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1、No.1 自主学案No.2 互动课动课堂No.3 知能提升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文帝改革栏栏目目导导 引引No.1 自主学案No.2 互动课动课堂No.3 知能提升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文帝改革栏栏目目导导 引引一 励精图图治的孝文帝改革No.1 自主学案No.2 互动课动课堂No.3 知能提升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文帝改革栏栏目目导导 引引No.1 自主学案No.2 互动课动课堂No.3 知能提升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文帝改革栏栏目目导导 引引下图图是北魏太武皇帝拓跋焘焘画像。他亲亲自率领
2、领北魏铁骑铁骑 ，消灭灭了夏国、北燕、北凉等诸诸多政权权，统统一北方；向北，马马踏漠北，横扫扫了占据蒙古大漠的柔然汗国；向南，屡次挫败败南朝。拓跋焘焘壮大了北魏，结结束了一个半世纪纪的中原混战战，但“马马背上得天下”不等于可以“马马背上治天下”，统统一后的北魏面临临着一个如何化解错综错综 复杂杂的社会矛盾、巩固统统治秩序的问题问题 。No.1 自主学案No.2 互动课动课堂No.3 知能提升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文帝改革栏栏目目导导 引引课标要求了解北魏孝文帝改革的背景，归纳北魏孝文帝改 革的主要内容目标分解掌握：孝文帝改革的背景与主要内容 理解：(1)均田制的推行是
3、鲜卑族封建化的关键 措施 (2)迁都洛阳对改革的深入有重要意义No.1 自主学案No.2 互动课动课堂No.3 知能提升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文帝改革栏栏目目导导 引引No.1 自主学案No.2 互动课动课堂No.3 知能提升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文帝改革栏栏目目导导 引引1北魏建立：386年，鲜卑族拓跋部建立魏国，定都，历史上称北魏。2统统一黄河流域：439年，统一北方，结束了历时一百余年十六国的局面。3孝文帝：拓跋宏5岁即位，其祖母冯氏文明太后执政，490年，孝文帝亲政。平城分裂割据No.1 自主学案No.2 互动课动课堂No.3 知能提
4、升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文帝改革栏栏目目导导 引引4社会问题问题(1)阶级矛盾激化原因：在拓跋政权的统治下，政治黑暗， 极为繁重；北魏官吏的贪污和搜刮进一步加重了各族人民的负担。表现：深受兵役之苦的各族人民不断掀起反对北魏暴虐统治的起义，以为主的各族民众暴动达七八十次之多。租调调徭役汉汉族No.1 自主学案No.2 互动课动课堂No.3 知能提升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文帝改革栏栏目目导导 引引(2)统治阶级内部危机四伏原因：不同民族间的文化习俗、颇为悬殊。表现：汉族贵族时常与鲜卑贵族发生矛盾。(3)影响：社会矛盾的激化严重影响了北魏政权的稳定
5、。生活方式No.1 自主学案No.2 互动课动课堂No.3 知能提升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文帝改革栏栏目目导导 引引北魏统一黄河流域后，阶级矛盾、民族矛盾错综复杂，产生这些矛盾的主要原因在于( )A鲜卑族的落后 B统治者的腐朽C战乱不断 D汉族的反抗答案： ANo.1 自主学案No.2 互动课动课堂No.3 知能提升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文帝改革栏栏目目导导 引引1均田制(1)雏形：计口授田，“ ”，从事农业生产，这实际上就是均田制的雏形。(2)内容年龄：15岁以上的男子和妇女可以领种土地。：无主荒地，死后归还政府。桑田：可以买卖，农民终身不
