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1、小学校长述职报告小学校长述职报告【推荐推荐】职报告中规律性的认识，是从实际出发的认识，实践理性很强，也就不需要很高的思辩性。下面是小编收集的有关报告的范文，希望大家喜欢！小学校长述职报告一 20xx 年 8 月任嘉排中心小学校长至今一年内，在英林镇政府、英林教委办、嘉排村两委、校董会的关心领导下，在全体教职员工的团结协作下，本人竭尽所能、兢兢业业，确保学校各项工作得以顺利开展，也取得一定成效，现就任现职以来自身建设及学校发展等方面作回顾，请大家批评指正!一校之长，须德能兼备，以德服人，以能育人，才堪当学校发展之重任。1、本人一贯注重提高自身道德修养，牢牢把握几个关键：(1)自律，以身作则。要求
2、大家做到的，自己首先做好。廉洁自爱，我走前面;钻研业务，我走前面，爱岗敬业，关爱学生，我走前面勇于承担责任，勇于推功揽过，与大家同甘共苦。(2)热忱，以情感人。在教育竞争日益激烈的背景下，教师工作压力和精神负担逐渐加重，作为一名校长，我常将心比心，急人所急，对同事多一份情感投入，多一份理解尊重，尽可能地给予业务上的鼓励与帮助，生活上的呵护，心灵上的温暖，尽可能使嘉排中心增添一份大家庭的温暖，增强凝聚力。(3)公正，无私奉献。在评优评先、人事任免、奖金分配等各项工作中对大家一视同仁，没有人情偏颇，没有暗箱操作，没有远近亲疏，没有厚此薄彼，身为校长的我一贯坚持秉公办事，在原则面前不让步，利益面前让
3、一步，荣誉面前不计个人得失。2、与此同时，本人努力发展自身业务能力，发挥示范引领作用。(1)勤于阅读写作。每年阅读教育教学著作 4 本以上，坚持建设个人教育博客，一年来撰写文章累计 103余篇，发表于 CN 刊物 1 篇，本人的教育博客还被获得晋江市优秀教育博客一等奖。(2)勤于参与教研活动。本学年听课不下 40 节，上镇级公开课 1 节，在镇级研训活动中做专题讲座 3 次，主持晋江市级教研活动 2 次。(3)积极参加业务竞赛。先后获得福建省教师教学技能大赛小学语文组三等奖，福建省教学资源评选优秀奖，晋江市论文评选三等奖。(4)积极发挥示范引领作用。经常主动指导本校教师参加教学竞赛和技能竞赛，
4、协助指导翁斐杰、洪雅雅老师参加晋江市评课比赛获二等奖，协助指导王美缘老师参加镇语文课堂教学比赛获二等奖，等等。(5)积极参与培训。本学年，先后参加了北师大国培计划培训、省市课程标准培训、泉州市学科带头人培训、北师大晋江市学科名师高级研修班培训，等等，培训时我认真学习、思考，培训后我利用各种机会向学校教师传播学习收获。我深知自己距离德能兼备还有很大的距离，但我坚决朝着这个方向作出不懈努力，树我之德，强我之能，争做学校事业发展中优秀的领头羊。20xx 年 12 月，根据上级“小片区管理”文件要求，我任英林镇教委办南片区领导组组长，本着“创先争优、互助共赢、均衡发展、凸显特色”指导思想，认真制定和推
5、行“小片区管理”工作实施方案和20xx 年春工作计划 ，探索“学校联动管理、教师联动研修、学生联动活动”的有效途径，于教师层面启动了书法培训、文本解读学科技能研修和英语主题研讨、集体备课制度，于学生层面推行“晨诵午读暮省”和“师生同锻炼欢乐大课间”活动方案，在推动本片区成员校的师生成长方面贡献自己的一份力量。盘点一年工作成效的同时，我也清醒地认识到诸多不足，比如1、学校骨干教师培养还需要加强力度，需要采取多种措施鼓励教师参评镇级、县市级以上教坛新秀、骨干教师、学科带头人;2、受危房限制，学校部分学科无法正常教学，部分班级日常教学相互干扰，影响教学质量发展。3、个人协调能力十分有限。被聘为嘉排中
