《【典中点】（2016年秋季版）七年级语文上册 第五单元 第19课《动物笑谈》课件 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【典中点】（2016年秋季版）七年级语文上册 第五单元 第19课《动物笑谈》课件 新人教版.ppt（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、同学们，给大家讲一个动物笑话：蜜蜂狂追蝴蝶，可是蝴蝶却嫁给了蜗牛。蜜蜂不解：它哪里比我好？蝴蝶回答：人家好歹有自己的房子，哪像你，还住集体宿舍。今天，我们就走近一篇文章，看一看作者是如何亲近动物的。散文动物笑谈191. 学习目标2. 作者简介3. 相关资料4. 检查预习5. 听读课文7. 句段品析8. 疑难探究9. 板书设计11. 本课突出艺术特色归纳12. 拓展延伸13. 教材习题讲解6. 整体感知10. 本课主旨14. 课后作业布置（重点）（难难点）（重点）1. 感知课文内容，理清文章思路。2. 学习作者诙谐幽默的语言风格，理解重点语句的含义。3. 通过学习本文，培养学生做一个爱护动物的小
2、卫士。来自点拨康拉德劳伦兹(19031989)，奥地利动物行为学家、科普作家，经典比较行为研究的代表人物，世界动物行为学研究的开山鼻祖。在生理医学研究上的巨大贡献，使他在1973年获得了诺贝尔生理学或医学奖。代表作有所罗门王的指环狗的家世等。来自点拨所罗门王的指环将科学知识与文学趣味巧妙结合，将读者大众引入有趣的动物行为学世界，作者通过介绍斗鱼、水鼩、寒鸦等动物的生动故事，使人们认识到大自然的美好，认识到动物行为学的意义所在。关于书的命名，作者说：“所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈，但他需要借助一枚指环。这事我也会，虽然我只能和几种我特别熟悉的动物交谈，可我不需要魔戒的帮助！活泼的生命完全无须借助魔
3、法，便能对我们诉说至美至真的故事。”所罗门王的指环内容简介孵卵 哞 嗔怪 羞怯麝香 驯养 匍 匐 蹒 跚颈子 煞白 模样 模型魔法记忆：口诀法。这两件瓷器模(m)样很相像， 像是由一个模(m)型做出来的。一 读一读字音部分来自点拨fmuchnqishxnp fpn shnjngshmm二 写一写字形部分来自点拨n ( )待 ho ( )声 lin ( )翼 zhu ( )骂 神采yy ( ) 怪dn ( ) 禁g( ) 余hu ( )虐嚎敛奕奕诞咒锢晖三 记一记词义部分来自点拨1嗔怪： 对人表示不满。 2怪诞不经： 离奇古怪，不合常理。例句：最近日本政府的言论总 是怪诞不经，越来越失信于国际社
4、会。 3羞怯： 羞涩胆怯。 羞怯、羞愧辨析：两者都有羞涩的意思。“羞怯”侧 重表示胆怯、害怕。如：农村的孩子到城市的学校就 读，刚开始常常表现得过于羞怯。“羞愧”重部分来自点拨在强调感到羞耻和惭愧。如：少数中国人到国外旅游 ，常常在景区的建筑物上写上“某某到此一游”，令 我们感到羞愧。 4大相径庭： 形容彼此相差很远。 例句：他俩虽然是孪生兄弟， 从小一块长大，但是性格和素质却大相径庭。 5驯养： 饲养野生动物使逐渐驯服。 6煞白： 由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有 血色。部分来自点拨7温驯： 温和驯服。 8禁锢： 束缚；强力限制。 9神采奕奕： 形容精神饱满，容光焕发。 例句：
5、在这次竞选班长 的活动中，小华神采奕奕地走上讲台，他的演讲博得 大家阵阵掌声。 10恋恋不舍： 形容舍不得离开。例句：在家乡，他和小伙伴们朝夕 相处，在他离开时，大家都恋恋不舍。部分来自点拨11迫不及待： 急迫得不能再等待。例句：他的作文发表了，他一 路飞奔，迫不及待地想把这个消息告诉妈妈。 12俯冲： (飞机等)以高速度和大角度向下飞。 13蹒跚： 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问
6、的地方，用问号标注。部分来自典中点1.文章重点介绍了哪两种动物的趣事？【答案】（1）对做水鸭子实验过程中发生的趣事。 （2）和与黄冠大鹦鹉可可有关的趣事。 部分来自典中点2. 课文采用了怎样的结构方式？【答案】总分。部分来自点拨1.第1段在全文中有何作用?【答案】本题运用开头句(段)作用分析法。本段开篇点题，总领下文。“逗笑”是全文的文眼，后文即围绕“逗笑”讲述了两个“怪诞不经”的故事。部分来自点拨2. “他在脖子上挂个铃铛铃铛 ,嘴里发发出哞哞哞哞 的叫声,小牛就以为为他是母牛。”此处处引用布什的诗诗句有什么作用？【答案】 引用布什的诗句有力地说明了作者得出的结论 ，也丰富了文章的内容，激发
7、读者的阅读兴趣，富有感 染力。品析第2-9自然段阅读方法解密部分来自点拨引用作用分析法。 引用的作用从内容与结结构两方面作答。内容上首先要辨别类别类 型，然后要明确作用(主要作用是证证明观观点、表达感情、营营造气氛)。 具体来说说引用的类类型及其作用有：引用名言警句，增强说说服力 ，使读读者信服；引用古诗词诗词 ，使文章充满诗满诗 情画意，让让文章富 有文化底蕴蕴，生动动形象地表现现所描写景物的特征；引用神话传话传 说说、民间间故事，丰富文章的内容和内涵，引发读发读 者的阅读兴阅读兴 趣； 引用相关人士的生平事迹，让让文章富有真实实感，引发读发读 者的兴兴 趣；引用哲理故事，增强哲理性，更耐人
