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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 大学生入党培养机制下的爱国主义教育摘 要 随着全国大学生招生规 模的迅猛发展和大学生团员入党培养工 作的深入开展，大学生团员入党培养机 制中爱国主义教育虚化暴露出的问题在 高校团组织工作中日益浮现。文章以上 海财经大学浙江学院团委各级组织活动 为背景，对团组织团员入党培养工作进 行了全程细致深入的考察分析。其中主 要考察了上海财经大学浙江学院大学生 团员入党培养两大主要生态因素，分析 了大学生团员入党培养六大机制，并通 过对培养机制创新模式剖析提出了完善 团组织爱国主义教育工作的思路。 中国论文网 /8/view-12902436.h
2、tm-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关键字 大学生 入党培养机制 爱国主义教育 培养并推荐优秀团员加入党组织 是加强党组织建设，保持组织活力的需 要；是激发广大青年团员的爱国政治热 情，增强党团组织吸引力和凝聚力的需 要。新时期新形势下，高等教育转型和 扩招导致大学生团员入党培养工作生态 发生变化，带来了入党培养机制的革新， 党团组织需要顺应高教生态变化不断创 新团员爱国主义教育培养模式、培养机 制，实现大学生团员爱国主义教育工作 稳定有序发展。 一、大学生共青团员入党培养生 态变化 1.高校大学生共青团员入党培养 生态变化 高等教育扩招改革改变了高校团 组织工作格
3、局和工作重点，高校大学生 团员入党培养生态发生变化。高校扩招 以来，大学生团员培养工作暴露出新的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 特点：不同区域大学生人生阅历差异较 大，人生价值取向初步形成；课程完成 后经常处于半脱离组织状态；偏重学科 专业研究，忽视爱国主义教育。 上海财经大学浙江学院大学生团 员入党培养生态也在发生变化。上海财 经大学浙江学院是举办不久的新生高等 院校，在适应创建具备财经学科优势的 大学转变过程中更加突出大学生教育， 并呈现出独特点：既没有扩大招生的不 适应性症状又保证了规模发展；既没有 扩招管理缺失也暴露出高校团组织工作 薄弱的共性。这些特点标志
4、着上海财经 大学浙江学院团组织工作中团员入党培 养工作生态的巨大变化。 2.入党培养两个阶段生态变化 推荐培养阶段工作生态的变化。 大学生人数的高速增加改变了团组织工 作格局：增加团员推荐培养名额，加大 培养工作力度；入党积极分子的二次培 养考察；党团组织培养良性互动博弈。 许多学生在高中阶段参加过团组织的培-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 养并发展为入党积极分子，仍然需要接 受大学生团组织的二次培养考察为推优 入党工作奠定基础。 推优入党阶段工作生态的变化。 变化主要体现在团员社会经验分层现象 和大学生党支部、党小组职务由大学生 党员担任现象。分层现象不仅是社会实
5、践经历分层，实质是已经形成的比较坚 定的世界观重塑问题。许多大学生生活 阅历比较丰富，世界观基本稳定，而团 组织进行爱国主义教育与培养考察是确 立马克思主义世界观的再改造工作，工 作难度提升。 二、大学生团员入党培养机制分 析 入党积极分子培养和组织发展工 作以党校培训为平台，以培养人机制为 基石，以民主评议机制、组织推荐机制 为中心，以自我评价机制为有益补充的 爱国主义教育，为党组织培养输送了大 量的优秀后备军。在上海财经大学浙江 学院校团委组织大学生团员入党培养工-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 作实践中，我们对各环节培养机制进行 了研究与反思。 1.党校培训机制
6、 党校培训是共青团员加强爱国主 义教育的主理论阵地。上海财经大学浙 江学院合并各级党校，采取统一党校集 中授课，开辟网上党校为第二课堂，避 免了高校普遍采用的多层分级培训模式 内容重复教育；同时也发展了网上党校 培养模式。 上海财经大学浙江学院保留并创 新了传统党校培训机制，努力实践把互 联网建设成为传播爱国主义教育的平台。 经传统党校与网上党校结合，共青团员、 入党积极分子培养工作推进到新高度， 通过构建网上党校，课堂党校两条主线 吸收了大学生团员、入党积极分子参加 爱国主义教育，培养了大批学生骨干， 真正实现了第二课堂的补充和阵地作用 1。 2.培养人机制 培养人机制的爱国主义教育效果-精
7、选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 体现于培养责任制和考察跟踪制。上海 财经大学浙江学院团组织一直对培养人 严格落实培养责任制，做好入党积极分 子的培养工作。党小组坚持推荐提名责 任制，党支部坚持培养教育责任制，上 级党组织坚持考察审议责任制，严格规 范组织培养程序。在实践中，团组织鼓 励以党员为核心预备党员为辅助的双层 培养人责任制，使入党积极分子全程了 解党团组织培养发展程序。 对入党积极分子实行严格考察跟 踪制。上海财经大学浙江学院团组织对 入党积极分子的思想政治考察一直坚持 全面系统考察，这主要反映在谈话记录、 半年考察、自我评价三个具体工作项目 中。 3.组织推荐
8、机制 组织推荐机制特指团员入党培养 第一阶段推荐培养工作，实施过程中遵 循组织预审制和推荐负责制原则。对共 青团员材料实行预审制。团组织是优秀 青年接受共产主义远大理想为共产党储-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 备人才的群众组织，不但要求不断培养 具备共产主义理想的青年，而且要求吸 引一大批青年。材料预审初步保证了培 养的质量和效果。 对推荐人实行推荐负责制。团员 被推荐接受培训时，推荐人优先承担培 养人工作以保证团员培养工作对组织和 个人负责。上海财经大学浙江学院校团 委明确要求对入党积极分子转预备培养 考察中，都要安排推荐人为第一培养人， 真正实行实践了推荐负责制
9、。 4.自评机制 自评机制在高校团组织中并没有 普遍充分展开，而上海财经大学浙江学 院团委充分利用自评机制对爱国主义教 育的补充和考察功能进一步完善入党积 极分子培养考察工作。自评机制彰显出 团组织与入党积极分子双重目标的交叉 与差异，从入党积极分子主体地位实现 自我考察，从团组织主导地位实现培养 目标统一。 5.民主评议机制 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 民主评议涵盖大学生团员自我评 价、团内外民主评议、团组织评议，兼 顾多方意见，形成综合民主评议结论。 大学生共青团员自我评价是对自我接受 培养工作的过程进行全程细节描述，是 自我展示与公开的重要部分，构成了民
10、主评议的详细资料。上海财经大学浙江 学院团委通常要求大学生团员在民主评 议大会上介绍并区别于自评机制考察。 团内外民主评议综合描述了被培养人生 活、学习、工作的全过程，对全面考察、 综合考虑有重要意义。团组织评议是根 据组织培养目标要求核查被培养人的表 现，并给与全面客观的评价，对前阶段 工作的总结和后阶段工作的建议。 6.推优入党机制 推优入党机制涉及党团两级基层 组织交叉互动工作：团组织推荐工作、 党组织审核工作。在组织培养与自我培 养实践基础上，经过自我评价，自我推 荐，民主评议程序，团组织按照有关规 定严格初级审查，最终形成推荐名单。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 这个推荐名单进入二级审查，党组织根 据团组织提供的材料
