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1、中招复习专题现代文阅读-说明文分析考情板块块年份 阅读阅读 一 阅读阅读 二现 代 文 阅 读2007年记记叙文让让我看看你议论议论 文年轻轻人更要善于 反省2008年记记叙文梨一样样的苹果说说明文奥运飞飞人的追风风 战战靴2009年记记叙文前方遭遇塌方说说明文速冻冻食品也新鲜鲜 2010年记记叙文寻寻找妈妈妈妈 的寻寻 人启事议论议论 文匠人与大师师2011年记记叙文漓江情韵 议论议论 文坚坚持“一件事原 则则”说明文 说明文是以说明为主要表达方式来解说事 物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它 通过揭示概念来说明事物特征、本质及其 规律性。说明文一般介绍事物的形状、构 造、类别、关系、功能，
2、解释事物的原理 、含义、特点、演变等。说明文实用性很 强，它包括广告、说明书、提要、提示、 规则、章程、解说词、科学小品等。 说明文按照它的内容可分为：事物说明文和 事理说明文。 （1）事物说明文就是介绍事物。 （2）事理说明文顾名思义就是在说一个理。 以分析事物的因果关系、介绍科学道理为 主的说明文称作事理说明文。也就是说， 事理说明文主要回答“为什么”的问题。 常见的说明方法 举例子、分类别、下定义、举例子、分类别、下定义、 摹状貌、作诠释、打比方、摹状貌、作诠释、打比方、 列数字、列图表、引用说明列数字、列图表、引用说明 ）常见题型一、辨析说明方法及作用 （一）相关题型 1、画线句子的说
3、明方法及作用。 2、某段中的说明方法及作用 3、从文中任选一种说明方法，并说出它的作 用。 具体题型见面对面第117页 对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明 方法的作用具体回答。方法的作用具体回答。 说明方法的作用1 1、举例子举例子 ：具体真切地说明了事物的具体真切地说明了事物的特点。特点。 2 2、分类别：分类别：条理清楚地说明了事物的条理清楚地说明了事物的特点。对事特点。对事 物的特征物的特征/ /事理分门别类加以说明，使说明更有条理性事理分门别类加以说明，使说明更有条理性 。 3 3、打比方打比方：生动形象地说明该事物的生动形象地说明该事物的
4、特点，增强特点，增强 了文章的趣味性。了文章的趣味性。 4 4、列数字列数字：具体而准确地说明该事物的具体而准确地说明该事物的特点。使特点。使 说明更有说服力。说明更有说服力。 5 5、作比较作比较：突出强调了被说明对象的突出强调了被说明对象的特点（地位特点（地位 、影响等）。、影响等）。 6 6、下定义：下定义：用简明科学的语言对说明的对象用简明科学的语言对说明的对象/ /科学事科学事 理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事 物的特征物的特征/ /事理。事理。7 7、列图表：列图表：直观形象地说明了事物的直观形象地说明了事物的特点特点 。
5、 8 8、引用法：引用法：用引用的方法说明事物的特征，增用引用的方法说明事物的特征，增 强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用 说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用 。 9 9、摹状貌：摹状貌：对事物的特征对事物的特征/ /事理加以形象化的描事理加以形象化的描 摹，使说明更具体生动形象。摹，使说明更具体生动形象。 1010、作诠释：作诠释：对事物的特征对事物的特征/ /事理加以具体的解事理加以具体的解 释说明，使说明更通俗易懂。释说明，使说明更通俗易懂。 1111、引用说明：引用说明：引用说明有以下几种形式引
6、用说明有以下几种形式引用名引用名 言言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等 。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文 章开头，还起到引出说明对象的作用。章开头，还起到引出说明对象的作用。 例例 沙漠里的奇怪现象沙漠里的奇怪现象现代千现代千千里眼千里眼 答题格式:这一句（段）采用 了.的说明方法，.说明 了.事物的的特点，起 到了.的作用。二、说明顺序二、说明顺序 类型：类型： 本文使用了什么说明顺序？有何作本文使用了什么说明顺序？有何作
