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1、你能用哪些词来形容水滴？水滴给你什么样的感觉？你能用哪些词来形容石头？ 石头给你什么样的感觉？柔弱的小水滴怎么 能滴穿坚硬的大石头呢？ 现在我们就一起来学习这 篇课文，解开你心中的疑 问，验证一下你的想法是 不是正确的。水滴石穿北京版二年级语文下册第四单元学习目标 1.认识本课生字，认读7个字。 2.学会默读，注意不出声，不动唇。 3.能结合课文说出“滴水穿石”的意思，初 步懂得做什么事只要有恒心，不断地努 力，就一定能成功的道理。 滴水穿石 小坑 思考 读书 道理 坚持 变化 年幼 搬来 板凳 砸出 研究 叭 1.孩子，这叫滴水穿石。别看小小的水滴没有什 么了不起，可是日子长了，大石板上就会
2、被砸出 一个小坑。 2.妈妈看竺可桢好像在思考着什么。 3.读书，做事情，也是这个道理，只要坚持下去 ，就一定能成功。 4.后来，他研究气象，天天坚持观察天气的变化，成为中国有名的气象学家。 1.同桌读：请你把滴水穿石这篇课文像讲故 事一样讲给你的同桌听，可以加上合理的动作， 比一比谁能用自己的语言和动作吸引听众。 2.小组读：小组内读一读，比一比，大家给读的 人打打分，谁读的最吸引人，哪儿吸引人。 3.全班齐读：全班齐读课文，比一比男女生谁读 的好。边读边想，通过读课文你知道了什么？ 4.交流初读感受：读完课文你知道了什么？ 1.他很奇怪，就跑去问妈妈。妈妈说：“孩 子，这叫滴水穿石。别看小
3、小的水滴没有 什么了不起，可是日子长了，大石板上就 会被砸出一个小坑。” 请你猜一猜，竺可桢到底看到了什么，使 他感到很奇怪？ 雨滴正好滴在小坑里是凑巧吗？如果你就 是竺可桢，你会问妈妈什么问题？ 他很奇怪，就跑去问妈妈。妈妈说 2.妈妈看竺可桢好像在思考着什么，又接着 说：“读书，做事情，也是这个道理，只要 坚持下去，就一定能成功。” 猜一猜，竺可桢可能在思考什么？ 你们读了这段文字有什么感想？和小组成 员交流交流。 你们猜猜，竺可桢懂了吗？他又是怎样做 的？ 小水滴力量虽小,但它靠着持之以恒、坚持 不懈的精神，克服了困难，最终把石板砸 出小坑，获得成功。 可见“滴水穿石”不仅仅是一种自然现
4、象，还 是一种精神，一种人生中不可或缺的精神 。读书、做事情也要有这种精神。 3.竺可桢记住了妈妈的话。后来，他研究气 象，天天坚持观察天气的变化，成为中国 有名的气象学家。 竺可桢记住了什么？又是怎样做的？ 竺可桢是怎样从一个凡是都爱问为什么的 小男孩，成长为中国有名的气象学家的？ 作者介绍竺可桢，1890年生，浙江上虞人 。1910年赴美在伊利诺斯大学学农，后 入哈佛大学学习气象学，获得博士学位 ，1918年回国，任武汉大学地理学和气 象学教授。1920年任东南大学地理系主 任。1936年以后任浙江大学校长。解放 后，历任第一、二、三届全国人大常委 、中国科学院副院长、全国科协副主席 、中
5、国气象学会名誉理事长、中国地理 学会理事长等职。他是中国近代气象学 和地理学的奠基人，曾发表数百篇科学 论文，深受国内外学术界的推崇。 想一想，你有没有天天坚持着在做某件事 ，有什么样的效果？（用“坚持“说句子） 你身边有没有,通过自己坚持不懈的努力， 在工作或者学习上取得成功的人？ 竺可桢从小水滴中得到了启发，成为中国 有名的气象学家，你有没有从课文中受到 启发，懂得道理呢？懂得了力量虽小,但只要坚持不懈, 就能克服困难而获得成功。扩展引深加深认识 1.滴水穿石还有几个兄弟： 绳锯木断、坚持不懈、持之以恒 锲而不舍、聚沙成塔、愚公移山 日积月累、滴水穿石，非一日之功 冰冻三尺，非一日之寒。 只要工夫深，铁杵磨成针。 2.古今中外也有许多凭着“滴水穿石“的精神 取得成功的人。 达芬奇画鸡蛋 司马迁用了18年写史记 李时珍用了20年写本草纲目 马克思用了40年写资本论 歌德用了整整60年写浮士德。 作业： 1.把你喜欢的句子抄写在作业 本上。 2.收集你身边“滴水穿石”的成 功事例讲给同学听。