6、心小学校长和南片区领导组组长以来，面对个人、家庭、学校、片区的方方面面工作，面对各种检查评比、业务培训、业务引领、师生活动、等等，我实在很难科学合理地协调、安排，于是经常加班熬夜，深感疲于应对，身心疲惫，且工作效率低下，难以胜任上述角色。小学校长述职报告二 各位领导，各位老师，大家好!转眼间，我在二实小已经工作了四年，四年来我们一起经历学校和人生中波澜壮阔，极不平凡的四年，感谢大家和我一起共度了这段难忘的时光，感谢老师们四年来的辛勤工作，有了你们的付出，才有今天这个家长认同，同行侧目，欣欣向荣的二实小。俗话说。 “当家三年讨人嫌” ，我在二实小已经当家四年，已经进入了超级讨人嫌的阶段，打一个很
7、不恰当的比喻，如果把我和老师们这个群体比做夫妻关系的话，那么四年后的我们正在经历夫妻间的“七年之痒” ，我们早已没有了恋爱时神秘，新婚时的甜蜜，已经进入彼此熟悉的审美疲劳阶段，已经进入因世俗小事而争执不休的阶段。这个阶段日复一日的繁重工作，一年更比一年高的工作标准，一次次评优，一次次表扬、批评、通报让少数人情感的疏离，有限的资源无法满足每个人的矛盾性局面，还有年年学生报名插班无法满足后的埋怨都让校长与部分老师情感难免疏离。面对这些，我只能真诚地说一声歉意，虽然有这样或者那样的不尽人意，但那是工作还得继续，生活还得继续，而且我们二实小还会生活的更加美好，也一定会更加美好，为了这份美好，我们更需要
8、相互理解，彼此谅解，更需要相扶相助，更需要相知相守，不离不弃。个人述职本该就“德、能、勤、绩”四个方面进行总结，但是“德”字难写，因为德行如何应该在老师们的心中，不应该在我的口中;对于校长德性的评价校长在位时没有意义，只有在他离开后才会公正，所以我不在这方面进行总结。关于“勤”字，四年我除了去年骨折在家里修养的时间以外，四年，我没有请过一天假，一年 365 天，我几乎天天早到校，晚离校，以至于和很多昔日的朋友都日渐疏离， “知我者，谓我真累;不知我者，讥我假忙” ，在勤政这方面我扪心自问，问心无愧。下面我就四年来，我们校委会一般人团结带领全校教职工，执着一流，克难奋进的主要工作和取得的效果进行
9、简要的小结。近年第二实验小学以“用心办好孩子终身怀恋的学校”为办学追求，以“给孩子一个完整的教育，让孩子拥有美丽的人生”为办学理念，以“生活有理想、谈吐有涵养、举止有礼仪、行事有风度、胸中有智慧” “五有”新人为育人目标，树立“崇尚理想、追求知识、感恩善良、文雅诚信”的校风，形成了学校精神，凝聚了学校的人心，确立了发展目标，激励着全校师生为打造荆楚名校、争创全国示范学校努力进取。随着琴云楼、书韵楼相继投入使用，在市政府和教育局的关心支持下，报告厅、合唱厅，形体室、图书馆、少先队队室、美术室、科学室相继投入使用，尤其是新建成的未来教室、数字化学习港和书韵电视台的投入使用，更是将学校的办学条件推向
10、了全省一流的位置，加上独特的校园文化，美丽的校园布局，二实小已经成为了湖北省最美丽的小学之一。二实小将打造“书香校园、孝雅校园，幸福校园“作为办学特色，一种信念植心间，一张蓝图画四年。浓郁的氛围，精彩的活动，丰富的平台，使“三园”创建工作硕果累累，孩子身心健康成长，校园处处生机盎然。1、书香氤氲校园美营造氛围“书香校园”是赤壁市第二实验小学近几年来极力打造的特色工作。为了营造浓郁的书香气息，学校将主干道取名为“书馨路” ，将新建的教学楼取名“书韵楼”，一本本墙上之书犹如一部部知识的阶梯，引领着孩子们不断攀登知识的殿堂。经典引领为了让孩子们与书籍为友，与经典相伴，第二实验小学自编了一整套经典诵读
11、校本教材，在每个年级开设了经典诵读课程，让孩子们如蝶恋花般的在祖国优美文字的海洋中遨游，在温婉激昂的情感中穿越，丰实了孩子们稚嫩的心灵，实现了中华经典的薪火相传。快乐阅读我校在每个班级分别设置了“小花圃”和“图书角” 。 “小花圃”里盆盆鲜花的争奇斗艳， “图书角”掩映在花丛深处，小小的教室书香、花香辉映，美丽、智慧交融，最美班级培育了拥有美丽心灵的孩子们。活动助推学校经常性地开展以“三字经” “弟子规”等国学经典诵读活动。 “千人诵”那上千个孩子站在操场上，穿着整齐的校服，手持经本，伴着古琴音乐，摇头晃脑，朗声吟诵，自成一景。学校还定期开展“好书推介活动” ，“亲子共读”活动，校园内每年都会
