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1、李家初级中学寒梅傲雪2011.1应具备以下能力：1、能根据语境辨析多义词的意义。2、能根据语境，恰当地使用同义词、 近义词和反义词。3、能根据语境，准确地理解词语的特 定意义和临时意义。4、能正确地运用虚词，特别是“关联词 语”。近义词的辨析 理解掌握词义是辨析近义词的根本途径 ，语言感悟能力和领会能力是其重要资 本。 1、分清词义的轻重： 例如：“轻视”和“蔑视”“失望”和“绝望” 堂上练习：1、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是 （ ） 他犯了错误是事实，但是应当同意他申辩，这对解 决问题有利，我们不应当 他为自己申辩。 只强调惩罚受贿不行，还必须明令 行贿，并 同时严惩行贿者。 人
2、民群众对乱收费、乱罚款早已深恶痛绝，必须以 强有力的措施 这种恶劣行为。 A阻止 制止 禁止 B制止 阻止 禁止 C制止 禁止 阻止 D阻止 禁止 制止 D分析：相同点：动词，都有不让做某事的意思。主要区别：“阻止”使用范围较广，所“阻止”的 某事可以是合理的，也可以是不合理的，是事发之 前而又即将发生之时，也可以是事发之时。“制止”只限于事情是不合理的，往往是事发之后 加以阻止。“禁止”也只限于事情是不合理的，意思是“不许 可”，态度强硬，是在事情发生之前加以阻止。 堂上练习：2、依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（ ）（1）我们要爱护公物，不要-桌椅。（2）同志们都非常敬仰这位功勋-的老
3、英雄。（3）对于犯了错误的同志，我们都-帮助，便不 能歧视他。A.损坏 卓著 批评 B.损坏 卓著 批判C.破坏 显著 批评 D.破坏 显著 批判A分析：“损坏”与“破坏”：都有使事物毁坏的意思， 但“损坏”一般是无意的，而“破坏”则是有意的，词 义重。“显著”与“卓著”：都有“突出”之意，但“显著”指非 常明显；而“卓著”则为突出地好，这好上加好的“ 卓著”比“显著”词义重多了。“批评”与“批判”：“批评”指对缺点错误提出意见，“ 批判”则对缺点错误做系列的分析，加以否定，后者 语义重。近义词的辨析 2、比较词义的侧重点：语意相近的词语，表达的角度或意义 方向有些差异，辨析它们就得抓住词义
4、侧重点进行仔细分析。例如：“逐步”和“逐渐” “化装”和“化妆” 堂上练习：3依次填入下列句中方框处最恰当的词语是 （ ）为了搞清事故的原因，公安部决定立案。 上级多次派人来这家工厂的财务工作，没发现 任何漏洞。 煤炭和石油都是现代工业所的燃料和原料。 A侦察 检查 必需 B侦查 检察 必需 C侦查 检查 必须 D侦察 检察 必需 B分析：“侦察” 指军事上的行动“侦查” 才是指公安检察机关活动； “检查” 是查看的意思“检察” 指对犯罪事实的审查检举；“必须” 是副词，不能修饰名词“燃料和原料”“必需” 多做形容词近义词的辨析 3、比较词义范围大小：语意相近的一些词语，有的意义 范围大，有的
5、意义范围小，相互有意 义涵盖部分，使用的时候要注意意义 大小，以免小词大用或大词小用。 例如：“局面”和“场面” “太空”和“天空” 堂上练习 ： 4、依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（ ）（1）在语言的使用中，我们要根据不同的交际- ，不同的目的，选择不同的表达方式，力争做到准确 得体。（2）辽阔的-线上，忠诚的祖国卫士日夜警戒着 。（3）我们的-是树立崇高理想和实现崇高理想的 最好的-。A.场所 边疆 时代 B.场所 边境 时期C.场合 边境 时代 D.场合 边境 时期C分析：“场所”与“场合”：都表示从事某种活动的地方。（1） “场所”：词义较单纯具体，指活动的地点。（2）“场合”：
6、词义范围要大一些，它是地点、时间、环境、情况的总合 。“边疆”与“边境”：都指离中心地区远的地方。（1）“边疆”：指靠近国界的领土，范围大。（2）“边境”：指靠近边界的地方，范围小。“时代”与“时期”：都有一个时期之意。（1）“时代”：指历史上的经济、政治、文化等状况为依据而划分的某个 时期，范围大。（2）“时期”：多指具有某种特征的一段时间，范围小。近义词的辨析 4、区分个体和集体：这一角度主要针对名词近义词，看起来 没有区别的一些近义词，意义差异并不大， 但有的表示个体或具体概念，有的表示集体 或抽象概念，表示个体或具体的概念一般可 数，表示集体或者抽象的概念往往不可数。 例如：“人”和“
