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1、写作学课程导入 (人文素养及 语言的意象与分析)讲授提纲：一、人文素养n 1、概念界定n 2、大家名言逸事n 3、中美人文教育比较n n 二、语言的意象与分析n 1、诗歌例证n 2、李约瑟难题之解n 3、语言逻辑缺失现象 教学追求：多元性、条理性n 知识性、趣味性n素质：n 指人的体质、品质、心理、性情、知识、能力等 各方面的综合情况。n 技能素质（吃饭、穿衣、生存）人文素质（有层次、有品位、多姿多彩、高雅高尚）德尼采(19世纪西方哲学大师）：生存教育追求知识，获取尘世幸福，赢得生存竞争 ； 文化教育追求人文精神，直面永恒的 生命意义。（我的时代还没有到来，有的人死后方生。 ）人文素质：n 思
2、想道德修养 语言文学修养n 历史地理修养 体育艺术修养 美马斯洛人类需求金字塔理论：第一级生理需求（衣、食、性等，85%）第二级安全需求（生命、财产、自由等，70%）第三级社交需求（爱情、友情、社交等，50%）第四级受尊重的需求（有成就，社会认可等，30%）第五级自我实现的需求（从心所欲，10%以下）n美国当代心理学家葛敦纳认为：n 人的智慧能力可划分为七个方面语文能 力、数理能力、空间能力、音乐能力、运动能力 、社交能力、自知能力。n法 福楼拜：n 越往前走，艺术越要科学化，科学越n要艺术化。科学和艺术在山麓分手，又在顶峰会 合。n美 艾略特（哈佛校长）：n 我认为，精确而优雅地使用本国的语
3、言，是每 一个有教养的男女青年应该具有的必备素养。n美 钢铁大王 安德鲁卡内基 座右铭：n 人活着不只需要面包。我亲眼看见有些百万富翁 因缺乏人文精神的滋养而面临人性的饥饿；相反，有 些所谓的穷人却在精神上十分富有，远非那百万富翁 可及。由此可知，是一个人的精神使他的身体变得富 有。一个只拥有金钱而别无所有的人乃为世上最可怜 的人因此我想把自己提升到更高的理想层面。我 希望尽自己的能力帮助别人获得心灵上的启发和愉悦 ，帮助他们去发展精神上的东西 （捐建纽约音乐厅、 卡内基大学、普林斯顿大学的卡内基湖，历时16年在 世界各地兴办3000座图书馆），当然也希望能实际帮 助劳苦的工人让他们也尝到人生
4、中的甜蜜和光明 。我想这就是财富的最大用处了。（ 1900年，将卡内 基钢铁公司卖给金融大王摩根，于蓬勃发展的钢铁事 业中引退，设立炼钢工人救济和养老、国际和平财团 、舍己救人者、大学教授退休、总统退休、作家等基 金）n杨振宁：n 中国的留学生英文好，计算机好，但就是 不懂长江长城，不懂黄河黄帝，不懂孔子老子 。n 赠翁帆 上帝恩赐的最后礼物，给我的老灵魂， 一个重回青春的 欢喜。 没有心机而又体贴人意， 勇敢好奇而又轻盈灵 巧， 生气勃勃而又可爱俏皮， 是的，永远的青春！ （孔子、莫扎特之父母；歌德80-18、杜拉斯70-20）致邓哲 袁隆平茫茫苍穹，漫漫岁月，求索的路上，多想牵上一只暖心的
5、手。穿越凄风苦雨， 觅尽南北东西，蓦然回首，斯人却在咫尺中。“和艺术家一样，科学家也需要灵感。”面对着 台下1000多名青年学子，已经70高龄的袁隆平教 授在讲完我国水稻发展的几个阶段后，又兴致盎 然地向他们传授起自己的“成才经”。这时台下有 同学递上了纸条。袁教授一边乐一边念：“请问袁 教授，您是怎样培育灵感的？”念完了，他郑重地 说：“我培育灵感有五个字，这就是知识加汗水。 在知识的土壤里，用汗水才能浇灌出高产的灵感 花朵” n钱学森：n “她是女高音歌唱家，专门唱德国最深 刻的古典歌曲，正是她的音乐艺术，及 其所包含的诗情画意和对人生的深刻理 解，使我丰富了对世界的认识，学会了 艺术的广
6、阔思维，使我避免了机械唯物 论，想问题能更宽一点，更活一点。所 以在这一点上，我要感谢我的爱人蒋英 同志。”n 邹承鲁:中科院院士,中国生化学界泰斗，英国剑桥 大学博士，美国科学杂志收录其论文98篇，曾取 得人工合成牛胰岛素杰出成就。n “刚直不阿的斗士”（悼词）n “一个捅破窗户纸的人”（自称）n “一个说真话的人、一个甘冒风险的人、一个同盟 中的异端、一个被谩骂者、一个孤立者、一个悲壮者 。（南方周末）n “应该由科学家管理科学院”（1957年、34岁）n “中国科技所以少有创新，发展缓慢，就因为有科 技部在。”（英自然，美籍华裔学者饶毅、鲁白）n “解决较高的科学素质与薄弱的人文素养之间
7、的矛 盾,是我国培养高水平人才的关键。” n杨叔子：n 人文文化是为人之本。教育首先应是教如何做人 ，是要开发人性，要使人有灵性，有高度责任感。n丘成桐：n 中国古典文学深深影响了我做学问的气质和 修养 。n余秋雨：n 教育界倚重学历和填鸭式灌输知识的势头有增无 减，却把真正需要看重的文化素质、文化人格挤压掉 了。n周济：与愈演愈烈的“应试教育”相比，国家推进素质教 育的步伐依然显得很艰难。一些制约素质教育推进的 体制性障碍尚未消除。n 1979年6月，中国曾派一个访问团去美国考察初级 教育。回国后，访问团写了份报告，认为美国的初 级教育已经病人膏肓，中国再用二十年的时间，科技 和文化必将赶上
