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1、2006年中考化学试题分析 及2007年中考化学命题的 趋势陕西省教育科学研究所 崔敏 电话：029-85370518 13572286710 1一、中考改革的基本情况2005年我省有11个县区的5万多名考生成为 我省实验区的首批毕业生。 2006年我省有52个县区的31万考生成为课 程改革初中毕业生。 2007年我省有90个县有课程改革的初中毕业生。2n“初中毕业生升学考试”改为“初中毕 业学业考试”，学业考试不同于“毕业 考试”，也不同于“升学考试”， 学 业考试和传统的“两考合一” 有相似 的地方，但不能等同，因为“两考合一 ”的考试结果是招生录取的唯一依据， 而学业考试更强调国家对义务
2、教育阶段 教育教学质量的监控，考试结果只是招 生的依据之一 它蕴涵着课程改革的新 理念、新要求。3二、近两年我省课改试验区中考 化学试题的特点n课标中明确确定的化学课程 改革的重点：以提高学生的科 学素养为主旨；重视科学、技 术与社会的相互联系；倡导以 科学探究为主的多样化学习方式 ；强化评价的诊断、激励与发 展功能。中考命题时应体现出这 种这种改革。 4n近两年我省中考化学试题的总体特点： n四多三少：课标规定的重点内容与社会实际和学生生活实际联系命题增多；有利于检查学生创新意识和实践能力的主观性、开放性命题增多；与实验考查有关的探究性命题增多；灵活性考查能力的命题增多。但对于化学知识死记硬
3、背的命题大大减少；偏、难、怪、繁的试题也大大减少；试题的总数量也有所减少。5（一）知识内容的对比主题题 2005年 2006年科学探究（3个二级级 主题题） 学习习基本的实验实验 技能（基本的实验实验 操作)（10）（实验实验 装置的改进进、二氧化碳的制取及性质实验质实验 ）（21）发发展科学探究能力（科学探究的8个要素，无色溶液和黑色粉末的探究）（22）学习习基本的实验实验 技能（常见仪见仪 器的名称、基本的实验实验 操作，氧气的制备备、收集、检验检验 ）（20）发发展科学探究能力（科学探究的8个要素，铜锌铜锌 合金性质质的探究）（21） 6主题题2005年2006年身边的化学物质（四个二级
4、主题） 地球周围围的空气（过氧化氢制氧气）（23）（二氧化碳的性质）（22）水与常见见的溶液（溶解时的放热与吸热) (15)（饱和溶液）（15）（溶质质 量分数的计算)（23 ）金属与金属矿矿物质质（镁、铁、铜的活动性)(17)生活中常见见的化合物（酸、碱、盐的性质）(12)（ 溶液的pH和指示剂）(13)（化 肥碳酸氢铵 的性质)(17)（氧化物、稀硫酸的性质）（ 22）地球周围围的空气 （空气成分）（16） （二氧化碳的性质）（16） 水与常见见的溶液 （溶解时的放热与吸（11） （饱和溶液、溶解度、质量分数 ）（14） （溶质质 量分数的计算）（22） 金属与金属矿矿物质质 （铁的性质及
5、锈蚀 条件）（19） （铜和锌的性质）（21） 生活中常见见的化合物 （氧化物的性质）（11） （盐酸的性质）（12） （酸、碱、盐的性质）（13） （化肥的种类、作用）（17） （pH与溶液酸碱性、酸雨对土壤 的危害）（18） (酸碱的中和反应、指示剂)（22） 7主 题2005年2006年物 质 构 成 的 奥 秘4 个 二 级 主 题化学物质质的多样样性 （化合物）（11） (混合物、氧化物)(14） 微粒构成物质质 （分子、原子的种类） (11） （原子的构成）（16） 认识认识 化学元素 （元素的种类）（14） 物质组质组 成的表示 （元素的质量比、质量 分数）（11） （化合价）（