7、 用？用？ 对策：对策：11、了解说明顺序的基本常识：、了解说明顺序的基本常识： 说明文有三种写作顺序。说明文有三种写作顺序。 时间顺序：时间顺序：说明事物的发展变化。说明事物的发展变化。程序顺程序顺 序也是时间顺序的一种序也是时间顺序的一种 空间顺序：空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建说明事物的形状、构造，多在建 筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、 东西南北中等。东西南北中等。 逻辑顺序：逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内说明事理，多说明事物之间的内 在联系。 在联系。 逻辑顺序的具体分析：逻辑顺序的具体分析： 主主次、原因次、原因结果、现象
8、结果、现象本质、本质、 特征特征用途、一般用途、一般个别、概括个别、概括具具 体、整体体、整体局部、总局部、总分分 掌握答题格式：掌握答题格式：本文使用了本文使用了_ _ 说明顺序对说明顺序对 _ _ 加以说明，使说明更有条理性，便于读者理加以说明，使说明更有条理性，便于读者理 解。（解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二第一空应该填具体的说明顺序，第二 空应该填写具体的事物名称或说明的事理。空应该填写具体的事物名称或说明的事理。 如果是事理性说明文，但又不能准确表述，如果是事理性说明文，但又不能准确表述， 可用可用“ “事理事理” ”、“ “科学事理科学事理” ”等模糊性的语言表等模糊性的语
9、言表 述。）述。）理解说明文语言常见题型 1.词语在语境中的意思。 2.加点词语在句子中的作用（妙处） 3.加点词语能否替换 4.加点的修饰，限制性词语能不能删，理由 是什么 5.指示代词或词语指代什么2009年河南卷14题1 1、加点字词有何作用？、加点字词有何作用？ 对策：抓住说明文语文准确这一特点答题对策：抓住说明文语文准确这一特点答题 ，格式：准确格式：准确/ /生动形象生动形象/ / 地说明了事物地说明了事物 “ “”的特征的特征/ /事理，事理， 2 2、能否替换为另一个词语？并说明理由。、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：对策： （1 1）不可以。）不可以。 （2 2）原
10、词的意思或内容。）原词的意思或内容。 （3 3）所换词语的意思或内容。）所换词语的意思或内容。 （4 4）换了后意思有何改变，不符合实际。）换了后意思有何改变，不符合实际。 3 3、限制性词语能否删去？、限制性词语能否删去？ 对策：对策： （1 1）表态表态（删还是不删）。（删还是不删）。 （2 2）定性。定性。如：如：“ “比较比较”“”“几乎几乎”“”“相当相当” ” 等词表程度修辞；等词表程度修辞；“ “大约大约”“”“可能可能”“”“左左 右右” ”等表估计，等表估计，“ “多多”“”“有余有余” ”等表数量等表数量 。 （3 3）若删去，若删去，原来什么样的意思就变原来什么样的意思就
11、变 成了什么样的意思了，不符合实际成了什么样的意思了，不符合实际 ，太绝对了。，太绝对了。 （4 4）xxxx词体现了语言的准确性、周密词体现了语言的准确性、周密 性、科学性。性、科学性。 4 4、从文章中找出一个能体现说明文语言、从文章中找出一个能体现说明文语言“ “准确准确” ” 特点的词句，并体会。特点的词句，并体会。 对策：找出对策：找出语言准确语言准确的词句，然后说明其作用的词句，然后说明其作用 。找准确词句可以从以下几个方面入手：。找准确词句可以从以下几个方面入手： 找有找有精确数据精确数据的句子；的句子；找有找有概数概数的句子；的句子； 找使用找使用限制性词语限制性词语的句子。的句子。 5 5、指示代词的含义类型：指代、指示代词的含义类型：指代“这些条件这些条件”“”“这这 种现象种现象”“”“同样道理同样道理” ”等在文中具体指代什么等在文中具体指代什么 对策：一般指的就是对策：一般指的就是代词前面代词前面的那句话，找最近的那句话，找最近 的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其 中的一部分。中的一部分。 学与练2009年中招河南卷 1214题 面对面第119页“聚焦 河南中招”