7、人口” “想法”和“想头” 堂上练习：辨析： 1、书和书本，2、车和车辆3、船和船只近义词的辨析 1、注意区别感情色彩：有些词语附加 有说话者的主观感情，有些词语又不带 有说话者的主观感情。使用这些词语要 注意这种附加的感情，避免闹笑话。 例如：“宏大”、“巨大” 和“庞大” 堂上练习 ： 5、依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（ ）（1）这是一项重要的科研-。（2）英雄的事迹-着一代代青年努力学习，认 真工作。（3）学生犯了错误，家长不能一味地-。A.成果 鼓舞 袒护 B.结果 鼓舞 袒护C.结果 鼓动 保护 D.成果 鼓动 保护A近义词的辨析 2、注意区别语体色彩：由于环境、身份和知识的
8、差异，人 们说话写文章使用词语表情达意也存在 一定差异，使一些词语具有相应的语体 色彩，使用这些词语要注意其相应的语 体特点 。 例如：“脑袋”、“头部” 和“头颅”堂上练习 ： 6、依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（ ）（1）在体育课上，老师说：“-不动，两臂平伸 ！”（2）临行前，妈妈再三-我：“出门在外，要照 顾好自己。”（3）著名作家茅盾不幸因病-了。 A.头部 嘱咐 死亡 B.脑袋 吩咐 死亡C.脑袋 吩咐 逝世 D.头部 嘱咐 逝世D近义词的辨析 1、注意搭配对象的不同：不同的近义词，由于语言习惯的问题， 其搭配对象往往存在一定的差异，辨析这类 词语如能抓住这一特点，则很容易确
9、定具体 语句中该使用哪一词语。 例如：“交换”和 “交流” “坚定”和“坚强” 堂上练习：7、依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（ ）（1）每一个共产党员都应该切实-自己入党时的 誓言。（2）希望大家-继续艰苦奋斗的作风。（3）在班级的学习经验-会上，同学们积极发言 。 A.执行 发扬 交换 B.执行 发挥 交流C. 履行 发扬 交流 D.履行 发挥 交换C近义词的辨析 2、注意词性和语法功能的差异：很多同音词或近义词，其词性和语 法功能存在一定的差异，这类词语也容 易判定。 例如：“品位”和“品味” 堂上练习 ： 8、依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（ ）（1）他分析得很-。（2）事情
10、来得太-了，他一时不知所措。（3）知无不言，言者无罪。请大家-发表自己的 意见。A.深刻 猛然 充满 B.深刻 突然 充分C. 深入 突然 充分 D.深入 猛然 充满B近义词选用练习：*依次填入下面括号里的词语，恰当的一组是: 1.人脑是人的思想器官，这个器官和其他人体器官 一样，愈用愈发达，不用则（ ）。 2.几位近代现代哲人认为艺术具有（ ）人性和 社会的救世作用。 3. （ ）能力差，遇事爱冲动，是你最让人担心的问题。 A.退化 改善 自制 B.蜕化 改变 自制C.蜕化 改变 自治 D.退化 改善 自治A近义词选用练习：*依次填入下面括号里的词语，恰当的一组是:1.实践证明，对腐败分子的
11、（ ），就是对人民的犯罪。 2.真诚的（ ）是建立在互相理解、互相帮助的基础之上的。 3.日本军国主义分子肆意（ ）事实，矢口否认对中国的侵略历史。A.迁就 情谊 曲解 B.姑息 情谊 歪曲C.姑息 情意 曲解 D.迁就 情意 歪曲B近义词选用练习： *依次填入下面括号里的词语，恰当的一组是: 1.北京奥运会组委会宣布从2004年开始将先后（ ）新的会徽和吉祥物标志。 2.如果没有（ ）过人生的酸甜苦辣，又怎么能 真正懂得长辈们创业的艰难呢？ 3.父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的 造诣足以使专业人士（ ）。A.起用 体味 侧目 B.起用 体验 刮目C.启用 体味 刮目 D.启用 体验
12、 侧目C例、填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（ ）中国政府多次 ，台湾问题始终是中美关系的核心 问题，这个问题处理好，双方关系就顺利发展；反之，就 遭受挫折。把“基于国际规则”作为判别不公平贸易的标准，其意 义是非常重大的。凡是 国际规则的行为均属于不公平 贸易行为。汪曾祺先生终生主要从事创作，即使偶尔也写些评论 ，甚至这些评论可以归入学术一类， 总的来说，他天 生就是一个作家， 很难算是一个纯粹的学者。 A、声明 违犯 不过/也 B、申明 违反 但/而 C、申明 违犯 不过/也 D、声明 违反 但/而近义词选用练习：D例、下列各句中，划线成语使用正确的一项是（ ）A、 演讲反应强烈，掌声经久不息，振聋发聩。 B、 这支球队连遭败绩，广大球迷大跌眼镜，对这支球队不得不刮目相看，开始担心其保级前景。 C、 彩电发展业虽然酝酿着种种新技术的突破，但根本性的产品创新还指日可待，新产品创新的周期相对较长。 D、 随着焦点访谈节目的开播，“焦青天”这个名字不胫而走。 D大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 李白