6、14） （化学式）（16） 化学物质质的多样样性 （纯净物）（12） (有机物、无机物)(17) 微粒构成物质质 （分子、原子的种类） （10、11） （分子的性质）（12） 认识认识 化学元素 （元素的种类）（10） 物质组质组 成的表示 （相对分子质量、各元 素的质量比）（10） （化合价、化学式）（ 15） 8n 主 题题2005年2006年物 质 的 化 学 变 化3 个 二 级 主 题 化学变变化的基本特征 (化学变化、物理变化 )(8) (物理性质、化学性质 )(16) 认识认识 几种化学反应应 （化学反应类型-置换） （20） 质质量守恒定律 （根据化学方程式推断 化学式）（16
7、） （书写化学方程式）（ 18、；20） （定量实验）（18） 化学变变化的基本特征 （化学变化、物理变化 )(8) （催化剂的作用）（20 ） 认识认识 几种化学反应应 （化学反应类型-分解 ）（15） 质质量守恒定律 （根据化学方程式推断 化学式）（15） （书写化学方程式）（ 16、17、）9主 题2005年2006年化 学 与 社 会 发 展4 个 二 级 主 题化学与能源和资资源的利用 （H2的燃烧）（18） (CO的性质)（19） （灭火的原理）（20） 常见见的化学合成材料 （鉴别天然纤维与合成纤 维）（9） 化学物质质与健康 （食品中的营养素）（8）保护护好我们们的环环境 （环
8、境污染的来源、危害 ）（19）化学与能源和资资源的利用 （燃料的燃烧和爆炸H2、 CH4）（11） （甲醇燃料的优点）（17） 常见见的化学合成材料 （合成纤维、塑料）（9）化学物质质与健康 （食品中的营养素、人体中 的微量元素）（9） 保护护好我们们的环环境 （环境污染的来源、危害及 治理）（17、18）10n从知识内容上比较，其特点是：n突出重点，加大试题覆盖面。n知识点稳定。n学生的阅读量和书写量均减少，留给学生思考和作答的时间增多，体现了新课改理念下对中考命题的要求。11（二）2006年中考试题的 分析n总体评价：n1、 试题的整体设计充分体现新课程倡导的 化学教育理念，以全面考查学生
9、的科学素养 为价值取向，将三维目标有机和谐的融入了 试题中。n2、考查的内容上，选取了对学生后续学习和 终身发展有重要意义的“有用的化学知识”作 为考查重点，合理地安排试题的结构。试题 素材的选取真实、活泼、新颖，情景贴近学 生生活和社会实际 。 12n3、试题的命制严谨科学，文字图表规范，语言 表述准确。无偏题、怪题。试题的技术指标的 控制上，充分考虑了实验区教学实际和学业考 试的现状，试题的难度、题量适中，难易比例 合理，符合中考说明的要求，具有较好的 区分度和效度。n4、试题坚持“以学生的发展为本”，设计了开放 性、探究性题目。突出了对学生实践性和创新 能力的考查。试题体现了新课程中考化
10、学命题 改革的方向。n5、从考试结果看，基本符合考前期望，符合我 省考生的实际水平，达到了选拔性考试的目的 。13（1）以最新的科技发展和现实生活为立意，考查“双基”，充分体现化学学科的价值取向。14n例15题：我国已成功发射的“神舟六号”载人 飞船，所用的固体燃料是铝粉和高氯酸铵（化 学式为NH4ClO4）的混合物。发射时，点燃 铝粉产生大量的热引发高氯酸铵发生下列反应 ：n2 NH4ClO4 N2+Cl2+2O2+4X。n请回答下列问题：n（1） NH4ClO4 中氯元素的化合价为 。n（2）该反应属于基本反应类型中的 反应。n（3）X的化学式为 。15n第10题：齐药二厂违规用二甘醇（化
