《小学语文作文教学的心得与反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文作文教学的心得与反思（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文作文教学的心得与反思【摘 要】 中国论文网 /9/view-12914442.htm在学生的小学阶段，良好的小学 语文教学对提升小学生的语文综合素养、 实现对学生学习生活的丰富具有重要意 义。想要提升小学生的语文写作能力， 需要小学语文教师在鼓励学生语文学习 兴趣、尊重学生个性差异和写作习惯的 基础上，培养学生对日常生活的观察能 力并引导学生养成广泛阅读的好习惯， 将自己的真实情感融入作文写作中，从 而不断提升小学生的语文写作能力，提 高小学语文写作教学效率。 【关键词】 小学语文 作文 教学心得 教学-精选财经经济类资料-
2、-最新财经经济资料-感谢阅读- 2 反思 义务教育语文课程标准中指 出，关于小学语文作文，在写作的过程 中需要对不同的目的和对象进行考虑， 要在充分发挥真实情感的同时，从多角 度观察生活，根据表达的中心选择合适 的表达方式。语文教师要充分尊重小学 生的认知和语文积累情况，关注学生个 体的作为习作差异，采用多种教学模式 和教学方法，引导学生积极观察生活、 体悟生活、感恩生活，鼓励学生从个人 真实情感的流露为基本出发点，书写出 真诚、感人、用心的作文。 一、鼓励学生培养语文作文的写 作兴趣 生活是写作的根基，作文离不开 生活。教师在写作之前为学生提供多的 一些素材，让学生选择适合自己写作的 素材。
3、教师要向学生讲授古今外文人成 功的案例，通过文人不服输的案例激发 学生的个性，激发学生的语文作文写作 热情。对于作文写作基础较差的学生，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 教师可以先让他们模仿课本例文和小学 生优秀作文，并将班级上学生写出的优 秀作文当作范例读给他们听，降低作文 写作难度，增强学生作文写作的热情。 另外，语文作文教师要从点、词、句和 段入手，帮助学生养成修改作文的良好 习惯，并根据每次作文讲解一些具有针 对性的修改要点和修改方法。 二、教师要尊重学生的个性差异， 引导学生写真事、抒真情 教师的语文作文教学是针对全班 学生，如果教师在作文教学中过于强调 某
4、种写作技巧，就会导致一些学生的作 文写作出现“撞车”的现象，使得学生的 作文之间缺乏辨识度和创新点。首先， 教师要鼓励学生勇于描写自己亲身经历 的事物。其次，语文教师要培养学生写 真实情感的作文。如在苏教版小学四年 级语文妈妈，你听我说课堂写作上， 教师可以引导学生对母亲进行感恩行动， 通过行动的感受书写出对妈妈想要说的 话。学生对母亲的感恩活动可以是帮助-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 妈妈洗碗、帮助妈妈做家务等，通过真 实事件的体验和描述，促进学生的语文 作文写作。 三、要培养学生的观察能力 学生作文习作无话可说的根本原 因在于学生不懂的观察生活，缺乏写作 的基本
5、素材。苏教版小学语文教材中的 看图作文、看图说话等对培养小学生观 察事物的能力，进一步发展学生的思维 能力具有重要作用。教师要培养学生的 观察能力可以从以下几方面进行： （一）从看图作文开始培养学生 的观察能力 苏教版小学作文教材中的看图作 文分为单幅图和多幅图，但看是进行写 作的前提，看D 的过程中需要教师引 导学生边看边想，按照一定的顺序观察 图片，或者从下到上、或者从远到近、 或者从中间到四周。在观看之后，教师 引导学生思考图画上是什么事物，在对 画面的内容产生了基本的认识之后，教 师引导学生进一步仔细观看图画，帮助-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学生了解事情
6、发生的环境、地点、时间 等。 （二）片段训练 在学生基本掌握了观察方法和描 写方法之后，教师要进一步重视引导学 生进行片段训练，将日常生活中的见闻 具体描写。第一，人物外观的描写。教 师需要引导学生观察熟悉的人物，比如 教师、家长、同学、朋友等，观察他们 的表情、外貌、体型都具有什么特点， 通过这些特点表现人物的个性。第二， 描写一种场景。场景的描写主要是针对 苏教版小学语文动物园之行 难忘 的拔河比赛等习作题目，大多是渲染 一种热闹的气氛，因此，教师可以让学 生根据东方之珠来进行仿写练习。 四、加强对习作范文的应用 （一）用来作为作文示范的材料 要充分发挥出自身的示范功能 习作范围是一作文写
7、作的一种规 范化模板，对学生的作文写作具有重要 的指导性意义，为拿到作文题目不知所-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 措的学生指明了方向。如苏教版第五册 语文习作 2我的自画像中有这样一 篇范文：“你看我，瘦瘦的，笑眯眯的， 可爱不可爱？妈妈老嫌我长得瘦，我对 妈妈说：别看我小虎长得瘦，胳膊、 腿上全都是肌肉，结实着哪！ ”短短的 几行字对杜小虎的个人外貌进行了描述， 并突出了他的特点瘦，同时附带介 绍了杜小虎的个人性格和爱好特点。 （二）将范文作为修改的材料， 充分发挥出范文的评改功能 以作文习作我发现中的示范 作文评改为例。教师在讲述了托尔斯泰 改小说的故事范例之后
8、，向学生提出作 文修改的要求：第一，修改作文的语病。 修改方法是在自己多读几遍找出问题之 后，让小组学生辅助修改，对于不会修 改的地方可以请教教师。第二，添加语 句。添加语句的修改方式主要是让学生 在小组内进行讨论，互相提出建议。先 自己读修改前后的作文，觉得有进步就 给自己画上一朵红花。再小组其他成员-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 或班上其他同学读两篇作文，有进步就 给朵红花，看谁得的红花多。 五、鼓励学生从小处入手，以小 见大，抒发真实情感 文章的选题可以从一个令人难忘 的小动作、一句意味深长的话语、一个 深刻的眼神入手，从小处渲染，表达学 生的真实情感。如苏教版小学语文六年 级上册第一单元童年趣事的写作中， 学生不必联想自己遇到了什么不可能发 生的有趣的事，而是需要搜索自己真实 的童年记忆，从小处入手，通过回忆书 写出自己的童年趣事。 【结 语】 综上所述，小学语文课堂教学效 率的提升是新课改发展下对小学语文课 堂教学 提出的新的思考，需要语文教 师结合小学语文课堂教学实际反思现有 的语文作文教学方法和教学内容，通过 对小学语文课堂教学经验的总结，提升 小学语文课堂教学效果。 【-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8