6、必交还。劝课农劝课农 桑露田No.1 自主学案No.2 互动课动课堂No.3 知能提升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文帝改革栏栏目目导导 引引(3)评价是当时比较完备的土地制度。保障统治阶级的利益，限制了。保证了政府的财政收入和劳役需要，促进了北魏经济的恢复和发展。土地兼并No.1 自主学案No.2 互动课动课堂No.3 知能提升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文帝改革栏栏目目导导 引引2整顿顿吏治(1)原因：百官以收取租调为谋生的主要手段， 与商贾勾结，中饱私囊，贪污成风，不仅影响了北魏政权的经济收入同时也加剧了阶级矛盾。官吏No.1 自主学案No.2 互动
7、课动课堂No.3 知能提升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文帝改革栏栏目目导导 引引(2)内容修改任期：下令官吏的任期不再固定为六年。严惩贪官：对贪污帛一匹以上者以及徇私枉法的官吏一律处死。实行俸禄制：给百官颁行，由国家统一筹集，按品第高低发给官吏，不许官吏自筹。(3)意义：缓和了当时的阶级矛盾和，巩固了政权。俸禄民族矛盾No.1 自主学案No.2 互动课动课堂No.3 知能提升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文帝改革栏栏目目导导 引引北魏孝文帝颁布均田法令，推行均田制提示： 北魏时时期实实行的国有和私有相结结合的封建土地制度。主要内容是国家把无主荒地分给给丁男
8、露田40亩亩，妇妇女20亩亩；丁男受桑田20亩亩。露田在农农民60岁岁免课赋课赋 及身死时归还时归还 政府；桑田传给传给 子孙孙。地主按级别级别 也分给给公田。均田制的实实行，把农农民与土地结结合起来，在一定程度上抑制了土地兼并，调动调动 了农农民的积积极性，有利于农业农业 的发发展和社会的稳稳定，同时时推动动了鲜鲜卑族经济经济 的转转型，加强了民族大融合。No.1 自主学案No.2 互动课动课堂No.3 知能提升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文帝改革栏栏目目导导 引引1迁都洛阳(1)迁都原因政治上：一是为加强对中原地区的统治，二是为避开平城鲜卑保守势力的阻挠。经济上：平城闭
9、塞，经济比较落后。洛阳地处中原，经济发达，是中原的政治和文化中心。No.1 自主学案No.2 互动课动课堂No.3 知能提升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文帝改革栏栏目目导导 引引(2)过程以为名，中途至洛阳停下。允许一些大臣，冬则居南，夏则居北。规定洛阳的鲜卑人死后葬在洛阳。(3)意义：有利于改革的推进和胡汉文化的融合。讨讨伐南朝No.1 自主学案No.2 互动课动课堂No.3 知能提升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文帝改革栏栏目目导导 引引2革除旧俗(1)措施易服装：下令鲜卑贵族一律改穿。讲汉语：要求朝臣讲，30岁以下的官员必须严格执行法令。改汉姓：改鲜
10、卑姓为音近的单音汉姓。通婚姻：提倡鲜卑贵族和汉族的主要士族 。汉汉服汉语汉语通婚No.1 自主学案No.2 互动课动课堂No.3 知能提升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文帝改革栏栏目目导导 引引(2)意义巩固了与汉族地主的联系。促进了鲜卑族与汉族的。民族融合No.1 自主学案No.2 互动课动课堂No.3 知能提升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文帝改革栏栏目目导导 引引北魏孝文帝主动推行汉化政策的实质是什么？提示： 北魏孝文帝推行汉汉化政策，使少数民族在语语言、服饰饰、风风俗习惯习惯 上逐渐渐与汉汉族趋趋同，是适应农应农 耕文明的需要。No.1 自主学案No