8、寻寻味。从结结构上说说往 往起到总领总领 下文、总结总结 上文、过过渡等作用。部分来自点拨3. “可是,等我一旦站起来试着带它们走,它们就不动了； 它们的小眼睛焦急地向四周探索,却不会朝上方看,没有 多久,就像被弃的小鸭子一般,发出细细地尖叫，哭起来 了。”这句话运用什么修辞？有什么表达效果？【答案】本题可运用拟人修辞表达效果分析法分析。这 句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小鸭子 们找不到“妈妈”时的反应，表现了它们的可爱。部分来自点拨4. “猛一抬头,却看见园子的栏杆边排着一排人,他们全都脸色煞白。”此处写栏杆外人们的反应有什么作用？你从中感受到什么？ 【答案】作者专注于动物行为研
9、究，为了“探求真理”，不惜放下人类的“高贵身段”，与动物们打成一片，不明原委的人却把这种行为视为怪诞或发疯，极富喜剧效果。从中我们可以感受到科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。重难点小结部分来自点拨这一部分写“我”做有关水鸭子的实验引发的趣事。首先介绍实验的缘由，即人工孵卵器孵出的小雁鹅和水鸭子的表现迥异。然后介绍实验过程，先猜想:刚孵出的水鸭子对叫声而不是对母亲的形象有反应；后实验:在地上爬行,不停地学母鸭嘎嘎叫。最后写实验结果，证实了猜想的正确性,被人们当作疯子看待。语言妙趣横生，引发人们深思。部分来自点拨5.可可由“我”养后有什么变化?从中你看出了什么?【答案】从长期被禁锢所受的
10、精神虐待中恢复过来；由不知道可以随意行动，想飞不敢飞，变得活泼而神采奕奕，对“我”不舍。从中可以看出“我”对它的关爱，反衬出它以前所受的精神虐待的严重。部分来自点拨6.第13段的心理描写有何作用? 我为什么会有这种矛盾心理?【答案】第13段的心理描写，是“我”反复的思想斗争，活画出“我”看到可可后叫与不叫的矛盾心理。可可飞得高，肯不肯听话无从确定，因为鸟通常不喜欢直直地从上往下飞；如果可可不理“我”，“我”无法向旁人解释。部分来自点拨7.写可可将母亲的毛线缠绕在树上，有什么作用？【答案】可可将母亲的毛线缠绕在树上，表现出可可想象力的丰富和它的聪明，照应前文。部分来自点拨【答案】本文采用了“总分
11、”的结构形式，第1段先总述研究动物行为的趣事多，以“逗笑”一词 领起下文。然后分别写了做水鸭子实验过程中的趣 事和与黄冠大鹦鹉有关的趣事。各部分之间往往巧 用过渡句衔接，使全文显得结构严谨，思路清晰， 衔接自然，浑然一体。1.【难难点探究】本文在结构上有什么特点？试结合文章内容分析。部分来自点拨【答案】本文作者康拉德劳伦兹是奥地利著名 的动物行为学家，他喜欢动物，关爱动物，自身有 很好的专业素养，对研究动物行为有浓厚的兴趣； 作者善于观察，敢于大胆猜想，并且为了“探索 真理”不惜放下人类的“高贵身段”与动物们打成 一片；善于运用拟人的修辞手法，把动物当作人 来写，赋予动物人的思想感情。2.【难
12、难点探究】文章的作者为什么能够将动物写得妙趣横生？动物笑谈动物:有高度智慧科学家:怪诞不经动物:聪 明可爱 科学家: 专注忘我总述:趣事分述做水鸭子实验趣事与可可有关的趣事依恋“我”,到处 找“我” 将父亲身上的扣 子全部咬掉 将母亲的毛线缠 绕在树上本文通过对过对 做水鸭鸭子实验过实验过 程中发发生的趣事和与黄冠大鹦鹉鹦鹉 可可有关的趣事的介绍绍，表现现了动动物的智慧和可爱爱，也反映出了科学工作者专专注、忘我的精神和极高的专业专业 素养。1结构严谨，过渡自然。文章采用了总分的结构，首先总述研究动物的行为趣事多，然后分别从做水鸭子实验的趣事和与黄冠大鹦鹉可可有关的趣事两个方面分述。且用过渡句衔
13、接，显得结构严谨。2语言诙谐风趣，增强了文章幽默的效果。如，作者在写做水鸭子实验的趣事时，略带夸张地描写了“我”怪诞的实验行为，语言诙谐风趣，还带有调侃的味道，大大增加了文章幽默的效果。保护动物的广告语 1.爱护动物，就是爱护你自己。 2.爱护动物，让人类不孤单! 3.保护动物，你我的职责。 4.保护动物就是保护我们人类自己，保护动物从我们身边 做起。 5.别让人类成为最孤单的生命! 6.别让人类成为最孤单的生命!保护动物就是保护人类自已 。 动物是人类亲密的朋友;人类是动物信赖的伙伴。 7.不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。 9.达到改善动物生存环境的理想目标10.地球没有了动物，就如蓝天没有了白云; 11.动物会流泪的。 12.动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。 14.没有动物，生命没有了动力 15.请珍惜您最幼小的朋友。 16.请珍惜我们地球上唯一的 17.世界是平等的,请爱护动物. 没有爱就没有美好. -请爱护动物. 18.提倡伴侣动物主人行为自律，及时清理污物，维护社 区环境，营造和谐社区; 19.与动物和谐相处，共同构建和谐社会。无
