《陕西省安康市石泉县池河镇七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第6课 北宋的政治教案2 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省安康市石泉县池河镇七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第6课 北宋的政治教案2 新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1第第 6 6 课课 北宋的政治北宋的政治课题第 6 课 北宋的政治授课类型新授课标依据知道北宋的建立,了解宋朝重文轻武的特点.知识与技能知道北宋的建立，掌握其建立者、建立时间和都城；识记宋太祖强化中央集权的措施；了解宋朝重文轻武的特点，理解宋初统治者采取重文轻武政策的原因。过程与方法通过对赵匡胤实施集权的原因和具体的措施的分析，培养学生总结归纳、抓住重点的学习能力。教学目标情感态度与价值观认识到赵匡胤的举措带来的问题他的集权措施有失偏颇，导致宋朝的积贫积弱，从而得出我们做任何事情 都要辩证地、长远地看问题的结论；认识到在封建时代，君主的权力是在不断加强的，任何封建统治者都跳不出这个历史的铁律
2、。教学重点宋初采取加强中央集权的措施和影响。教学重点难点教学难点宋初采取加强中央集权的原因;正确认识北宋重文轻武教学媒体选择分析表知识点知识点学习目标学习目标媒体媒体类型类型教学教学 作作用用使用使用方式方式所得结论所得结论占用占用 时时间间媒体来源媒体来源介绍知识目标图片AG帮助理解2 分钟下载讲解过程与方法图片BE帮助理解2 分钟下载讲解过程与方法图片AE帮助理解2 分钟下载理解知识目标图片BA帮助理解2 分钟下载2媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难
3、置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他教学过程设计师生活动设计意图3一、激趣导入一、激趣导入“黄袍加身”“杯酒释兵权”的典故，都与赵匡胤有关。他建立北宋后，在政治、军事和经济等方面采取了一系列措施，加强中央集权统治。北宋的政治有什么突出的特点？宋初的皇帝为什么要采取重文轻武的政策？这些就是今天我们所要学习的内容。二、新课学习二、新课学习（
4、一）宋太祖强化中央集权1.北宋的建立（PPT 播放宋太祖赵匡胤画像）建立时间：960 年建立者：赵匡胤都城：东京（开封）2.北宋结束五代十国的分裂局面宋朝建立时，五代十国的分裂局面已出现统一的趋势。宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针，陆续消灭了南方割据政权。(PPT 播放五代十国后期形势图）想一想：宋朝的建立有着怎样的意义？答：结束了中原和南方的分裂割据局面，实现局部统一。3.动脑筋:宋太祖强化中央集权的原因？背景背景： 唐朝后期藩镇割据，形成五代十国局面，要结束这种局面，必须加强中央集权；宋朝建立时，全国仍处于割据状态，要巩固封建统治，结束封建割据，必须加强中央集权；宋太祖本人就是通过
5、兵变夺取政权的，为防止类似的兵变重演，必须加强中央集权。内容内容:(指导学生阅读课文找出要点指导学生阅读课文找出要点)（1）军事上：解除禁军将领的兵权，牢牢控制了军队。控制对军队的调动，使禁军将领有激发学生学习兴趣为学习下面的加强中央集权的措施做铺垫训练学生梳理信息的能力4握兵之重而无发兵之权。经常调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系，使兵不识将，将不专兵。（杯酒释兵权： 宋太祖赵匡胤为了加强中央集权，同时避免禁军军将也黄袍加身，通过一次酒宴，在酒宴中发表意见，威胁利诱双管齐下，暗示高阶军官们交出兵权。）（2）政治上：在中央，用分化事权的方法，设立多重机构，分割宰相的军政、财政大
6、权，削弱宰相的权力。在地方，加强控制。派文臣担任各地州县的长官，陆续取代原来藩镇手下的爪牙。对知州进行三年一换的制度，频繁调动州县长官。在各州府设置通判，以分知州的权力。（3）财政上：取消节度使收税的权力，地方留一部分作必要支出，其余一切权力都由中央掌控。在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。影响影响：宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。（二）重文轻武的政策 1. 宋初的大将曹翰写下一首退将诗，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”。思考：武将为什么会发出这样的感慨？为什么当时的人不以从军为荣？答案： 宋朝武将的地位和待遇低。宋朝实行
7、重文轻武的政策。2. 宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。宋代大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。（PPT 展示宋代科举考试图)层层设问,训53. 动脑筋：宋朝重文轻武的政策是利大还是弊大？ 答：重文轻武扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。宋朝偏重文治，却令社会出现过度文弱的弊病，民风文弱军力不振君臣畏战，在军事上积贫积弱。三、课堂总结三、课堂总结:PPT 展示知识体系北宋政权建立以后，又经过 20 年的战争，终于结束了五代十国以来长达半个世纪的分裂割据局面。同时在北宋建立之初，以宋太祖为代表的统治者注意总结、吸取唐末五代以来藩镇割据的历史教训，先后采取了一系列加强专制主义中央集权的措施，即维护了国家的统一和安定，有利于社会经济的发展；另一方面也被北宋王朝中下了积贫积弱的祸根。四、课堂练习四、课堂练习（见课件）五、作业布置五、作业布置: :必做题:1-5 题 7-12 题选做题：第 6 题练学生思维训练学生的思辨能力