11、.2 互动课动课堂No.3 知能提升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文帝改革栏栏目目导导 引引归纳综合整体图示 纲举目张No.1 自主学案No.2 互动课动课堂No.3 知能提升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文帝改革栏栏目目导导 引引北魏统一黄河流域之后，阶级矛盾和民族矛盾非常尖锐，孝文帝励精图志全面改革，推行均田制，促进了经济的发展，整顿吏治，缓和了社会矛盾，迁都洛阳，加强了对中原地区的控制，并推动了改革的深入，积极学习汉族文化，孝文帝改革促进了鲜卑族与汉族的民族融合，使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同。No.1 自主学案No.2 互动课动课堂
12、No.3 知能提升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文帝改革栏栏目目导导 引引No.1 自主学案No.2 互动课动课堂No.3 知能提升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文帝改革栏栏目目导导 引引1孝文帝改革前夕社会动荡的原因是什么？提示： No.1 自主学案No.2 互动课动课堂No.3 知能提升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文帝改革栏栏目目导导 引引2如何认识北魏孝文帝整顿吏治？提示： 背 景(1)北魏统一北方以后，中原战争逐渐减少，北魏百官转而以收 取租调为谋 生的主要手段 (2)官吏与商贾勾结，中饱私囊，贪污 成风，不仅影响了北魏 政权的经
13、济 收入，同时也加深了北魏统治者和人民之间的 矛盾 措 施(1)孝文帝决心整顿吏治，下令官吏的任期不再固定为六年，而 由官吏的政绩好坏决定 (2)对贪污 帛一匹以上者以及“枉法”的官吏一律处死 (3)为了从根本上杜绝贪赃 枉法，484年，孝文帝下令正式给百 官颁行俸禄，俸禄由国家统一筹集，按品第高低发给 官吏， 不许官吏自筹 作 用(1)孝文帝对贪赃 枉法严惩 不贷，相对缓 和了当时的阶级 矛盾 和民族矛盾 (2)俸禄制的实行，则减轻了官吏对百姓的掠夺，对巩固北魏 政权的稳定具有积极意义No.1 自主学案No.2 互动课动课堂No.3 知能提升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文
14、帝改革栏栏目目导导 引引3.学习思考(教材P29)什么是均田制？北魏政权为什么要推行这一土地改革制度？提示： (1)均田制是一种比较较完备备的土地制度，统统治者将土地授予百姓耕种，其中无主荒地称露田，百姓没有所有权权，也不能买卖买卖 ，死后要归还归还 政府。已耕种过过的称桑田，百姓可传传之子孙孙，可买卖买卖 。均田制下农农民要承担一定的徭役杂杂税。(2)均田制的实实行可以保证证地主阶级阶级 的利益，同时时限制了土地兼并，有利于调动农调动农 民的生产积产积 极性，加强统统治者对农对农 民的控制，保证统证统 治者的财财政收入和劳劳役需要，促进进北魏经济经济 的恢复和发发展。No.1 自主学案No.
15、2 互动课动课堂No.3 知能提升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文帝改革栏栏目目导导 引引4学习思考(教材P30)北魏官员的收入在孝文帝改革前后分别是如何获取的？提示： (1)改革前：把战战争中掠夺夺的人畜等财财富，按照功劳劳的大小和品爵的高低划分，作为获为获 得官俸的主要手段。(2)改革后：俸禄统统一由国家筹集，按品第高低发给发给 官吏，不许许官吏自筹。No.1 自主学案No.2 互动课动课堂No.3 知能提升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文帝改革栏栏目目导导 引引1阅读下列材料：材料一 鲜鲜卑以游牧为为生，善骑骑射。东汉东汉 初年，活动动于今兴兴安盟科尔沁右翼中旗的鲜鲜卑随着北匈奴势势力衰耗，鲜鲜卑开始连连年出兵攻击击北匈奴。公元85年，鲜鲜卑与南匈奴、西零及西域各族共击击北匈奴迫使其逃遁。公元87年，鲜鲜卑再次大败败北匈奴，斩杀优斩杀优 留单单于。北匈奴西迁。鲜鲜卑趁势势占据了漠北地区。No.1 自主学案No.2 互动课动课堂No.3 知能提升课课 时时 作 业业工具工具专题专题 三 北魏孝文帝改革栏栏目目导导 引引材料二 北魏统统治者在依赖赖武力统统一北方的同时时，也参照汉汉族封建政权权的一些统统治方式，实实行按人口分配土地，推行鼓励发发展农业农