8、和超过这个所谓的超级大国。n l、学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬 、踌躇满志，大有“我因我之为我而不同凡响”的意味。n 2、小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除 还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们手里， 让地球调个头，好像都易如反掌似的。n 3、重音、体、美，而轻数、理、化。无论是公立 还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数 、理、化则乏人问津。n 4、课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或 谈天说地，或翘着二郎腿，更有甚者，如逛街一般， 在教室里摇来晃去。n 25年过去了，美国病入膏肓的教育制度又培养了五 六十位诺贝尔奖获得者和近二百位知识型的亿万富豪 。 英国
9、“公学”的五个特点（温彻斯特、伊 顿、哈罗）：n 1、有悠久的历史（14世纪)n 2、非常注重人文教育n 3、十分注重体育活动n 4、设有古典与宗教课程n 5、学费昂贵，而且奖学金名额很少n美杜克大学心理学教授哈里斯的“十分钟规 则”n孔子精通的六艺：礼、乐、射、御、书、数n北大“官方版”十大不文明行为（2005年）n 迟到旷课n 随地吐痰n 践踏草坪n 在宿舍影响他人休息n 乱扔垃圾n 占座不到n 考试作弊n 损坏公物n 公共场所情侣举止过度亲密n 上课和自习时不关手机n中国公民出境旅游十大不文明行为n （国家旅游总局 2006年）：n 无视红灯 、 无视禁烟n 公共场所大声喧哗随地吐痰，随
10、手抛弃废物上厕所不冲洗不排队，争抢座位赤膊、脱鞋剔牙、打喷嚏、挖鼻孔毫不掩饰吃自助餐时多拿外带zun 一、你知道王小波其人吗?如果你知道，请 简要介绍，并把他和报纸、广播、电视、网络 媒体等联系起来说说你对我国新闻传播机制、 环境的了解与认识。如果你不知道，那就在听 了主考老师的介绍后再答题。n 王小波（19521997），当代作家，曾留学美国、 任北京大学讲师，每以“一只独立特行的猪”自况，反对 “无智、无性、无趣”的生活，渴望的世界是“所有人不 被设计和统一安排的乌托邦”，代表作品有唐人秘传 故事、黄金时代、沉默的大多数等，1997 年因心脏病突发辞世，其妻李银河发表悼文称他为“浪 漫骑士
11、行吟诗人自由思想者”。最近网络上有大量关 于他的讨论，产生了“王小波门下走狗联盟”。n 新闻传播语言传达的信息可分为理 性信息（基本信息）、潜在信息和美学 信息三类，试举例加以说明（以体育新 闻报道的例子为佳）另，近日关于北京 沙尘暴问题，有报道说：“4月17日，第 六次全国环n保大会在漫天的浮尘中召开”，还说：“ 全n世界每年因沙尘暴损失480亿美圆，我国n损失也达65亿美圆”，请从“潜在信息”的 角度，谈谈你对前一句话的理解，并指 出后一句话表达上的问题（你认为怎样 改为佳）。n 1998年，联合国教科文组召开“迎接21世 纪高等教育会”：n 学会做人n 学会生存n 学习知识n 学习如何掌
12、握知识n 学习如何与其他人相处n 2003年，中国科学院研究生院成立“创新文 化建设工作委员会”（改革公共课教学，增加 公共选修课的类别） ：n 一个素质(人文素质)n 三个能力(外语、计算机、数学建模)n 英 培根(唯物主义和现代实验 科学的 真正始祖；首倡“知识就是力量”） 论学 习：n 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使 人准确。因此不常做笔记者须记忆力特强， 不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世n有术，始能无知而显有知。n 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使 人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重， 逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性 格。n n 2001年开始,新加坡政府提出“天
13、生读书种,读 书天伦乐”口号，婴儿出生，,医院叮嘱产妇的事项 中有“如何读书给婴儿听”一项。n 2001年11月,日本制定了关于推进中小学生 读书活动的法律,n 克林顿 “美国阅读挑战”运动n 布什 “阅读优先”方案n 刚上任的奥巴马总统与妻子米歇尔来到首都华 盛顿一所小学,一起为孩子们朗读介绍美国登月宇 航员阿姆斯特朗的儿童读物片断,还送上满满两个 牛皮纸袋的书。n 据复旦大学调查,我国大学生阅读的普遍状态 是： 15.2%阅读本专业经典著作, 22.8%阅读人文 社会科学经典著作， 9.3%阅读专业期刊，5.2%阅 读外文文献而美国大学生平均每周的阅读量是500- 800页各类书籍,如此悬殊的数字实在令人汗颜。yin意象性语言：n 注重意境、境界、形象、象征，如画 卷舒展；讲究兴味、兴寄、神思、神韵 ，须品读意会。分析性语言：n 注重分解、解析、思辨、辨证，显文 规章法；讲究严密、严整、条理、理数 ，凭逻辑取胜。n凉州词n（唐王翰） 决死的哨兵n葡萄美酒夜光杯， （德海涅 ）n欲饮琵琶马上催。 在自由战争最前哨 ，n醉卧沙场君莫笑， 三十年来我忠实坚 持。n古来征战几人回？ 我战斗，n 并不指望胜利；n 我知道，n 决不会安然回到家里 。n近试上张水部 假
