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1、学校紧急疏散演练方案学校紧急疏散演练方案学校紧急疏散演练方案是怎样的，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!学校紧急疏散演练方案 一、演练目的通过应急疏散演练，使全校师生掌握应急避险的正确方法，熟悉我校紧急疏散的程序和线路，确保在火灾、地震等险情来临时，我校应急疏散工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。根据上级有关文件规定，结合我校实际，特制定本方案。二、演练安排1、内容：应急避震和紧急疏散2、对象：全体师生。3、时间：20XX 年
2、 3 月 28 日上午 11：50 开始三、组织领导及职责：总指挥：钱校长负责演练的总体指挥工作副总指挥：薄坚坚、陆国强负责演练的总体协调和落实工作。现场指挥：刘汉文负责演练的现场指挥工作(具体负责小学部)。毛友强负责演练的现场指挥工作(具体负责中学部)李旭祥、吴颖负责学生的聚集工作李旭祥负责学生的聚集和演练现场清点人数(小学)吴颖负责学生的聚集和演练现场清点人数(中学)张荣祥、屠明明和校卫队负责演练现场的安全工作四、工作小组：1、协助指挥小组：各年级组长、各班班主任职责：班主任分别到各自班级，年级组长协助，负责：(1)带领学生撤离;(2)到达安全场地后清点学生人数。2、现场疏散引导小组：(小
3、学)吴国锋、吴建琴、章锦梅、钱晓英、金月红、李小彦(中学)李杰、高自然、赵慧江、房施佾、方爱华、刘恒群、刘广萍、徐备荣、陈有为疏散引导员职责：负责在指定位置指引学生沿指定路线有序撤离;应控制学生下楼速度，要阻止学生逆向跑、窜、推撞、挤压情况发生;有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故发生。引导已下到平地的学生迅速往校园指定地带撤离(已下到平地的学生应以跑步的形式向指定地点集结)3、宣传小组：各年级组长、班主任职责：具体负责应急人员撒离现场的宣传教育、宣传报道等。4、摄像：钱小平职责：负责摄像5、救护小组：蒋歆保安职责：负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护等;6、演练计时小组：刘汉文职责：演练
4、时计时。五、疏散线路及疏散引导小组具体分工：(详见附表 1)六、疏散前的注意事项：1、为保证快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散时不应携带个人物品，更不允许逆向跑窜寻找个人物品。2、疏散前各班要注意做好分组工作，并要求做好学生成二路纵队同时出发的安排，以避免造成混乱。3、演练疏散前，班主任要对学生进行安全防护教育，要有效稳定学生的情绪，并注意观察通道的通畅情况。4、演练领导小组认真检查准备情况，确保万无一失。七、演练程序(一)启动程序：总指挥(陆国强)在学校广播系统中宣布：老师们、同学们!锦绣学校应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。警报响(10 秒)疏散广播：“老师同学们请注意
5、，这是地震警报。同学们听到广播后不要慌乱，迅速蹲在课桌旁边，听从指挥。第二次听到警报声响起就有序撤离教学大楼，由班主任带领沿疏散路线从就近安全出口撤离” 。(二)教室内应急避震演练1、总指挥发出“地震警报”信号。(陆国强)2、上课教师(演练时为班主任)立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌” ，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部;最后一排靠里的同学面向墙，蹲在墙角处。演练时间为 1分钟。3、一分钟后，第二次响起警报声(20 秒)。4、老师让学生睁眼抬头，并告知学生，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环
6、节。紧急疏散演练1、警报响(5 秒)后总指挥(陆国强)发出“紧急疏散”信号。(警报响计时组开始计时)2、每班靠前后门的两位学生立即把门打开，第一、二组从前门走，第三、四组从后门走，教师迅速将全班学生分成两路纵队，并指挥其有秩序出门。(以两路纵队站在走廊上)3、学生在老师带领下成两路纵队有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。4、疏散引导小组继续寻找滞留在事故现场的学生和受伤人员，帮助其安全撤离。5、吴颖、李旭祥清点人数，报告薄坚坚;薄坚坚及时确认疏散情况及是否有学生受伤情况。6、十分钟后，一声长哨，结束演练。八、演练要求1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。2、保
