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1、新课改面临的问题、困惑及其对策 江苏省泰兴市洋思中学 蔡林森 2004.11.20一、新课改面临的问题、困惑（一）介绍几例： 1.上海市静安区； 2.无锡市锡 山区； 3.听全市青优课；（二）许多人搞新课改，是搞的形式主义、花架子 ，必然影响了教学质量；有的人怕影响教学质量而不敢 搞课改，平时还是在搞传统的一套，直到对外开课、迎 接检查时，才不得不搞点形式主义、花架子的课改装装 门面；有的人似乎懂得了新课程改革，其实是理论上说 说空话、唱唱高调，实践上却不会应用、不会操作，上 的课与说的大不一样。（三）全国目标教学理事会在我校开会，我校搞新 课程改革，坚持讲究实效，反对形式主义、花架子，取 得
2、了明显的效果。二、课改怎样讲究实效，不搞形式主义（一）明确新课改的目的？1.任何改革都是为了出效益（农业、工业）；2.新课改的目的到底是什么？就是提高质量，全 面提高学生素质；3.效果是评价新课改的唯一标准（98年人民教育 杂志7、8期发表我校文章，优化课堂教学，提高教 学质量中就介绍这一标准，效果应该是多元化的， 不仅是知识和能力，而且应该是全面提高素质）；4.我们就是要搞能够提高质量、全面提高学生素 质的新课改，决不能搞那种不负责任的无效或低效的 形式主义、花架子的新课改，搞新课改一定要坚决反 对搞形式主义、花架子。（二）课堂上，效果好的标志是什么？1.学生紧张的学习是效果好的标志（是否紧
3、张决定教学质量 的高低） 许多人听了洋思中学的课，注意到：老师只讲几分钟，课堂教学 的全过程都让学生学，却没有注意到：课堂上学生学得特别紧张 。课堂上学生学得紧张是洋思中学不断提高教学质量的法宝。2.课堂上，学生自主学习该紧张到什么程度？ 以洋思中学数、理、化、政治、史、地等学科说明，像考试、竞 赛那样3.像考试那样紧张的自主学习的好处：能发现真实的问题并及时解决能最大限度调动学生积极性培养学生良好的学习态度培养学生的运用知识的能力和分析问题、解决问题的能力能真正理解知识，提高质量培养学生的创新精神、思想品质、习惯，全面提高学生素 质能最有效的“培尖补差”确保减轻课外过重的负担。（三）课堂上，
4、怎样让学生紧张地自学？ 专家的理论成果：自主学习、合作学习、探究性学习是 正确的。但在应用中、操作时还有许许多多的具体问题 必须解决。只有不断发现并解决课改中的具体问题，才 能让学生紧张、高效地自学。1.要给学生自主学习的锦囊妙计（科学的教案）。2.要根据不同年级不同学科灵活地运用教学模式， 不能死搬硬套，搞千篇一律；3.同桌讨论、小组讨论不等于是高效的合作学习；合作的必要性、可能性、合作的方法、合作的时 间4.要用好新教材；课堂上，要让学生速度地走进教材：课堂教学从读 书、看书开始，让学生从读书中领悟、开花、结果；而不 能丢开教材，靠老师灌输来打外围战。要用好新教材中的“探究与练习”、“练习
5、”、“习题”。 教材中的练习题应是学生自学的载体，是自学的思考题、 讨论题、检测题。有的可作为“教学环节”，有的可以改变练习的顺序；不 能就题讲题，应该注意拓展：从练习题得出一般规律，再 让学生举一反三，指导学生在实践中灵活运用。5.“情感价值观”写进教学目标不等于就达到了这个教 学目标；6.使用多媒体必须有利于学生紧张地自学。 （四）怎么备出能让学生学的好的教案1.备课组长包所教一门学科的教学质量2.备课组长包集体备课（集体备课的程序）3.教师人人写教案4.教案送审（五）提高教师素质，确保学生课堂上学得 好课改对教师的要求更高假期校本培训每年暑期培训三十多天，师德教育、课改讲 座、集体备课、
6、赛课、评课师徒结对（六）坚持辅导差生，让每个学生在课堂都学得 好1.相信每个学生都能学好。2.层层承包，奖优罚劣，从起始年级抓起，从最 后一名学生抓起。3.坚持堂堂清、日日清、周周清、月月清。4.对转进的特差生，还要采取特殊的办法。5.学生在课堂上都有自学的能力，确保自主学习 高效。（七）严格管理，确保新课改高效1.每天、每节课，电教控制中心专人听全校的课2.领导干部、备课组长听课，师徒相互听课3.坚持平等教育，协调发展，为新课改创造良好 的氛围三、结束语1.搞课改是长期的任务，永恒的课题（简介 洋思二十年的历程）2.坚持一切从实际出发，讲究实效，怎样改 好，就怎样改，新课程改革就必然不断推进，取 得成功。
