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1、新一代网络教育平台的关键技术北京师范大学信息科学学院 黄荣怀博士 Email: Http:/ 网络虚拟实验是在WEB中创建出一个可视化的三维环境，其中每一个可视化的三维物体代表一种 实验对象。 网络虚拟实验室实现的基础 多媒体计算机技术 网络技术 仪器技术 虚拟仪器技术与认知模拟方法的结合2一、虚拟实验技术：基本功能 和现实中的实际仪器的物理化学特性相 一致； 很强的交互能力； 实时反馈的能力； 多人合作使用的功能； 具备一定的智能特性。3一、虚拟实验技术：体系结构 能处理大量模拟操作数据处理的服务器; 用于存储模拟数据初始条件和边界条件 以及实验结果数据的数据库系统; 连接于网络的科学实验
2、仪器及合作工具; 实验处理软件: 基于专业的仿真软件系统。4EVLab虚拟电子线路实验系统 一个基于虚拟空间的三维电子线路实验环境； 自激振荡等几个电路模型； 学生可以掌握电子线路实验中常见的仪器操作方法，深入理解基本实验电路； QTVR和VRML相结合的方法制作。 5“三维骨骼系统”（虚拟解剖）是高品质的三维解剖软件 。该软件是一种人机对话式的 人体骨骼解剖演示教学程序， 它使使用者熟练掌握骨及骨骼 系统的三维结构、肌肉附着点 、骨连接、人体的骨性标志及 人体中每一块骨的解剖位置。 该软件还包括一个测试章节、 虚拟显微镜（可选择不同的放 大倍数观察骨组织的显微结构 ）及对解剖学的介绍章节。三
3、维骨骼系统-虚拟解剖 6法国AMAP提供虚拟植物(Virtual Plants)：在计算机上模拟植物在三维空间中的生长发育过程。虚拟植物模型的特征是以植物个体为对象的、三维的、可视化的。其生成的植物是反映现实世界植物的形态结构的、具有真实感的三维植物个体或群体。虚拟土壤作物系统7虚拟科学实验室虚拟科学实验室可以通过高速计算机网络，把若干个分布在不同地方，甚至不同国家的实验室和研究小组联合起来，卓有成效地开展原先由分散和孤立的实验室和小组难于完成、或需要消耗很多财力、物力和时间才能完成的科研项目8二、网络教育智能化技术 在适应个别学习需求的系统支持下的学习，称为适应性学习。在这种学习方式下，学习
4、是通过自身原有知识经验与适应性学习系统进行交互活动来获取知识、获得能力的过程。在这个过程中，学生能够自我组织、制订并执行学习计划，并能控制整个学习过程，对学习进行自我评估。 适应性学习的关键环节是：学习诊断、学习内容的动态组织、自主选择学习策略。9二、网络教育智能化技术 学习诊断技术； 学习风格测量； 语义网络模型与学习模型的研究； 学生认知模型的建立与维护； 学习内容的动态组织与呈现； 综合学习策略的支持； 智能代理技术与多代理技术。10三、网络教育评价技术主要 内容 适应性题库系统平台 试题库建设 测验试卷的生成工具 测试过程控制系统和测试结果分析工具 作业布置与批阅工具11三、网络教育评
5、价关键技术 题库建立与组卷算法； 非客观题的考试，如计算机操作、数学 推导等的考试； 试卷传送与题库系统的安全； 远端客户的认证技术； 学习过程的记录与评价。12四、网络教育协作技术概念1 协作学习(Cooperative Learning：CL)是学生以小组形式参与、为达到共同的学习目标、在一定的激励机制下最大化个人和他人习得成果，而合作互助的一切相关行为。13四、网络教育协作技术概念2 计算机支持的协作学习(Computer Supported Cooperative Learning：CSCL)是通过计算机多媒体技术、网络技术支持的协作学习。14四、网络教育协作技术概念3 智能协作学习系统(iCSCL)是一种应用学生认知模型和协作组态模型的、支持大群体(上万人学习同一课程)网上学习的系统平台15四、网络教育协作技术主要内容 协作学习网络连接及控制平台； 学习者特征测量与分析； 学习者分组策略； 学习过程的记录与评价； 协作绩效评测。16Thank you!17