7、持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。疏散既要迅速又要有序。在楼梯下楼时，不准学生在楼梯或走廊互相拥挤，避免跌倒，防止踩踏事故发生。3、按规定线路疏散，不得串线。4、年级组、班级严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。5、班主任带领学生沿疏散路线从就近安全出口撤离，B 班主任(不做疏散引导员的 B 办主任)在前，班主任在后，最后撤离。九、撤离后学生安全管理：1、各班 A、B 班主任负责学生紧急疏散时的撤离秩序、安全管理，严防楼道拥挤事故发生。师生按照疏散路线撤离，到达指定场地成 4 路纵队站立。2、各班主任负责本班级人数的清点，报告级年级组长，年级组长向李旭祥(小学)、吴颖(中学)汇报
8、人数;李旭祥、吴颖报告薄坚坚;薄坚坚及时确认疏散情况及是否有学生受伤情况。十、演练结束各班到达集中地点，经查实人数无误后，宣布演练结束。演练结束后，各班要及时总结经验，努力提高师生应急避震的能力。学校紧急疏散演练方案 为了进一步树立“安全第一”的思想，强化师生安全教育，提高师生防范自救能力和学校应对突发事件的综合能力，特制定本演练方案。一、演练目的针对学校教学楼发生突发性事件的情况下，让全校师生熟悉教学楼逃生路线，以达到有序、迅速的引导学生安全疏散，确保全校师生的生命安全。通过紧急疏散演习，让学生学到安全防护知识，达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的，提高抗击突发事件的应变能力。二、演练时间
9、20XX 年 5 月 20 日三、演练地点由教学楼到集结地点(内操场)四、演练信号开始疏散信号以紧急集合哨音、广播为准。五、演练指挥总指挥：副总指挥：职责：负责疏散安全管理总调度六、工作小组1、协助指挥小组：各班班主任和上课教师。职责：(1)演习前讲解疏散路线和清点学生人数;(2)带领学生撤退;(3)到达集合场地后清点学生人数并向总指挥汇报;(4)到达集结场地后对学生的安全管理。2、应急疏散小组：总负责：xxx楼梯负责人：xxx职责：具体负责疏散安全管理调度和疏散引导。每个楼梯拐角确定 1 名老师作为安全管理员，负责对通道情况进行监控，指挥、引导学生按就近路线撤离。以上工作人员负责学生紧急疏散
10、时的撤离秩序、安全管理，严防楼道拥挤、踩踏事故发生。2、警戒小组：xxx职责：负责控制闲杂人员进入警戒地带。3、宣传小组：xxx职责：具体负责应急人员撤离现场的宣传教育、宣传报道等。4、救护小组：xxx职责：制订救护方案;具体负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护等。5、报警小组：xxx职责：负责教学楼突发事件报警，发布演练信号。所有人员接到信号后迅速行动。6、计时小组：xxx职责：负责整个活动的计时。七、疏散管理A、疏散命令：由演练总指挥根据情况发布疏散命令;紧急状态下，值班主管可在上报校应急总指挥的同时发布疏散命令。B、疏散信号：指令员吹响紧急集合哨音，广播同时播出“老师们、同学们请注
11、意，学校现在发生紧急情况。为确保安全，请全校师生按照学校安排的行走路线有序迅速地撤离到指定地点，请大家务必听从指挥，不要慌乱!”老师必须立刻停止教学工作，施令：“全体立正，放凳，排队!”环视整个教室，座位上无滞留人员，立刻施令：“出发!”C、疏散路线：学生成二路纵队从前门出教室。各班的疏散线路根据学校的具体情况确定。要求做到细致准确。D、疏散顺序：按就近安全出口撤离原则，以拟定顺序为准。若发生火灾，原则上按先“着火层” ，后“以上层” ，再“下层”的顺序疏散学生。E、疏散引导：应急疏散小组要维护疏散秩序，指明疏散方向和路径。在拐角、叉道处应有人员引导，避免学生误入危险区域;要阻止学生逆向跑、窜
12、、推撞、挤压情况发生;有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故发生。F、集合地点：分别到达指定的集合地。遇特殊情况由总指挥根据现场情况做出选择，发出指令。G、人员清点：协助指挥小组应当在集合地点对疏散的学生人数进行清点，并继续寻找滞留在事故现场的学生和受伤人员，帮助其安全撤离。应急疏散小组应及时向总指挥报告疏散情况。八、演练准备阶段应急疏散小组人员熟悉工作位置，班主任及上课教师带领学生熟悉路线。所有学生进入教室坐在各自座位上。班主任和上课老师清点人数，向本楼层的安全管理员报告人数和准备情况，各楼梯应急疏散总负责人向总指挥报告总人数。各工作小组立即进入现场。注意事项：清点人数时要加强对学生的心理辅导，
13、态度要温和，要有效稳定他们的情绪，并注意观察通道的通畅情况。特殊体质或刚好有病的学生要根据实际情况参加演练。各工作小组长认真检查准备情况，确保万无一失。九、正式演练阶段(1)总指挥：宣布紧急疏散演习现在开始。(2)发布疏散信号。(3)紧急疏散：在各层安全管理员的指挥下，全体学生由班主任、上课老师的带领下，按预定路线有序疏散，撤离到集合场地。各班主任、上课老师清点疏散人数，发现少人，迅速与疏散总指挥部联系。如发现有同学受伤，立即与现场救护小组联系，并展开紧急救护。应急疏散小组总负责向演练总指挥汇报疏散情况。A、集合地负责人向总指挥报告：学生现已安全脱险，无伤害人员。B、计时员向总指挥报告：报告总指挥，本次演练用时XX，全体人员疏散完毕。C、宣传小组向总指挥报告：报告总指挥，疏散现场秩序井然，同学情绪稳定。十、终止状态总指挥：宣布紧急疏散演练圆满成功。注意事项：提醒疏散的同学不要出现惊慌与骚乱，确保他们安全撤出。现场警戒小组确保疏散通道的畅通和现场秩序稳定。各工作小组本着对学生高度负责的态度，严肃认真地对待现场上出现的每一个突发情况。
