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1、送东阳马生序复习题2012年3月赤道雨整理1.给下列加点字注音。（1）既加冠（ ） （2）叱咄（ ）（ ）（3）俟其欣悦（ ） （4）皲裂（ ）（5）负箧曳屣（ ）（ ）（6）容臭（ ） （7）烨然（ ）（8）缊袍敝衣（ ） 2.解释下列加点字的意思。（1）弗之怠（2）尝趋百里外（3）负箧曳屣（4）余则缊袍敝衣出其间gunchdu sjn qixxiy yn懈怠、放松 奔向 拖着旧絮（5）以是人多以书假余（6）援疑质理（7）右备容臭（8）俟其欣悦 3.写出下列加点字的意思，并指出其用法。（1）寓逆旅（ ）（2）主人日再食（ ）（3）无鲜肥滋味之享（ ）（4）腰白玉之环（ ）（5）手自笔录（ ）
2、借 询问气味，这里指香气 等待住、投宿，名词作动词。 每天，名词作状语 鲜鱼和肥肉，形容词 用作名词腰挂，名词用作动词 用笔，名词用作状语4.找出下列句中的通假字，并加以解释。（1）四支僵劲不能动： 通 （2）同舍生皆被锦绣： 通 5.辨别下列句子中“以”字的不同用法。（1）计日以还（2）人多以书假余（3）以衾拥覆（4）以中有足乐者“支”“肢” 肢体 “被”“披” 穿连词，表承接，相当于“而” 把，介词用，介词 因为，连词（福州市中考）阅读课文选段，做题。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈 风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支 僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃 和。寓逆
3、旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同 舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环， 左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣 处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体 之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 6.请用“/”标示下列语句的句中语意停顿。（每一句 标一处）（1）媵 人 持 汤 沃 灌（2）腰 白 玉 之 环/ /7.下列各组句子中加点词语意思相同的一组是（ ）A、同舍生皆披绮绣/便舍船，从口入（桃花源 记B、至舍，四支僵劲不能动/遂至承天寺寻张怀民 （记承天寺夜游C、余因得遍观群书/做青云白鹤观（童趣）D、色愈恭，礼愈至/两岸石壁，五色交辉（答 谢中书书） 8.用现代汉语翻译以下句子。（
4、1）至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以 衾拥覆，久而乃和。B（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。9.选段依次从 、 、 、 四方面写出了 求学的 情形，但这些之所以未动摇求学 的意志，那是“ ”（此处用原文语 句回答）到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人端 来热水给我浸泡盥洗，用被子拥裹着我，很 久采暖和过来。因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享 受比不上别人。行住衣食 艰难 以中有足乐者10.用课文中的原句填空。（1）作者解决无书可读的办法是：（2）描写作者在寒天抄书艰苦的句子是：（3）人们乐于借书给作者的原因是：（4）作者把自己的衣着和同舍生进行对比的句子 是：每假借于藏家，手
5、自笔录。 天大寒，砚冰坚，手指不能屈伸，弗之怠。 录毕，走送 之，不敢稍逾约。同舍生皆被锦绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白 玉之环，左佩刀，右佩容臭，烨然若神人 ；余则缊袍敝衣处其间。（5）同舍生一个个“烨然若神人”，而作者却“缊袍 敝衣处其间，略无慕艳意”，原因是：12.学习了送东阳马生序后，八年级（2）班的 同学举办了以“逆境与成功”为主题的语文专题活 动，如果请你也来参加，你能完成下面的任务吗 ？（1）【读一读】阅读下面的材料，回答问题。材料：在这个世界上，每天都在发生着灾难。可 是，通常的情况是，当灾难没有落到自己头上时 ，作为旁观者，我们往往不敢设想这灾难落在自 己头上怎么办。然而，事实上，
6、一旦这种情形发 生了，你就必须承受，往往也就能够承受。正以中有足 乐者，不知口体之奉不若人也。如周国平所说的那样：“凡是人间的灾难，无论 落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了。”为 什么呢？因为生存本能会迫使你正视和迎战灾难 ，不让自己被灾难打败，就像海明威在老人与 海中塑造的那个“可以被打倒，但是绝不可以 被打败”的老人一样。结合材料，想想你读过的哪些书中有这样的人。 请选择其中一个，结合相关情节对其进行评价。 贝多芬传中贝多芬在耳聋之后，仍然用一 支小木棍听音乐，他在挫折面前没有屈服，用 坚强和乐观谱写了生命的最强音。（2）【辩一辩】有同学认为只要身处逆境，我们 就能够成功。对此，你是如何
7、看待的呢？情说说 你的看法。（3）【搜一搜】你知道哪些与“逆境与成功”有关 的名人名言？请你写出其中的两句。我认为这个同学的观点不正确。逆境的确能够 锻炼人的意志，培养人的能力，但是不能忽视 人的主观能动性，只有在逆境中不断进取，不 断总结经验，才能获得成功。生于忧患死于安乐 。 孟子逆境是达到真理的一条通道 。 拜伦（4）【写一写】活动结束后，班里决定出一期以 “逆境与成功”为主题的黑板报。其中缺少“卷首语 ”，如果让你来写，你打算怎样写呢？（不少于 50字） “多难兴才”曾一度被人定为规律。请看：屈原 被放逐而作离骚；司马迁受宫刑而作史 记；欧阳修两岁丧父笃学而成才；曹雪芹举 家食粥而写出了不朽的红楼梦；越王勾践 卧薪尝胆而雪洗国耻；韩信遭胯下辱而统率百 万雄兵他们都是在与逆境搏斗中成为伟人 的！