12、评比产生一批又一批的“书香班级” “书香家庭” “书香小博士” ，让班级共读、亲子阅读成为一种习惯。每年学校都会组织教师开展一次“阅读 交流 共享”读书交流活动，汇报形式活泼自由，有的谈自己的读书体会，有的交流读书心得，实现了一人读书，多人受益;大家读书，共同受益的读书目标。花果飘香为了让老师们热爱读书，做书香校园的引领者，我校精心设置教师书屋柔和的灯光，美丽的色彩，几盆鲜花，几张茶几，几座沙发，还有那橱窗摆放的咖啡、绿茶和糖果，让老师真正地感受到读书决不只有悬梁刺股般的悲壮，更有丰养心灵的快乐。正是因为有了教师们的不断的积累，乐读的享受，才有了教师笔尖流淌的真情，有了书香满溢的收获。四年来，
13、在湖北省举行的三届教师读书征文评选中，我校两百多名教师分获省一二三等奖，学校还被光荣地评为“湖北省教师学习型团队” 。20xx 年春，我校被湖北省委宣传部，湖北省全民阅读领导小组联合授予“湖北省十大书香校园”光荣称号。这份荣誉十分珍贵，来之不易，也正是二实小全校师生几年以来全力打造书香校园的真是写照。2、孝雅新风扑面来我校创建孝雅校园主要开展了以下三项活动：“六学六好”我能行在孝雅教育活动的开展过程中，学校以“六学六好”活动为主要内容，有步骤的将“六学六好”活动有序开展。“学礼仪”学校利用班会课开展礼仪教学，设立礼仪岗，向全校师生征集“讲文明，懂礼仪”校园童谣，让孩子们做礼貌待人，仪容整洁之人
14、。“学行孝”每年教师节、母亲节、重阳节、感恩节学校都会有形式不一的主题活动，让孩子们在拥有爱的同时懂得去爱他人。“学走路”我们开展了文明路队评选，班级校外文明值日等活动，积极开展“红领巾文明宣传岗、文明示范岗、文明监督岗，创文明城市”的“三岗一创”活动，让孩子们安全走路，文明行路。“学吃饭、学睡觉”我们利用“六学六好”家校联系册定期反馈孩子在家的情况，帮助孩子们养成良好的生活习惯。“升好旗”我们创新升旗模式，让每个孩子都有希望成为升旗手。“唱好歌”我们编印二实小校园儿歌 ，几年如一日抓好学生的课前歌声，让孩子们“想唱就唱，能唱得响亮。“做好操”我们每年一次的运动会将体操比赛作为固定项目，培养孩
15、子们的集体观念，团队意识。“写好字”我们让写字课走进课表，进入课程，走进课堂，让每个孩子按照“一笔一画写字，一点一滴做人”的要求把字写好四年来，我们没有让“六学六好”活动停留在文件上，虚耗在口号上，而是将活动的每一个环节，每一件小事内化为踏踏实实的行动，扎扎实实的训练，并取得了实实在在的效果。“夺卡争星”我最棒为了激发孩子们参与孝雅活动的热情，我们将“六学六好”的活动内容制作成八种不同形式的孝雅卡，如“行孝感恩卡” “文明行路卡” “快乐阅读卡”等，孩子们每天在某一方面的突出表现都可以获得一张孝雅卡，都有机会被评为这一周的班级孝雅星，登上班级孝雅明星榜。学校每月都会对当月的学校孝雅星进行表彰，
16、并让他们美丽的照片登上学校孝雅明星榜。激励性的举措，过程性的评价让孩子们天天夺卡，月月争星，人人文明，校园处处涌动孝雅新风。“金银铜卡”伴我行为了将“夺卡争星”活动引向深入，去年秋季我们又开展了“金银铜卡伴我行”系列孝雅教育活动。孩子们在“夺卡争星”活动中如果获得四张孝雅卡就可以兑换成一张铜卡，两张铜卡可换一张银卡，两张银卡可换一张金卡。获得金卡的孩子可以光荣的走上“金卡墙” ，还有机会成为光荣的国旗手，发表国旗下的讲话。我们的校园电视台开设有“金卡闪耀”的专题节目，获得金卡的孩子有机会接受校园电视台的采访和报导。获得孝雅金卡是学校孝雅教育的最高荣誉，也是每个孩子最大的渴望和追求。如果把“六学六好”活动比作一颗颗珍珠，那么“夺卡争星”活动和“金银铜卡伴我行”活动就如同一根根美丽的串绳，将我校的孝雅教育活动编织成一串熠熠生辉的项链，让二实小的每个孩子每天都有希望，每天都有追求，每天都有期待，让一朵朵孝雅小花在校园处处美丽绽放。我校创建孝雅校园的成功做法不但让孩子们终身受益，受到了广大家长的真心欢迎并且在全省形成了一定影响，中国教师报 中国教育导报给以专题报