11、学 式为C4H10O3）代替丙二醇（化学式为 C3H8O2）作溶剂生产的“亮菌甲素注射 液”，对患者造成了严重的健康损害。 下列关于二甘醇和丙二醇的说法正确的 是nA.相对分子质量相同 nB.所含元素种类相同nC.各元素质量比相同 nD.分子中所含原子数目相同16n（2）以创新精神和实践能力 为立意，考查学生的实验能 力和科学探究能力。17n例第20题：右图是李华同学设计的分解过氧化氢制取并收集氧气的装置图（为分液漏斗，活塞可随时开关以控制液体滴加速度）。请回答下列问题：（1）仪器的名称是 。（2）MnO2的作用是 ；实验后回收MnO2的操作是 。（3）检验氧气是否收集满的方法是 。（4）用此
12、装置还可以制取并收集的一种气体是 。18n例第21题:小新拿来一片黄色的金属向同学们炫耀说他捡到了 黄金。小宝说他曾在网上看到过，有一种铜锌合金外观和黄金 相似，常被误认为是黄金。于是他与小新开始探究。n【提出问题】这块黄色的金属是黄金？还是铜锌合金？n【猜想】小新认为是黄金；小宝认为是铜锌合金。n【查阅资料】合金中的金属保持各自的化学性质，金在高温下 不与氧气反应，锌在高温下与氧气反应生成白色固体。n【设计实验】小新设计的实验是：截取一小片黄色的金属放 在石棉网上用酒精灯加热；n小宝设计的实验是：截取一小片黄色的金属放入硝酸银溶液 中。n【现象与结论】小新在实验中观察到黄色的金属变黑，则他
13、的猜想 。黑色物质是 。n小宝在实验中能观察到的现象是 ，写出反应 的化学方程式 （只写一个）。n【反思与应用】假如你的观点和小宝的观点相同，你还可以 设计的一个实验是：截取一小片黄色的金属放入 溶液中 。n你设计的实验中能观察到的现象是 。19（3）以开放性、科学性为立意，在多维性设问和多变性过程中考查思维能力。20n例如17题、随着人民生活水平的提高， 车用燃油日趋紧张，因而开发车用燃油替代 产品显得尤为重要。我省在神木即将建成规 模较大的甲醇（化学式为CH3OH）生产基 地。n请回答： （1）甲醇属于 （填“有机物”或“ 无机物”）。（2）甲醇燃烧的化学方程式为 。（3）甲醇作为燃料（和
14、煤相比）的优点是 （填一点即可）。21n（4）以倡导科学的学习方法和教学方法为立意，考查分析问题和解决问题的能力。22n例第18题：右下图为某市环保部门绘制的四年来全年降雨的平均pH变化示意图。n请回答：（1）四年来，该地区雨水的酸性逐渐 ，要改变这种状况，你能提出的一条合理化建议是 。（2）酸雨对土壤的危害是 ，改良措施是向土壤中加入 。23n例第19题：将同规格光亮的铁钉同时放 入下列装置中进行实验。试回答下列问 题：n（1）一段时间后，铁钉无变化的是 （填字母，下同）。n（2）整个过程中铁钉表面没有铁锈出现 ，但质量改变的是 。n（3）同时结束实验后将铁钉取出烘干， 其质量由大到小的顺序为 。24n例第11题：类推是一种重要的学习方法， 但如果不具体问题具体分析，就会产生错 误结论。下列类推结论正确的是nA. 原子在化学变化中不能再分，则分子在 化学变化中也不能再分nB. KNO3溶于水时溶液温度无明显变化，则 NH4NO3溶于水时溶液温度也无明显变化nC.点燃氢气与氧气的混合气体可能爆炸， 则点燃一氧化碳与氧气的混合气体也可能 爆炸nD.CuO不能与水反应，则CaO也不能与水反 应25n例22题：下图所示稀盐酸滴入盛有10 g 氢氧化 钠溶液（滴有2滴酚酞试液）的烧杯中，恰好完 全反应时消耗稀盐酸的质量为5 g 。回答并计算 ： 恰好完全反应时的现象为
