自主梳理课堂互动探究针对训练1 根据牛顿第一定律判断，以下说说法正确的是 ( )A人只有在静止的车厢车厢 内，竖竖直向上高高跳起后，才会落在起跳时时的位置B人在沿直线线匀速前进进的车厢车厢 内，竖竖直向上高高跳起后，将落在起跳点的后方C人在沿直线线加速前进进的车厢车厢 内，竖竖直向上高高跳起后，将落在起跳点的后方D人在沿直线线减速前进进的车厢车厢 内，竖竖直向上高高跳起后，将落在起跳点的后方课前自主梳理课堂互动探究解析 人竖直跳起离开车厢瞬
8、间，人与车在水平方向上的速度相同，由牛顿第一定律知如果车子静止或做匀速直线运动，人都将落回原地，故A、B项错误；如果车加速前进，则在相同时间内人的水平位移比车的水平位移小，故落在起跳点后方，C项正确；反之若车子减速前进，则在相同时间内人的水平位移比车子的水平位移大，故落在起跳点的前方，D项错误。答案 C课前自主梳理课堂互动探究对惯性的理解和应用要点归纳1惯性与质量的关系(1)惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯惯性。(2)质质量是物体惯惯性大小的唯一量度，质质量越大，惯惯性越大。课前自主梳理课堂互动探究2惯性与力的关系(1)惯性不是力，而是物体本身固有的一种性质质，因此“物体受到了惯惯性作用
9、”、“产产生了惯惯性”、“受到惯惯性力”等说说法都是错误错误 的。(2)力是改变变物体运动动状态态的原因。惯惯性是维维持物体运动动状态态的原因。力越大，物体的运动动状态态改变变越快；惯惯性越大，物体的运动动状态态越难难改变变。(3)惯惯性与物体的受力情况无关。课前自主梳理课堂互动探究3惯性与速度的关系(1)速度是表示物体运动动快慢的物理量，惯惯性是物体本身固有的性质质。(2)一切物体都有惯惯性，并且惯惯性的大小由物体本身决定，与物体是否有速度及速度的大小无关。4惯性与惯性定律的关系(1)惯性是物体具有的一种固有属性。惯惯性定律是物体不受外力作用时时所遵守的一条规规律，属于不同于规规律。(2)惯
10、惯性使物体保持原来运动动状态态，但能否保持取决于其受力情况。当物体不受外力(或所受合外力为为零)时时，物体将保持静止状态态或匀速直线线运动动状态态。惯惯性定律揭示了物体的惯惯性，正因为为物体有惯惯性，故物体的运动动不需要力来维维持。课前自主梳理课堂互动探究精典示例例2 如图3所示是一种汽车车安全带带控制装置示意图图。当汽车处车处 于静止或匀速直线线运动时动时 ，刹车摆锤竖车摆锤竖 直悬悬挂，锁锁棒水平，棘轮轮可以自由转动转动 ，安全带带能被拉动动。当汽车车突然刹车时车时 ，摆锤摆锤 由于惯惯性绕轴摆动绕轴摆动 ，使得锁锁棒锁锁定棘轮轮的转动转动 ，安全带带不能被拉动动。若摆锤摆锤 从图图中实线
11、实线 位置摆摆到虚线线位置，汽车车的可能运动动方向和运动动状态态是 ( )图图3课前自主梳理课堂互动探究A向右行驶驶、匀速直线线运动动B向左行驶驶、匀速直线线运动动C向右行驶驶、突然刹车车D向左行驶驶、突然刹车车思路点拨课前自主梳理课堂互动探究解析 若汽车做匀速直线运动，则摆锤不会从实线位置摆到虚线位置，故A、B均错误；由图可知摆锤向右摆动，根据惯性知识可推知，汽车可能向左加速或向右减速，故C正确，D错误。答案 C课前自主梳理课堂互动探究利用惯性解释现象的方法(1)明确研究的物体原来处于怎样的运动状态。(2)当外力作用在该物体的某一部分(或外力作用在与该物体有关联的其他物体上)时，这一部分的运动状态的变化情况。(3)该物体由于惯性保持怎样的运动状态，判断最后会出现什么现象。 课前自主梳理课堂互动探究答案 C
